- 相關(guān)推薦
寫(xiě)老師作文【精華】
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的寫(xiě)老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師作文 篇1
說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，大多數(shù)好同學(xué)都會(huì)不約而同地豎起大拇指，可有的同學(xué)卻縮起頭，灰溜溜地說(shuō)：“語(yǔ)文老師好厲害！”咦？這是怎么回事？那么，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班這“三怪”的語(yǔ)文老師吧。
語(yǔ)文老師的第一怪是“硬”，這硬不是強(qiáng)壯，而是說(shuō)對(duì)不守紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)格要求。別看語(yǔ)文老師長(zhǎng)得白白嫩嫩的，可她一嚴(yán)肅起來(lái)，簡(jiǎn)直比老虎發(fā)威還要厲害呢！平時(shí)有的同學(xué)思想不集中，在底下搞小動(dòng)作，都會(huì)被老師那“火眼金睛”一下子盯住。記得有一次，鄧儒潼在底下跟人家傳紙條，還不時(shí)向?qū)Ψ阶龉砟�，這時(shí)語(yǔ)文老師正在繪聲繪色地講著課，那“火眼金睛”也會(huì)不時(shí)地掃描一會(huì)兒，“火眼金睛”忽然停住了，停在了鄧儒潼的位置上，起初老師斜著眼，狠狠地瞪了鄧儒潼一眼，可鄧儒潼沒(méi)注意到，依然做著小動(dòng)作。老師再也忍不住了，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)了聲：“鄧儒潼，起立！”鄧儒潼一驚，回過(guò)神來(lái)，慢吞吞地站起來(lái)，看見(jiàn)老師板著的臉和那放電的讓人經(jīng)不住的眼睛，不由地低下了頭。老師繼續(xù)厲聲說(shuō)道：“罰撿五袋垃圾！”鄧儒潼這回只好理虧了。
雖說(shuō)韋老師{語(yǔ)文老師}兇，但她也有關(guān)心同學(xué)的時(shí)候，這就是韋老師的第二怪-----有著一副軟心腸。平時(shí)同學(xué)生病了，韋老師都會(huì)上前問(wèn)問(wèn)情況……記得有一次，韋老師布置了一篇作文和其它幾題作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)又偏偏在這時(shí)多起來(lái)，韋老師看見(jiàn)各科作業(yè)都那么多，就刪掉了“寫(xiě)作文”這道題。瞧，韋老師也有軟心腸的時(shí)候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？
韋老師的第三怪更讓人摸不著頭腦——叫學(xué)生寫(xiě)作文寫(xiě)她的缺點(diǎn)。一般老師叫學(xué)生寫(xiě)老師，都叫學(xué)生寫(xiě)贊老師的作文，可韋老師老叫我們寫(xiě)她的'缺點(diǎn)，寫(xiě)實(shí)話。許多同學(xué)瞪大了眼睛，不敢寫(xiě)，老師給了我們一顆“定心丸”：“不會(huì)罵你們，只要你們寫(xiě)得好。”你們瞧，我們這個(gè)語(yǔ)文老師夠古怪的吧？
雖說(shuō)老師古怪，但我打心里喜歡老師這“三怪”。這“三怪”不就是一種愛(ài)嗎？這愛(ài)就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛(ài)像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心，讓我們茁壯成長(zhǎng)。你說(shuō)，我能不喜歡這“怪”老師嗎？雖說(shuō)老師古怪，但我打心里喜歡老師這“三怪”。這“三怪”不就是一種愛(ài)嗎？這愛(ài)就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛(ài)像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心，讓我們茁壯成長(zhǎng)。你說(shuō)，我能不喜歡這“怪”老師嗎？
雖說(shuō)老師古怪，但我打心里喜歡老師這“三怪“。這“三怪“不就是一種愛(ài)嗎？這愛(ài)就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點(diǎn)掃走了，這愛(ài)像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心，讓我們茁壯成長(zhǎng)。你說(shuō)，我能不喜歡這“怪“老師嗎？
寫(xiě)老師作文 篇2
“萬(wàn)人迷”老師
張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課，我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正，你知道這是為什么？因?yàn)樗莻�(gè)“萬(wàn)人迷”！
張老師的`字寫(xiě)得很工整，無(wú)論是在黑板上的板書(shū)，還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ)，都是一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真，像她的人一樣清秀。
每次上課，張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文，她的聲音清脆悅耳，就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽(tīng)！
有一次下課，我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”
田香說(shuō)：“我看張老師有三十多歲�！�
“哪有？我估計(jì)她最多二十八歲！”
我小聲說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了。”
她們幾個(gè)張大了嘴：“啊？誰(shuí)信你的話呀！”
張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我信吶！”我們幾個(gè)紅了臉，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
張老師不僅課講得好，她還會(huì)變魔術(shù)呢！有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講臺(tái)上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手，竟然準(zhǔn)確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了，男生則大聲歡呼起來(lái)：“老師真厲害！”
張老師，你真讓人著迷！
寫(xiě)老師作文 篇3
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽(tīng)到“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師唐老師來(lái)了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛(ài)笑，我感覺(jué)她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說(shuō)了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說(shuō)：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)！”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語(yǔ)，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨�！”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來(lái)，就大聲說(shuō)道：“你們?cè)亵[，就叫班主任來(lái)收拾你們！”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
唐老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測(cè)驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的`眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無(wú)法動(dòng)彈；又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場(chǎng)被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺(jué)得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過(guò)。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也無(wú)力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望瞭望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
寫(xiě)老師作文 篇4
有一種愛(ài)，它很抽象，粗心的上帝創(chuàng)造它時(shí)竟忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，它不如母愛(ài)溫暖，卻和母愛(ài)一樣偉大，它比父愛(ài)嚴(yán)厲，父愛(ài)卻不如他偉大，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，當(dāng)你離不開(kāi)母愛(ài)是，同樣也離不開(kāi)它，當(dāng)你接受不了父愛(ài)時(shí)，同樣也忘卻了嚴(yán)厲的它，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，只有在批評(píng)聲中，你才能奮勇前進(jìn)，只有在教誨聲中，才能昂首向前，那就是老師的`愛(ài)。有一種愛(ài)，它就是不“放手”，卻能讓咋們?cè)谥R(shí)的海洋里受益天長(zhǎng)地久，那就是老師的愛(ài)。有一種愛(ài)，它是風(fēng)兒，你是沙，他把你送到天空中自由翱翔，無(wú)悔無(wú)怨，那就是老師的愛(ài)。普通的詩(shī)歌，在這一段肯定會(huì)說(shuō)：��！老師xxxxxx。我卻不！因?yàn)槲乙眯袆?dòng)來(lái)回報(bào)您那偉大的無(wú)私的愛(ài)！
【寫(xiě)老師作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)老師的作文12-26
寫(xiě)老師的作文10-04
寫(xiě)老師的作文(精選)10-25
寫(xiě)老師的作文06-23
寫(xiě)老師的作文11-12
寫(xiě)老師作文01-06
寫(xiě)老師作文01-11
老師寫(xiě)人作文08-20
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文10-20