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描寫老師的作文優(yōu)秀4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的描寫老師的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫老師的作文 篇1
說起教師,大家都知道老師是偉大的,老師教會你不懂得知識,教你怎么做人,教你怎么跟社會交流。教師就像一個太陽,陽光射出來的是知識,我們在陽光下一點點的成長,知識也隨著我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們,使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日為師,終生為父。
所以我們要珍惜老師教我們的點點滴滴,不能忘恩負(fù)義,因為有了老師世界才變得豐富多彩。
老師像一棵大樹強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實,粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。
有的`時候老師的話像是給我們啟示,像照亮黑夜的明燈,流貫了全身。也像是早上的啟明燈,帶領(lǐng)著你走向正確的道路。
老師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。,自己也是默默無聞,從不抱怨。
在學(xué)校不會的題,老師總會積極的幫你解答,將我那顆堵塞的心,慢慢的打通。所以,我們要學(xué)會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人,那他一定是一個冷漠的人。
其實老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,一道專心的目光,一副若有所思的樣子,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。
雖然,大家有可能做不到,但是,如果你用心去做了,也表示你對老師的一種敬重,感恩。
描寫老師的作文 篇2
我的班主任是語文老師,她在崗位上勤勤懇懇、任勞任怨從來不說一聲苦。
有一次天漆黑一片還下著雪,我感覺全身發(fā)冷而且還沒有力氣,晚自習(xí)上完了,我情不自禁地倒下了,后來我感覺有一雙溫暖的大手緊緊地握著我那冰涼的'小手;我睜眼一看原來是我的班主任‘別動你發(fā)高燒了,正在輸液!铱戳丝蠢蠋,不情愿的點了點頭。以后的那幾天老師微不足道地照顧我,直到痊愈,直到現(xiàn)在我還對老師感激。
老師你真像我的媽媽。
描寫老師的作文 篇3
看到這個題目,你一定覺得我們體育老師年紀(jì)很大吧。我要告訴你的是:錯!他才二十多歲!
我們體育老師姓曹,個子高高的,整天穿的`不是西裝就是運(yùn)動服。雖然他年紀(jì)輕輕,但臉上已經(jīng)布滿了“魚尾紋”。據(jù)我觀察,他是因為愛笑,所以笑出了皺紋。同學(xué)們暗說,別人一歲一歲長,他十歲十歲長。為什么呢?因為他二十七歲時長得象七十二歲;二十八歲長得象八十二?赡阋约喝査,他就要逮著了機(jī)會好好教育你一番:“都是被你們這些同學(xué)氣的呀!
他不僅外表老,聲音也老。他的嗓音很厚重,讓人聽著象一位老教育家或象一名老革命。
曹老師最重要的一點是老練。曹老師要求我們非常嚴(yán)。他教了一批又一批的學(xué)生,所以他喊的口號、吹的哨子很老練,做示范動作很老練,訓(xùn)斥我們是發(fā)怒中也帶一死老練,這讓我們覺得很搞笑。
我們暗地里給曹老師起了幾個外號,都離不開“老”。例如:曹老、老人家、老師等。
雖然我們曹老師很“老”,但我們知道,曹老師的“老”是關(guān)心我們的,所以,我們更喜歡這位“老師”了。
描寫老師的作文 篇4
一提起老師我便想起了關(guān)心我、呵護(hù)我的一位女老師——閻老師。
閻老師胖胖的,皮膚白白的,圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的'眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),活像一個二十來歲的姑娘。
由于閻老師姓閻,所以我們在下面都說她是閻王爺?shù)膶O女,因此,大家都很怕她。可是跟她上了幾節(jié)課后,我們對她的看法來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)變。我們發(fā)現(xiàn)她上課幽默風(fēng)趣,而且待我們也是既溫柔又體貼,所以大家都對她有好感。
閻老師對那些調(diào)皮鬼可有兩招了!
第一招:百發(fā)百中
有些人上課發(fā)呆走神,老師見了便操起一個粉筆頭,瞄準(zhǔn)發(fā)射,被擊中的人無一不認(rèn)真起來。
第二招:不打自招
有一次,老師正在上課,忽然聽到下面?zhèn)鱽碇v話聲,可又不知道是誰,于是,老師靈機(jī)一動,大聲說:“上來!在下面偷偷說話,成何體統(tǒng)!”于是夏星宇便垂著頭上了臺,老師就這樣抓住了“真兇”。
教師是人類靈魂的工程師,我愛我的老師
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