老師的作文（實用3篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
我的語文兼班主任老師的額頭特別寬廣，寬廣得像一望無際的大草原，也像遼闊無邊的大海洋，再加上他那如蒲扇般的大耳朵，給我留下了無比深刻的印象，但讓我刻骨銘心的是他那雙能洞穿人的心靈的大眼睛，寬寬的大眼鏡下遮住了一雙深不可測的智慧的眼睛。高中三年里，我難以忘懷的是他那令人捉摸不透的眼神。
在課堂上，他不時盯著同學們的一舉一動，但又忘情地把我們帶入課文的情景中去，讓我們身臨其境感受語文的.無窮魅力。我清楚地記得他上詩人艾青的《大堰河，我的保姆》的情景，他深情并茂地為我們朗讀了一遍課文，把我們的感情帶到了詩中所描繪的場景里了。當他讀完的時候，坐在第一排的我分明看見他已經情不自禁了，在叫同學們選取最感人的章節(jié)朗讀的時候，他悄悄地摘下老花眼鏡，偷偷地用紙巾拭干了淚水，可眼角依然泛著紅光。他用眼神微微地暗示我，我于是放聲地讀起來。
班里有一個來自農村性格內向的男同學，可能是青春期躁動的緣故，鬼使神差地給下一個年級的一位長得十分漂亮的女生寫了一封信。有一天早讀，那個女生的班主任女老師氣急敗壞地跑到教室外叫出語文老師，瞪大燈籠似的眼睛，從很厚的鏡片里露出兩道兇光：“你立即開除這個學生！否則，毀掉你一生的清名。你馬上要退休了，要保住你畢生換來的崇高榮譽。必須馬上開除！”
我們在教室里都有些憤憤不平，大家七嘴八舌議論開了。語文老師側過頭，向同學們眨了眨眼睛。大家都面帶慍色，心里詛咒那個蠻橫無理的“潑婦”。
可我看見語文老師輕輕地推了推眼鏡，微微笑道：“唐老師，我再調查一下事情的原委，給你一個回答�！彼龤夂艉舻負P長而去。
第二天正是周末，語文老師把這位同學叫到家里叫師娘煮了可口的飯菜款待這位同學。后來這位同學說本想考軍校的，可他決心報考師范院校。這，無不是語文老師的人格魅力深深地影響了他的人生選擇。
我們班里有一位同學一段時間以來，面色黝黑，毫無生氣。語文老師找到這位同學了解到他的家庭情況：父親長期酗酒，不顧家庭，母親無業(yè)，靠檢破爛維持生活，這位同學一度時間要放棄讀書�？蛇@一切都讓語文老師發(fā)現了，他每月默默地資助這個同學幾百元，讓他的生活有了保障。
快要高考了，老師就要離開他一生癡情迷戀的課堂。今天是最后一節(jié)語文課，老師低沉而又動情地說：“你們再看看書，我再看看你們�！�
清脆的下課鈴聲響了，語文老師深邃的眼里浸滿了淚水，緩緩地離開教室，腳步有些沉重。我們靜靜地站起來，目送他遠去的背影，連那個最不喜歡學習語文的搗蛋鬼眼里都噙滿了淚花。
老師的作文 篇2
老師的愛沒有母親溫柔，沒有父親敦厚。但是，這也是一種愛，一種無形的愛，一種讓人琢磨不透的愛，也是最珍貴的愛。
在學校里，“三好生”對每一個人都不陌生，但在我眼里卻是遙不可及的。
又到學校頒發(fā)“三好生”獎項的.時候了，漫不經心的我一點兒也不在乎，只管在那里發(fā)呆，等待著鈴聲的響起。在我發(fā)呆時，旁邊“大漢”說：“快去領獎��！校長叫到你了�！备Ｐ钦嬲盏轿疑砩狭�，我大步跑到校長面前，準備接獎狀，但是校長卻非常生氣：“你跑來干什么！”“我……我來領獎�。 蔽矣行┎恍�，“哪有你名字，快下去！簡直是胡鬧！”校長說道。當著這么多人的面，我面紅耳赤，小跑跑了下去。
這時，我們班主任上臺說：“他不是有獎的嗎，是我太不小心，把他給漏掉了。作為獎勵，這只鋼筆就送給你吧�！闭f著，老師從胸前的衣兜取出自己的鋼筆。我一驚，要知道這支鋼筆可是很貴的。
得到過一次，就不想失去第二次。于是，我開始刻苦練習。終于，我又得到了一次“三好生”，我上了高中，重點大學，成為一個成功的人。
直到有一天，當我回憶往事時，我突然明白，我們班主任非常細心，怎么可能只把我忘了呢！這只是老師精心策劃的一次激勵演出！
老師的愛無語，卻充滿芬芳；老師的愛無形，卻讓人感受到溫暖。無愛、無形是老師對待我的方式，我愛老師。
老師的作文 篇3
安靜的小山村里，因為有了她的存在而改變了模樣。
每每問起嵐姐，在這鳥不拉屎的地方呆了這么多年，日子是怎么過的。她總是淡淡一笑，然后又陷入了沉思。
