【通用】未來(lái)的作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的未來(lái)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的作文 篇1
未來(lái)的鎖有非常多的功能，它一共有三種，三種不同類型的功能，如果你是主人，你可以通過(guò)正規(guī)的渠道購(gòu)買到這種鎖，價(jià)格不貴，是一個(gè)高性價(jià)比的物品。
當(dāng)你買了它之后，你的家庭就會(huì)更加的安全，第一種按鈕就是藍(lán)色的，當(dāng)你按一下這個(gè)藍(lán)色的.按鈕，你就可以感應(yīng)到這個(gè)家庭的各種溫度狀態(tài)。當(dāng)這個(gè)家庭有異常的聲音，這個(gè)鎖就會(huì)向主人報(bào)警，還有指紋識(shí)別功能，當(dāng)主人要進(jìn)入屋子時(shí)，只需按上鎖上的指紋按鈕就可以指紋解鎖，指紋會(huì)與數(shù)據(jù)庫(kù)的指紋進(jìn)行比對(duì)，如果比對(duì)成功就可以開鎖，如果三次指紋不通過(guò)就會(huì)自動(dòng)抓拍嫌疑人的照片，當(dāng)然啦，這個(gè)鎖還有密碼按鍵，就是在沒(méi)有電時(shí)，可以使用的，所以說(shuō)這把鎖是不是非常的神奇，他還有一個(gè)更加神奇的功能。那就是虹膜識(shí)別，當(dāng)你的眼睛被鎖感應(yīng)到之后，它可以通過(guò)你的紅膜感應(yīng)到是否主人，如果是主人將為你解鎖。這個(gè)鎖的功能十分的齊全。他是主人的參加小幫手，你擁有了它就相當(dāng)于多了一份保障。
所以說(shuō)這個(gè)鎖是非常的神奇的。如果未來(lái)這種鎖，你會(huì)想擁有它嗎？
未來(lái)的作文 篇2
執(zhí)筆之后，仿佛記憶鈍了。
——與其是鈍或許是責(zé)任所在而略顯沉重。
去年的九月，我披上準(zhǔn)畢業(yè)班學(xué)生的衣袍。捋了捋額角因汗水而沾濕的頭發(fā)，默默對(duì)自己嘆道“為了青春，為了夢(mèng)想。”其實(shí)若說(shuō)青春，它的概念卻不一。之所以青春這般令人向往與眷戀，或許就在于它的那份不同尋常與渴望更進(jìn)一步的力量。
卻不曾想到這一年我迎來(lái)了物理與化學(xué)的考驗(yàn)。自己早已對(duì)物理溢滿了興趣，當(dāng)然迫不及待想要一展身手；而化學(xué)卻在一次一次的磕絆中變得剛阿與堅(jiān)強(qiáng)，慢慢地卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)我也愛上了它。
我經(jīng)歷了太多太多，心中這般感情卻無(wú)法言說(shuō)也許是文字也無(wú)法表述罷。
——五味雜陳。
初三這一年，對(duì)于很多同級(jí)生來(lái)說(shuō)背負(fù)的壓力更大。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)只感到離別的不舍。偶然一次早些去了教室，把書攤開準(zhǔn)備好讀書時(shí)，目光卻被依稀來(lái)的同學(xué)吸引住了。我望著他們一句話都不說(shuō)，他們拎著袋子背著書包步履匆匆。
回首初一時(shí)，對(duì)于這個(gè)班級(jí)沒(méi)有過(guò)多的眷戀。只是一味的孩子氣，“小學(xué)的好朋友都不在這了，我一點(diǎn)都不喜歡這個(gè)班級(jí)�！钡髞�(lái)，我錯(cuò)了。朋友一言，不過(guò)是在彼此相聚時(shí)的交點(diǎn)處而刻上完美的`一筆而難以忘懷。但同窗，卻是在人生軌跡上的一個(gè)交點(diǎn)。全地球，70多億人，那么多個(gè)國(guó)家，我卻偏偏遇見了他們。
我是幸運(yùn)罷？
我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校里經(jīng)歷了學(xué)弟學(xué)妹們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事：我們看著學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)的變化、我們看著學(xué)校新教學(xué)樓的拔地而起、看著新升旗臺(tái)的建立、看著我們的門牌變成了九年級(jí)五班......
團(tuán)結(jié)的力量，是我們對(duì)于青春XX下的砝碼；同樣，是對(duì)于未來(lái)的肯定。
故而感慨老師。不知不覺(jué)班主任還有英語(yǔ)老師已伴我們了三年歲月。她那美人的額角也被時(shí)光染上了白痕而顯得滄桑。這一年，讓您失望了太多次、感慨了太多次，或許也讓您驕傲了太多次。時(shí)間的匆匆讓我們的腳步顯得如此沉重，可能也是不愿邁向以后的抉擇吧。
我們都時(shí)常憶著呢，所有教過(guò)我們的老師們。時(shí)間的腳步或許會(huì)讓我們彼此陌生而產(chǎn)生隔閡，但我多想，在此刻，在此時(shí)，讓時(shí)間靜止，我想對(duì)您們大喊
——“老師，我們愛你�！�
初四了，我們已是畢業(yè)班的學(xué)生了吧？對(duì)啊，我們已經(jīng)是20xx屆畢業(yè)班的學(xué)生了。教室的影子也邁入了教學(xué)樓最高層，我們最后的一搏，該開始了吧？
多想在回到初一，我想在重新珍惜與你們的一點(diǎn)一滴。
——未來(lái)依舊，它的影子是那樣的清晰可觸。
——未來(lái)依舊，因?yàn)榕c你們同在。
未來(lái)的作文 篇3
終于盼來(lái)了放假，但為什么怎么也開心不起來(lái)？圍在身邊的都是困苦和無(wú)奈，要多久才會(huì)從中走出來(lái)。假期原本是快樂(lè)的，原本是舒適的，可是成績(jī)的壓力將一切都取代了……
我很后悔沒(méi)有在考試中取得好成績(jī)，但這一切已經(jīng)無(wú)法改變，我是承受，還是拋下。結(jié)局已經(jīng)確定，我又能說(shuō)些什么……
對(duì)不起老師，對(duì)不起爸媽，對(duì)不起那些對(duì)我抱有很大期望的人，真的很抱歉。我想哭，但卻欲哭無(wú)淚。我想笑，但也是在家人面前的強(qiáng)顏歡笑。我想一個(gè)人靜靜，但那也是在逃避現(xiàn)實(shí)。
失去了方向，我該駛向何處？
我的心已被悲怨填滿，后悔當(dāng)時(shí)的我太粗心，后悔沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待，后悔當(dāng)時(shí)的求勝心太強(qiáng)。
我的`心好累，好冷，好想休息。但是不能輕易地說(shuō)放棄就放棄。我應(yīng)該在失敗后再次昂首飛翔，而不是懦弱地得過(guò)且過(guò)，再一次讓身邊的人傷心，難過(guò)。我沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，也沒(méi)有這個(gè)道理。
我要好好地，好好地再為自己拼搏一次。我要相信自己，不輕言放棄。
未來(lái)，掌握在自己手里。未來(lái)，需要自己的拼搏。未來(lái)，我會(huì)用心地去實(shí)踐。我的未來(lái)，我自己主宰。
成敗雖然重要，但也不值得我們犧牲一切去守護(hù)。只要我們有一顆寬松的心去對(duì)待，也會(huì)有不同的看法和見解。
我主宰，我的未來(lái)……
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