實(shí)用的啟示作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的啟示作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示作文600字 篇1

　　預(yù)想中輕松悠閑的暑假，卻不得不奔波在各種興趣班之間。無(wú)休無(wú)止的作業(yè)，讓我每天像個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺般忙得不可開交。

　　這天，我坐在窗前，咬著筆桿，費(fèi)盡心思地想著一道難題。廢了的草稿紙已經(jīng)堆成厚厚的一摞，橫七豎八地“躺”在我的桌旁。可是無(wú)論怎么絞盡腦汁，我還是做不出來(lái)。一氣之下，我扔掉了筆和杯子，跑到了陽(yáng)臺(tái)上去看自己種的.花。

　　花開得正美麗呢！艷如朝霞，黃似太陽(yáng)，小巧玲瓏，惹人喜愛。嗯，長(zhǎng)勢(shì)還不錯(cuò)，我滿意地瞟了瞟四周。這時(shí)，我看見在一個(gè)從來(lái)沒有播種過的花盆里，竟然長(zhǎng)出了一些三葉草。這些草青翠碧綠，三片愛心似的葉子連接在了一起，散發(fā)著一種勃勃的生機(jī)。更為神奇的是，有一株竟然是從石縫底下鉆了出來(lái)。堅(jiān)硬的石頭并沒有阻擋它生長(zhǎng)的腳步。它為了生長(zhǎng)，為了享受陽(yáng)光雨露，能夠不怕一切困難地穿透石塊。這如同梅花的品格：無(wú)論在怎樣的境遇里，總是傲然挺立，不屈向上。我被那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神打動(dòng)了。它令我想到了許多身殘志不殘、人窮志不窮的人物。他們不因一時(shí)的困窘或艱難而放棄自己的追求，反而更加樂觀、堅(jiān)持，在逆境中磨礪出了頑強(qiáng)的意志力，從而有了很高的成就。試想，一株小植物，居然有著如此的氣魄。而我呢？不與那些名人相比，難道連一株小草都比不過嗎？難道要在作業(yè)面前低頭認(rèn)輸嗎？不，越難的題目，我就越要勇敢地攻克它，戰(zhàn)勝它。學(xué)如逆水行舟，唯有奮力劃槳者，方能抵達(dá)成功的彼岸。

　　想到這里，我撿起了地上的筆和本子，默默地回到了書桌旁……

啟示作文600字 篇2

　　仰望天空，我發(fā)現(xiàn)天空的哲思全部都是云朵的組合；品讀自然，我明白自然的魅力孕育于一草一木之間。

　　春天，蒼松擎天，芳草鋪地，萬(wàn)物競(jìng)發(fā)，勃勃生機(jī)。佇立自然之間，頓生豪邁之氣，悟人生必須奮進(jìn)，切不可消極彷徨。于是豪情萬(wàn)丈，搏浪擊風(fēng)。頓胸懷大志，腹有良謀，并為之奮進(jìn)也。斗轉(zhuǎn)星移，日月更替。樹木叢生，百草豐茂，知了喧鳴，昆蟲肆虐，使人感到力之正盛，情之亦高，應(yīng)虛心苦讀，以謀發(fā)展。

　　小園香徑獨(dú)徘徊。幽幽花香，絲絲鳥鳴，卻令人難以回絕。高山大川亦由點(diǎn)滴積成。成功人生豈能獨(dú)掃天下？于是頓收驕焰，兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)人生。

　　看亭前花開花落，任天上云卷云舒。無(wú)論怎樣，我都看到自然的深邃廣博。不以物喜，不以已悲。讓豁達(dá)盡情馳騁，讓寬廣系于我心間。

　　寒冬已至。白皚皚一片，而梅花卻傲立枝頭。經(jīng)歷雪霜，仍笑顏面對(duì)。遭到鞭策，卻堅(jiān)強(qiáng)不摧。這便是自然對(duì)我們的啟發(fā)。無(wú)論遭受什么困難，遇到什么挫折，都要心存傲骨，頑強(qiáng)面對(duì)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。

　　春夏秋冬，草長(zhǎng)鶯飛，月缺花殘，葉飄蟲鳴，落葉歸根，百鳥還巢。自然的一切，一切的自然，如陽(yáng)光般，如雨露般，讓我們無(wú)限地汲取精華。春天讓我們奮進(jìn)，夏日讓我們勃發(fā)，金秋教我們謙虛，寒冬教我們頑強(qiáng)。

　　河邊澗石，任流水從夢(mèng)中流過。春夏秋冬，我們要牢牢把握。枕石溪岸，看清流激水，觀森森竹林，頓感人生必須清廉。正如四季，來(lái)也空空，去也空空。仰望星空，黑幕中透射著光芒。這是光明，光明，自然的光明，正如黎明之前最黑暗，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　自然是無(wú)聲的老師。沒有一塊地方能容納一桿秤能稱量你的.智慧，而我，卻能讀懂你的智慧。

　　云虛無(wú)縹緲，若即若離，卻印在浮藻之上，似柳如煙，輕柔淡雅。

　　自然，無(wú)聲無(wú)語(yǔ)，日夜更替，卻昭示著生命的哲理。

啟示作文600字 篇3

　　君子日，學(xué)不可以己。學(xué)習(xí)是人們從古至今都在思索的課題，但我們真的會(huì)學(xué)習(xí)嗎？從《過秦論》中，我是似乎有了感悟。

　　學(xué)習(xí)不可自傲。秦始皇在大一統(tǒng)后，“自以為關(guān)中之固”而后卻致子孫“身死人手”，何也？很顯然，他被暫時(shí)的成功蒙蔽了雙眼。就如匠人與大師，匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造，匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面;匠人注單一，大師注綜合，匠人在考慮熟練程度和精細(xì)程度，而大師在思考新的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)化技巧，有人會(huì)問，匠人不就是我們學(xué)習(xí)的本真狀態(tài)嗎？的確，匠人固然好，但他們偶有一得，便會(huì)自恃一技，顧影白憐，而大師于鮮花掌聲只過眼云煙，投入到之后的研究中才是王道。做學(xué)問，敢于重復(fù)，敢于創(chuàng)新，取得進(jìn)步不自傲，才能進(jìn)就“萬(wàn)世之業(yè)”也。

　　學(xué)習(xí)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。陳涉才能，家產(chǎn)不達(dá)，但卻”斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從"，他在歷史的.洪流里順流而下，收復(fù)民心，成就功業(yè)。從本質(zhì)上講，學(xué)習(xí)也是如此，倘若我們只著眼于課本，不與當(dāng)今最先進(jìn)的思想與科技接軌，便會(huì)固步自封，被社會(huì)淘汰。做學(xué)問，明白其意義，我準(zhǔn)其方向，才能讓自己在未來(lái)有一席之地。

　　學(xué)習(xí)要“適可而止”。辛并疾曾言�！霸篃o(wú)大小，生于所愛;物無(wú)美惡，過則成災(zāi)�！彼�只身于鋒鏑，精神值得學(xué)習(xí)，但方法卻值得商榷。在學(xué)習(xí)中，在某個(gè)契機(jī)下學(xué)得某個(gè)好用的結(jié)論，便以為“天下已定”，但并不深挖，當(dāng)考試之戰(zhàn)打響，兵隊(duì)變換方陣，我們的時(shí)代也就衰落了。做學(xué)問，要時(shí)刻保持警惕，用鼻微的心對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　學(xué)習(xí)中不自傲。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展適可而止，才能成為真正的強(qiáng)者......

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