四年級(jí)的作文（范例6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我一生有許多事情，可是唯獨(dú)這一件事情令我終生難忘。
記得有一次下雨，學(xué)校沒有上課，雨越下越大，突然，我發(fā)現(xiàn)我們家門口有一位全身臟兮兮的老人，我猜想他一定是乞丐，我感覺他很需要一把傘，于是我便翻出了一把雨傘，可是這把雨傘是媽媽剛剛買給我的，借他吧，不借他吧，我的心情十分亂，我想這種人借了一定不會(huì)還回來的，所以我把這把雨傘放回原處，我看見一件破破爛爛的雨衣，打開一看，上面有許多大大小小的洞洞，我想反正這個(gè)人這樣子，借給他了也不還，就把這個(gè)爛的借給他吧，我把雨衣扔給那個(gè)老人，老人看了雨衣笑了笑。作文
過了幾天，我?guī)缀醢堰@件“好事”給忘記了，一天放學(xué)回家，我看見家門口有一個(gè)紅袋子，袋子了裝了一件雨衣，咦，那件雨衣不就是我給那個(gè)老人的雨衣嗎？怎么會(huì)跑到這里來呢？我打開袋子一看，雨衣上大大小小的'洞洞全部給補(bǔ)好了，一張紙條掉了下來，紙條上的字歪歪扭扭的，我辨認(rèn)了好久才認(rèn)出來，上面寫著：“小朋友，謝謝你！”我感動(dòng)及了，這我才知道，看人不能只看外表。壞人臉上沒有壞人兩個(gè)字哦！
四年級(jí)的作文 篇2
這件事雖然過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然不能把它忘記，因?yàn)樗o帶來了許多快樂。
暑假，姥姥帶著哥哥從上海來到了大伯家，爸爸帶著我也去大伯家看望姥姥，我見到了我十分想念的哥哥和姐姐。第二天，我和哥哥姐姐還有姥姥去爬了鞍山最有名的山--千山。剛來到千山腳下，我看見了幾百層的臺(tái)階，心里想：這么高的山，我能爬的上去嗎？哥哥和姐姐看出了我的'心思，就過來鼓勵(lì)我，使我有了勇氣和信心。最終，我和哥哥姐姐都爬上了千山的峰頂，我站在峰頂，心想：只要有信心，就沒做不成的事。
四年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望他的兒子能夠?qū)W會(huì)不要太快對(duì)事情下結(jié)論。所以，他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵梨樹。
大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。大兒子說，那棵樹很丑，枯槁、扭曲。
二兒子說，不是這樣子，這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。三兒子不同意，他說樹上花朵綻、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說樹上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說：你們都是正確的，因?yàn)槊總�(gè)人都只是看到這棵樹的一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。
他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評(píng)判一棵樹或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的'歡愉、喜樂、愛，只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后，才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。
不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。不要因?yàn)橐粋�(gè)痛苦的季節(jié)就對(duì)人生下結(jié)論，堅(jiān)守忍耐渡過這段艱難，美好的日子將在不久之后來到。
四年級(jí)的作文 篇4
前幾天放學(xué)的時(shí)候，在錦繡江花小區(qū)的門口，看到了一只小貓。它小小的身體蜷成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。它的眼白已經(jīng)該叫“眼黃”了，圓圓的瞳仁看著在們。它那可憐兮兮的模樣，真讓人憐惜。見我們有些許動(dòng)心，它仿佛有讀心術(shù)似的，又賣萌了，仿佛在說：“把我?guī)ё甙�，求領(lǐng)養(yǎng)！”
我和鄭雨欣走過去，把它抱了起來，它好像怕冷似的，一個(gè)勁往鄭雨欣懷里鉆，還瞇著眼睛，又蜷成一個(gè)肉球了。它仿佛躺在媽媽的懷里，愜意地“喵”了一聲。仿佛在說：“這兒真舒服呀！”
