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想象未來的作文范例(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的想象未來的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象未來的作文 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過程與方法目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價值觀
1、鼓勵學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點：
1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學(xué)們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢
�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來。
�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。
過渡：是呀，同學(xué)們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機(jī)會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來，設(shè)計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計師共同設(shè)計了未來的.衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤溃蠹业膼酆檬歉鞑幌嗤�，想設(shè)計發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進(jìn)行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動。
2、小組交流。
請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學(xué)將 內(nèi)容說具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動的語言描述。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當(dāng)會學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學(xué)生自評。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設(shè)計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
想象未來的作文 篇2
現(xiàn)在，我們學(xué)校將近有700個學(xué)生，在學(xué)校的每個角落你都會看見一大群學(xué)生。我們做游戲的時候要找地方，進(jìn)出校門的時候要擠地方，好不舒服。所以我沉浸在了未來學(xué)校的幻想之中......
首先，你還沒走進(jìn)校門，就會發(fā)現(xiàn)校門和以前的完全不同了：校門是一個皮卡丘形狀的，皮卡丘的兩個眼睛是兩個紅外線對證儀，凡是本校師生校門就會自動打開，如果是陌生人校門就不會打開。走進(jìn)校門，你會發(fā)現(xiàn)：哇！教學(xué)樓足足有30多層高，操場足有20xx多平方米，操場還有許多娛樂設(shè)施，有排球場，籃球場、足球場、滑梯、雙杠、單杠。.....讓你目不暇接。這時，當(dāng)你走進(jìn)教室時，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都沒有書包，只是每人桌上有一臺電腦。告訴你吧，這是因為，老師講課時，只用把上的內(nèi)容發(fā)到同學(xué)的電腦上，布置家庭作業(yè)時，老師只用把作業(yè)拷到同學(xué)們的U盤里讓同學(xué)帶回家放在電腦上做就行了。而且，一下課，課桌什么的就會自動消失，同學(xué)們就有很大的地方游戲了.....
.叮鈴鈴，又是即令人討厭的'鬧鈴，一起床，我的第一個念頭就是：又要到那個擁擠的學(xué)校上課了。唉!
想象未來的作文 篇3
日月如梭，一晃就到了20xx年，我早已是一名建筑設(shè)計師了，我設(shè)計了無數(shù)的建筑，其中最令我自豪的就是“多功能房屋”了！它是我剛剛設(shè)計好的。
“多功能房屋”和普通建筑的'外形差不多，只是內(nèi)部結(jié)構(gòu)不太一樣，它一共分為三層：第一層是客廳、廚房、餐廳和衛(wèi)生間；第二層是書房、臥室和陽臺；第三層是房屋控制室。
“多功能房屋”還能上天入地！只要你在控制室里按下白色按鈕，房屋兩邊就會伸出機(jī)翼，底部就會伸出發(fā)射器。這時，它會自動封閉房屋，墻壁會排出氧氣供人們呼吸；只要在控制室里按下藍(lán)色按鈕，房屋后側(cè)會伸出螺旋槳來，房屋自動封閉，墻壁排出氧氣。同時，你可以在控制室里使用上、下、左、右、前、后幾個按鈕來控制方向，也可以按下“回家”鍵回到陸地上的家。如果你想外出旅行，不知道怎么走，就可以在控制室里輸入目的地，然后按下“車”按鈕，房子就會伸出輪子，開往目的地。也許你也可以叫它“三棲房屋”。
鑰匙已經(jīng)成為老古董了，它不但重，還很容易丟，現(xiàn)在人們都用手開門了。就是用手往門上一貼，如果是主人，它就會自動打開；如果不是，你怎么弄都弄不開。那是因為這門里裝有自動識別指紋系統(tǒng)。
終于畫好設(shè)計圖，這房子不久就會建好的！
想象未來的作文 篇4
看了《未來科學(xué)報》上的一篇文章《未來的汽車》，我也想造一輛這樣的未來汽車。
我想象中的未來汽車是這樣的：不僅能行駛在馬路上；還能像飛機(jī)那樣在天上飛，像輪船那樣在水里航行，像潛水艇那樣在大海里潛水。
我這個汽車可不是靠汽油作為燃料的，而是采用無毒的高效的清潔的能源作為燃料。行駛的時候，車尾不會留煙下來。汽車的兩側(cè)裝有一雙巨大的可以收縮的翅膀，在遇到交通堵塞的時候可以飛過去。底下的車輪可以轉(zhuǎn)換成氣墊，這樣掉到河里就不會沉入水中。這輛汽車還加裝了像潛水艇那樣潛水功能。這樣的.功能可以解悶：如果在你太無聊的時候，就可以把汽車開到海邊，然后潛入海底，看看天然的海底動植物世界，有小魚、小蝦、貝殼、珊瑚、海龜、海草……多有趣呀！
汽車的車頂還有許多小孔。你們知道這些小孔是用來干嘛的呢？哈！哈！不知道了吧！告訴你們，這是高級空氣凈化器。我們坐在里面呼吸的時候會吸入氧氣，呼出二氧化碳。這些小孔就可以把二氧化碳吸進(jìn)去經(jīng)過機(jī)器凈化，最后變成氧氣從小孔中排出來。看看，這輛汽車還是個流動的空氣凈化器呢！
我設(shè)計的汽車不錯吧！不僅不污染環(huán)境還能凈化空氣，又能玩又能解悶。特別是在遇到交通堵塞的時候還能飛，從而避免交通擁堵的難題。等什么呢？你來造一輛吧。
想象未來的作文 篇5
昨天晚上，我夢見了自己穿越到了4085年的學(xué)校里。
來到了校門口，只見有一扇高大的鐵玻璃門擋住了我上學(xué)的'去路。不用擔(dān)心，你只要把手指放在掃描上，它就會自動讀指紋并把門打開。如果不是這里的學(xué)生，無論你怎么按，也進(jìn)不去。也許有人會問：這種普通的門靠譜嗎？壞人會用高科技武器破門而入嗎？不會，因為它是由最先進(jìn)的材料制造，不管什么東西都打不破。
進(jìn)了校門，你不用費一點兒力氣，因為學(xué)校里有飛碟，往上一站，并說出你的班級，過0.0001秒就可以到達(dá)。
教室里的氣溫可以隨意調(diào)節(jié)，冬暖夏涼。教室墻壁可以變換顏色，色彩鮮艷。未來學(xué)校里早就沒有了老土的黑板和粉筆，用的都是高級HLED顯示屏、電子筆。每位同學(xué)的桌子上都有一位電子老師、電腦。
過35分鐘，一節(jié)課就上完了。居然有長達(dá)20分鐘的休閑時間。我從教室里向前后左顧右盼，都沒看見操場。上了飛碟就知道操場在教學(xué)樓旁邊的地下面。地下操場里人山人海、人聲鼎沸，真是熱鬧�。〉叵虏賵鲈O(shè)施一應(yīng)俱全，同學(xué)們在那里玩得不亦樂乎！
未來的學(xué)校真是美好！希望大家一起創(chuàng)造。
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