友情的作文【常用4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的友情的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友情的作文 篇1

　　窗外是黑夜茫茫，偶爾懸掛一盞殘燈。我聽到精靈在耳邊述說著那些蕭索青春里的曾經(jīng)，思緒被回憶剪成一部電影。那是關(guān)于青春，關(guān)于友誼，關(guān)于最好的我們。

　　他，精神帥氣的飛機(jī)頭，方正白凈的臉上不起眼的雀斑，黑而清淡的眉毛下是一雙剛正而含些靈氣的眼睛，并不挺的鼻翼下是一張三寸不爛之舌。他的成績在級(jí)部名列前茅，陽剛里夾著些許“不正經(jīng)”卻又不影響正經(jīng)的帥小伙，這是我的學(xué)霸室友馮平。沒想到曾在小學(xué)就“臭味相投”過的兩人在初中也能一起“作”呢！他既是我學(xué)習(xí)上的助力劑，又是我生活上的解憂鋪，更是朝夕相處、打鬧互作的摯友。

　　那是第二次階段自查前一天的事了。俗話說的好，不打不相識(shí)

　　那天午飯后，回到宿舍，每個(gè)人都在為明天自查考慌得心煩意躁的。這時(shí)，馮平不知是要耍玩笑，還是要挑釁我怎樣的：“不是我吹，黃志穎在這個(gè)宿舍誰也干不過�！蔽耶�(dāng)時(shí)也不知道太躁，還是腦子一熱，竟與另一位室友“�！绷似饋怼，F(xiàn)在想起來都覺得自己好混蛋。似乎當(dāng)時(shí)沒控制好力度，也是半耍半打的，竟一不小心將小室友推了一把，很快，一句“沒事了，沒事了，”出了口。然后就我和馮平有事了

　　他馬上起哄：“哦，哭了。去告宿管耶�！彼�正要開門去，我當(dāng)時(shí)是瘋了嗎？竟猛的將馮平扯了回來，心里一萬個(gè)不想他去。沒想到又一股雜煩念頭，一用力，馮平被我甩趴了在地。他臉色瞬間變了，跳起來給我就是一個(gè)過肩摔，嘴里還吼著：“是不是要打！”地上的我腿還往死里踹。兩個(gè)人很快就扭打作一團(tuán)，宿舍長見此，立馬上來勸架。那可是我來湖中這么久第一次干架，第一次鬧矛盾。之后，各自上了自己的床，馮平的'講話聲中帶著點(diǎn)抽噎。我一言不發(fā)，埋頭在床上，積攢了這么久的眼淚，一個(gè)平�？此瓢俣静磺值哪泻�把自己悶在被里，悄無聲息地流干了它。整個(gè)宿舍彌漫著一種尷尬的氣氛，很安靜

　　后半天的時(shí)間里，我過得很是心塞，我們倆的見面總是有一種難說的味道。兩人碰面都得繞著走，且是一種非常難堪的氣氛。似乎是有一股力量不讓我們說話。

　　可，馮平一向總是明朗的。

　　第二天，我下了宿舍，馮平正好也在回教室的路上。就這樣，兩人走在了同一條路上，但難堪的氣氛并未減退。突然，馮平上前搭訕了一位小學(xué)同學(xué)：“嘿，昨天我跟黃志穎”這引起了我的注意。我把目光瞄向了他，他也投了目光過來，我正想回避，他卻露出了昔日里的那種充滿默契、信任的微笑，我讀懂了那暗號(hào)，兩人對(duì)笑后，走在了一起

　　日后，咱倆更鐵了，也把這事當(dāng)成了可笑的玩笑！

　　好好珍惜陪你走在青春路上的朋友吧，畢竟這可不多得！你的每一次擁抱都值得成為你們成長路上的寶藏，一定要留下最美的回憶。

友情的作文 篇2

　　秋天, 隨著秋天的到來, 看著秋天的落葉,

　　吹著秋天的冷風(fēng),

　　淋著秋天的細(xì)雨,

　　心中難免一陣傷感。

　　秋天，

　　是一個(gè)最美好的季節(jié)，

　　可是，

　　在我眼中，

　　秋天是一個(gè)深沉的季節(jié)，

　　秋天，

　　最容易勾起心中的想念，

　　想念曾經(jīng)的歡笑聲，

　　想念曾經(jīng)的.歌聲，

　　想念曾經(jīng)的訴苦聲，

　　想念曾經(jīng)的啜泣聲‥‥‥

　　秋天是短暫的，

　　可是，

　　我們的友情卻是不變的，

　　我們的笑容也是永恒的，

　　在這個(gè)秋季節(jié)中，

　　我們分開了，

　　在這個(gè)秋季中，

　　我們帶著滿心的不舍離開了，

　　秋天的友情，

　　好比那些偉大的人們一樣，

　　雖然逝世了，

　　可是，

　　他們的精神卻是永久的，

　　我們的友情也是如此，

　　雖然不能每天見面，

　　但是，

　　我們卻永遠(yuǎn)心系對(duì)方，

　　我們相信，

　　總會(huì)有相遇的那一天！

　　我們等待著那一天。

　　秋天，

　　秋天的友情是永恒的，

　　秋天，

　　它喚起了我一串串回憶‥‥‥

友情的作文 篇3

　　還記得嗎，我與你度過了多少歡樂的時(shí)光。如今，你走的那么匆忙，我還沒準(zhǔn)備好呢！朋友，我不會(huì)忘記，那一次次的玩笑，一次次的哭泣，一次次的歡樂，一次次的約定…可如今少了你，一切的約定，都化成了期盼。鐵三角中少了一個(gè)角，少了那個(gè)最會(huì)開玩笑的你，少了你，剩下的倆個(gè)角中就少了許多的歡樂…·