鄭雨欣抱著它上了車，我更加仔細(xì)的看著它。通體長(zhǎng)著黑白色的毛，爪子舉起來，輕輕的抓著鄭雨欣的手，那爪子是肉呼呼的，臟兮兮的，還有點(diǎn)粉紅色。好奇是貓最大特點(diǎn)，它一會(huì)兒抓抓這兒，一會(huì)兒撓撓那兒，一會(huì)兒興奮地“喵”叫一聲，像發(fā)現(xiàn)新大陸那樣高興，一會(huì)兒又鉆到座位后面去了，我們費(fèi)了好半天才把這只頑皮的.小家伙揪了出來。它不甘心，又用爪子扒起窗戶，把頭貼在窗戶上，瞪大了眼睛看著窗外，時(shí)不時(shí)滑下來，又有一只爪子扒上去，好奇地盯著看窗外的風(fēng)景，仿佛怎么看也看不夠。
下了公交車，它更加調(diào)皮了。它不肯安安靜靜地躺著，竟一只爪子搭在鄭雨欣肩膀上，一下子鉆到鄭雨欣的頭發(fā)下，仿佛穿過一面黑色的簾子。它還準(zhǔn)備繼續(xù)搗蛋，我把它抱回了鄭雨欣懷里�？墒撬腥巛p車熟“路”了似的，比上次更麻利的鉆了過去。又從另一邊下來了。我們不由的會(huì)心一笑：真是一只頑皮的貓啊！我將它抱到一根竹子跟前，它蹬了一會(huì)兒，開始撓起了竹子�！爸▇吱~”竹子發(fā)出了不滿的呻吟。唉！真拿這只小貓沒辦法！
我看著這只小貓，不覺笑了。它，雖然頑皮，但著實(shí)可愛。我愛這只小貓！
四年級(jí)的作文 篇5
看了這張照片，我心如潮水般，久久不能平靜。
這張照片是一九三七年八月二十八日，日本侵略者轟炸上海火車站時(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景，真實(shí)的反應(yīng)了火車南站遭到日本轟炸后的一片摻狀。
圖片中有一個(gè)面黃肌瘦，衣衫襤樓的幼兒正孤零零的坐在地上，豪啕大哭。他也許是因?yàn)閭�，也許是因?yàn)槭チ烁改福媲笆且欢?廢墟，火車站的站臺(tái)已經(jīng)被廢墟埋滅。周圍的樓房也震塌了許多，磚頭，瓦片，碎石散落一地。
這個(gè)小男孩的父母在這次大轟炸中已經(jīng)身亡了眨眼間，他成了一個(gè)沒有家人的孤兒，他還這么幼小，可能只有兩歲多一點(diǎn)，就失去了父母，今后他將怎么辦，也許會(huì)有好心人將他收養(yǎng)，也許他會(huì)無人撫養(yǎng)，在饑寒中死去，會(huì)有人將他檢走，賣到一個(gè)他從沒有去過的地方，或許他長(zhǎng)大后會(huì)懷有深仇大恨去找日本侵略者報(bào)仇。但是無論如何，他都是無辜的，這些責(zé)任都應(yīng)該推給那場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十幾年的世界大戰(zhàn)。
望著這照片上的孩子，我仿佛回到了那一刻，那一段可怕的.歷史，我們不能忘記，只有牢記那段可怕的歷史，我們才能更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。
四年級(jí)的作文 篇6
“堅(jiān)持就是勝利“，這是人們時(shí)常說的一句話，然而在經(jīng)驗(yàn)了那個(gè)事情之后，我才真正懂得了這個(gè)道理。在一次籃球練習(xí)時(shí)，老師對(duì)我們說：“今天回家后把自己的柔韌度打打開，這對(duì)于我們之后打籃球時(shí)會(huì)有非常大的幫助�！�
聽了這些話之后，我心底想到，俗話說的好：“笨鳥先飛“。盡管我的柔韌度不太好，但是我可以勤能補(bǔ)拙�。《椅冶攘硗獾牡耐瑐冞�晚來少上好幾節(jié)課，那我更應(yīng)該用心的鍛煉了。我回到家后立馬換掉運(yùn)動(dòng)鞋，沖到書房里開始寫起作業(yè)。就連媽媽都不由展現(xiàn)疑問：“咦，今天我們家文星雨怎么學(xué)乖了？都積極學(xué)習(xí)了！”
吃過宵夜后我就開始拉起了柔韌度。開始我擺出跨欄的樣子，讓腿呈90度狀。然后把左手伸向腳，將頭給低下去，手努力的.往前伸，讓左手抓緊腳腳背。而就在左手抓緊腳腳背時(shí)，腿也感到了一些疼痛�！八弧蔽也挥傻刮豢跉�。
而就在我打算放手時(shí)，腦海里頓時(shí)涌現(xiàn)出老師對(duì)于我們那信賴的神態(tài)，我一咬牙又把身子往前一壓，接著迅速的用右手抓緊腳腳背不讓身子往后縮回。豆大的汗液從我臉部流過，但那都洗不凈我對(duì)于籃球的這種執(zhí)念。
就這樣，我堅(jiān)持不懈了滿滿四天，而每次我想放手是心底總會(huì)對(duì)自己說：“文星雨，難不成你忘掉爸爸時(shí)常教誨你說辦事要達(dá)到最佳么？難不成你全忘掉了？還是你要做個(gè)廢然而返的人？”
功夫不負(fù)有心人，最終在最近的練習(xí)上我得到了較大的進(jìn)步，就連老師都當(dāng)著大伙的面表揚(yáng)我。
同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。唯有在經(jīng)由汗液的澆灌下，成功的種子才能開花結(jié)果！
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