許多年前的高考，她因三分之差落榜了，她相當清楚農村出身的孩子該做些什么。為了使自己的知識不至于荒廢，她參加了全縣代課教師招聘考試。最終以第一名的成績分到了家鄉(xiāng)一所小學，成為一名代課老師。
那是一個很偏僻的小山村，交通極其不方便，連電燈也沒有。村民們每天日出而作，日落而息，每晚9點之后，鄉(xiāng)村便陷入了死一般的沉靜。偶有幾個在城市里呆久了而懷念田園生活的教師會到這里走一趟，但也僅僅是讓心靈放放假，兩天后便又人去樓空。村里的孩子沒幾個是念書的，因為讀三年級以上的學生每天得走十多里路到村公所上課，非常辛苦。遇上了狂風暴雨，父母也實在不放心。就這樣，念完小學二年級的孩子，便都成了放牛娃了。十七歲的她看在眼里：大山造福人類，同樣吞噬人類。
她了解情況之后，馬上跟村里退休的老教師一同上書教辦，申請在村里開設一至四年級教學，教辦深知內情很快點頭答應。在緊張繁忙的躊備工作之后，嵐姐踏上了她講臺生涯的第一課，那也是讓她尷尬的第一節(jié)課。
那天，她上一年級的數學、四年級的語文（一年級和四年級在同一間教室上課）。她先上數學，可孩子們既不懂桂柳話更不懂普通話了，她只能用家鄉(xiāng)壯話上課，然后再用普通話復述一遍�？伤櫟蒙辖o一年級的同學上課，四年級的同學因為沒有事做而吵吵鬧鬧的，甚至跑過來跟一年級的同學聊天，弄得她手忙腳亂的，一節(jié)課下來，她的喉嚨都快啞了。課后她就像老教師求助，老教師告訴她：給一年級的同學上課，便讓四年級的同學寫作業(yè)，反之則交換一下便可。按照這個方法上課，課堂紀律好了很多，可一下課她就得批改作業(yè)，以便下一節(jié)課繼續(xù)寫作業(yè)。就這樣她一天到晚都忙得不可開交。
課余時間她和老教師帶領同學們平整出一個小操場，在操場的四周種上花草，在教室后面種上了板栗、李子等果樹，同時在村民的幫助下做了一張乒乓球桌。這樣小小的校園里便有了生氣。孩子們可以在課余時間打打乒乓球、羽毛球。茶余飯后，她喜歡去串門，跟家長們拉家常，看看自己的學生在忙些什么，以便進一步了解學生，有針對性的輔導學生，搞好家校聯(lián)系。由于她的敬業(yè)精神，總能把教學工作的每一步都做得踏踏實實、穩(wěn)穩(wěn)當當的。第二學期她所教的年級成績在鎮(zhèn)上名列前茅，她也因此在她走進教師隊伍的第一個教師節(jié)，榮獲了縣教育局“先進工作者”的稱號。獎品是巴掌大的'袖珍收音機，這可把她樂壞了，這小小的收音機就是她了解外面世界的唯一源泉。
那時她的工資只有五十元，但她不在乎錢的多少，因為這是她人生價值的體現，是她辛勤工作的結晶。她十分喜歡這份工作，喜歡跟孩子們在一起，雖然辛苦了點，但她說值得。每天放學后，她忙完了學校里的事，就到菜園里種種菜、澆澆水，晚上就在煤油燈下備課，一天的時間她都安排得滿滿當當的。這樣的生活一過就是十年。在這期間她進修了兩年中師，又參加成人考試讀完函授大專，待遇也增加了。她也多次獲得了成績優(yōu)異的嘉獎，被評為“優(yōu)秀教師”。她以為她的一生都將在這里度過。
大專畢業(yè)后，她的一位良師對她說：你應該到高一級的學校去鍛煉自己，那樣也可以檢驗你所學的知識，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，才能讓你的人生價值得以充分的體現。幾番斟酌她決定走出山里，到外面的世界看看。
她害怕離別，擔心分離，可是這一天始終會來到。
山里的空氣依然是那么透明，山里的村民依然是那么的純樸，山里的孩子依然渴望知識；只是現在山里已經用上了電燈，公路也開通了，進出縣城的人也多了。走的那天，全村的男女老少都來送她，他們走了五六里山路送她上路，學生和家長們都因舍不得她離開而哭了，她也哭了，道別的話說了一遍又一遍，司機也這場面被感動了，推辭了開車的時間，村長最后說：我們雖然舍不得你離開，但是我們也支持你到外面是世界闖一闖，你的人生價值不能被大山所埋沒，我們相信你是金子，到哪里都會發(fā)光，記得回來看看孩子們。就這樣她帶著希望，帶著理想離開了她熟悉的地方，踏上了新的旅途。
嵐姐走了，山里卻不再沉寂。
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