　　還記得嗎，我們之間約定了那么多的事，可是你又走了··難道那些約定又化為了留念！在我心中有多么不舍，我不愿意失去你的友情。我不敢相信這一切都是真的，和我一起度過了小學(xué)時(shí)光的好友，就在今年以后就不再和我一起走了，一路上的坎坎坷坷我踏不過去，我需要你來陪我一起熬過去�；厥淄�望過去，我們也曾有過矛盾，可是我們還是熬了過來�，F(xiàn)在只剩下這一關(guān)了，你跟我說你跨不過去，你知道我有多么傷心嗎？

　　但事實(shí)就是事實(shí)，你還是要走，你我心中都有一個(gè)共同的`愿望，我們來到這個(gè)學(xué)校，就是為了考上希望之星，現(xiàn)在我們離成功就差一步了，就差明年的一學(xué)期了。經(jīng)過那么多年的努力，可如今你卻要放棄，我不明白你心中不會(huì)感到遺憾嗎？或許你只給我看到了你的一部分，在你的背后，你或許在哭泣，或許在難過。你不讓我看到你的背后，你每天都笑得那么燦爛，你是在掩護(hù)著你內(nèi)心的痛苦嗎？

　　在別人眼里，我和你是最好的知己，可是他們卻不知道我和你之間卻很快要分離了，你我都不愿意讓別人看出自己心中的痛苦與悲傷，我們只愿意在背后哭泣，不讓他人看見自己那悲傷的一面。

　　再見了朋友，就算我們遠(yuǎn)隔千里，我們之間的友誼是無法改變的，我不會(huì)忘記你的…·

友情的作文 篇4

　　這世間，緣真的很淺，卻又可以使兩個(gè)不可能的人走到一起，然后又陰差陽錯(cuò)的遠(yuǎn)離彼此。他是一個(gè)踏實(shí)，上進(jìn)，整日埋頭于書海的，普通得讓人無法感受他的存在的學(xué)生。他有著自己的理想，他深知自己身上背負(fù)著父母的期待，家族的希望。那年初三，他每日全身心的學(xué)習(xí)，不允許自己有多余想法。T是他的同班同學(xué)，她是一個(gè)單純的女孩，扎著淺淺的馬尾，額頭前留著短短的毛須，每天認(rèn)真上課，按時(shí)交作業(yè)，她是那種心里只有學(xué)習(xí)的女孩，可每次的月考成績都是在班的20里徘徊，像一條迷失方向，努力跳出學(xué)渣圈的魚兒。

　　T和他坐在同一組，每次上課他都能看見T在認(rèn)真聽講，做筆記。T偶爾遇到不懂的問題會(huì)去問他，剛好他是班的課代表，所以每次他都能清楚的知道T做的英語作業(yè)的情況，發(fā)作業(yè)時(shí)，T總是會(huì)抬頭給他一個(gè)微笑，他也會(huì)給T一個(gè)微笑。

　　學(xué)校的第五次月考迎面而來，離開教室要去考場時(shí)，剛好他和T都在門口，T又一次的給他一個(gè)這世間最單純的微笑，并微微豎起手掌，對(duì)他說：加油！他專注的看著T的臉，那種異性的友誼對(duì)年幼的他來說朦朦朧朧，他也豎起手指對(duì)T說：加油！那一次的數(shù)學(xué)考試他破天荒的考了個(gè)78，那天晚上，窗外吹著刺人的寒風(fēng)，看著滿是紅叉的試卷，他顯得不知所措。他到隔壁辦公室找數(shù)學(xué)老師，分析試卷時(shí)，他忍不住的留下眼淚，并暗暗罵自己是廢物，他內(nèi)心很惆悵，覺得對(duì)不起自己，對(duì)不起家中的父母。分析完后，他低著頭的走回教室，顯然，T發(fā)現(xiàn)了他的異常，T還是那樣天真無邪的給了他一個(gè)微笑，并問他：怎么了？他搖了搖頭，他把那張英語試卷給T看，T也被嚇著了，但她只是對(duì)他說：加油，相信你自己，一次的失敗并代表不了什么！他愣住了，從小到大，他第一次感受到除了父母給他的愛的另一種關(guān)懷！他對(duì)T說了一句淡淡的謝謝。他覺得自己喜歡上了T，他開始暗暗關(guān)注T的成績，并漸漸的給她一些優(yōu)美作文和句子。T也開始感覺的他的`關(guān)心，兩人之間那種單純的友誼似乎不復(fù)存在。

　　然而他終究還是不敢忘了父母的期望，他開始怕和T的關(guān)系會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，可又控制不了自己內(nèi)心。最終他和T兩人越走越遠(yuǎn)，似乎都在躲避對(duì)方。

　　他和是T都是懦弱的人，都不敢去面對(duì)這段友情。他和T都錯(cuò)了，這不是愛情，是友情，在他低落的時(shí)候T給了她一份最需要的關(guān)心與友情，而他在學(xué)習(xí)上幫助T這也是出于朋友之間的關(guān)系，這是他和T之間最單純的友情，卻被錯(cuò)誤的認(rèn)為是愛情！

　　現(xiàn)在他正慢慢的學(xué)會(huì)處理他和T之間的關(guān)系，他知道這也是在考驗(yàn)他的能力，他知道他需要正確的去處理，既不能影響了T的成績，也不能耽誤了自己！

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