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早有準備五年級作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的早有準備五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早有準備五年級作文1
“同學們，這節(jié)課大家來寫寫童年趣事……”才聽完老師的第一句話，同學們就發(fā)出“啊”的哀叫。
哎喲，怎么又寫童年趣事啊，前兩次都被老師批評了多次，這回我要讓他們知道差生也不是好欺負的！經過一番思考，我想到了一個“好”辦法—把兒童文學上的《童年串串燒》抄下來，然后在背面上寫上：“如有雷同，純屬巧合”這樣就沒人懷疑我了，哈哈！不費一點功夫就搞定了，于是我自信滿滿的交給了老師。
“叮鈴鈴——”下課了，老師走到我身邊說：“放學后到我的辦公室一躺！”啊，不會被發(fā)現了吧？應該不會吧……
一轉眼放學了，我背起書包來到老師辦公室：“老師，找我有什么事嗎？”“小海，你這次作文寫的很有水平啊，不錯有進步！”我聽了心里美滋滋的.。那是，這下你可知道差生的厲害了吧，哈哈！“可是為什么同這本書里的文章如此相似？”老師雙眼死死地盯著我。一慌張，就不知道如何應對的好，突然我想起了自己的“好”主意，便拿起文章反過來說：“老師，這個問題我在作文背后寫的很清楚，您看看。”老師看了看“如有雷同，純屬巧合”幾個字，徹底氣暈了，“癱”在了椅子上。一會就回過神來說：“小海，別狡辯了，再重寫三遍！”“啊—”小海后悔極了，看來聰明不能用在壞事上，否則后果不堪設想�。�
早有準備五年級作文2
這天大課間休息時，五一班的調皮搗蛋大王郭調皮兼總主要搞笑角色演員正在自己的座位上嬉皮笑臉地玩著游戲。突然，語文老師嚴老師轉過頭來對郭調皮狠狠地說：“放學后到我的辦公室來一趟�！闭f完便朝著她的辦公室走去。郭調皮瞬間收住了剛才嬉皮笑臉的樣子，緊皺起眉頭望著嚴老師漸漸遠去的身影歪斜著腦袋想：難道我又做錯了什么嗎?難道我又打同學了嗎?也沒有啊，可是老師為什么要叫我去她的辦公室呢?這一劫看來是逃不掉了，不管了“兵來將擋，水來土掩!”
下午放學時，郭調皮不緊不慢地收好他那雜亂無章的'書包，慢慢地走進了嚴老師的辦公室。一進入辦公室，嚴老師就面無表情地對郭調皮說：“你的作文寫得很有水平啊!”郭調皮立刻變了臉，滿臉堆笑地吹起牛皮來：“那還用說啊!我每個周末都去學習魔法作文，在那里我的寫作水平就像春雨后的竹筍一樣‘唰唰唰’地竄得老高，老師都經常夸獎我的作文寫得好……”。
“得了吧，得了吧，別在這兒吹大牛了。”老師憤怒地拿出一本《兒童文學》問，“為啥同這本書里的文章如此相似?”郭調皮瞬間被嚴老師弄懵了。一秒之后他把作文本一把搶過來，對老師說：“老師，這個問題我在作文本后面寫得很清楚!”老師一看，作文本的背后寫著“如有雷同，純屬巧合!”一瞬間就背氣昏了。
郭調皮得意地對老師說：“老師，你沒事吧，我走了，拜拜!”說完一溜煙跑了。
早有準備五年級作文3
今天下課后，老師說：“小明，放學后到我辦公室來一趟�！边@時，小明心想：是不是我上課做小動作被老師發(fā)現了？或者是老師發(fā)現我的作文是抄的？頓時小明心里有十八個吊桶----七上八下。
放學后，小明懷著一顆忐忑不安的心走進了老師辦公室。老師說：“你的作文很有水平！”小明心中的`一塊石頭落了下來，他大喜過望，心想原來老師沒有發(fā)現我抄作文呀！太好了！可隨后，老師拿出一本《兒童文學》這本書，臉色一沉，嚴肅地說：“但為啥同這本書里的文章如此相同？”小明頓時不知所措，慌了神�？伤壑橐晦D，不慌不忙地對老師說：“這個問題我在作文背后寫得很清楚！”他把作文本翻到后面一頁給老師看，上面寫著:如有雷同，純屬巧合。老師沉默了一會，語重心長地說：“小明呀，你是個聰明的小孩子，可是聰明也要用到正道上！作為呢要寫真實的事情，你完全又能力寫好作文的呀！為什么要耍小聰明呢？這樣只會害自己呀！聽了老師的話，小明慚愧地低下了頭，說：“老師對不起。我一定改正錯誤做個誠實的孩子�！�
在生活中也有很多人耍小聰明，我要告訴大家：聰明反被聰明誤，耍小聰明終究是得不償失的！
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