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贊美校園的作文（必備14篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的贊美校園的作文，歡迎大家分享。

贊美校園的作文（必備14篇）

　　贊美校園的作文篇1

　　春天，是個(gè)美麗的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，校園之春，我贊美你。

　　而在校園里，春天則是另外一番景象：

　　早晨，校門打開，學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑，迎著明媚的陽(yáng)光走入校門。校園里的花香，混著新鮮的青草味兒，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

　　不一會(huì)兒，教學(xué)樓里傳來(lái)了一陣清脆悅耳的讀書聲，朗朗上口的小詩(shī)，在校園里活躍起來(lái)。走廊的學(xué)生有的掃地，有的擦瓷磚，塵土飛揚(yáng)，但墻上的瓷磚卻像一面鏡子閃閃發(fā)光，映照出學(xué)生們辛勤勞動(dòng)的.情景，初中作文大全《校園之春，我贊美你》。正是“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨�！�

　　到了中午，太陽(yáng)公公添了一把柴火，校園里暖烘烘的，教室里熱熱鬧鬧，有學(xué)習(xí)的，有看書的，有寫字的，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱鬧得如同春節(jié)的集市，而樓下花壇里的花草，這時(shí)也懶洋洋地享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)。最妙的是下點(diǎn)兒小雨，牛毛一般，密密地從天空中斜織下來(lái)，使干燥空氣潤(rùn)濕一下，飄來(lái)一絲絲徐徐的清風(fēng)。下這么一場(chǎng)小雨，整個(gè)下午都清新著呢！

　　黃昏時(shí)候，學(xué)生們背起書包，談著一天的收獲，映日的彩霞撫摸著他們喜悅的臉頰，滿載著收獲的他們，蹦蹦跳跳，留戀這校園一天的美景，漸漸散去，熱鬧了一天的校園這時(shí)也休息了。

　　夜晚，學(xué)生們沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)里，整個(gè)校園也沉寂在夜色的朦朧中，悄悄地睡著。夜，靜極了。

　　校園的春天，天天如此，一整天都在學(xué)生們的歡樂(lè)聲中度過(guò)。校園就是知識(shí)的家園，就是學(xué)生們的樂(lè)園。校園之春，我贊美你！

　　贊美校園的作文篇2

　　一個(gè)人的一生中，孩提時(shí)代是最讓人記憶和懷念的。那時(shí)的天真無(wú)邪和無(wú)憂無(wú)慮，是一個(gè)人一生惟一經(jīng)歷和永不再回的。然而，隨著人口壓力的增大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)滲透、影響到當(dāng)今孩子們的生活，“別讓自己的孩子輸在起跑線上”成為了家長(zhǎng)們的共識(shí)。

　　書包越來(lái)越重，睡眠越來(lái)越少，培訓(xùn)五花八門……如今孩子們的生活遠(yuǎn)比我們想象的沉重和復(fù)雜，更讓人覺(jué)得憂慮的是，他們身處信息爆炸時(shí)代，社會(huì)化信息深深地在他們稚嫩的身影上留下痕跡，各種良莠不齊的信息的影響下，孩子們上演了一幕幕讓人哭笑不得的鬧劇，這些鬧劇仿佛一張張嘲諷的臉，直面我們的尷尬。

　　“老師，您真性感”

　　20xx年12月21日下午6點(diǎn)，7歲的冬冬沒(méi)有像其他孩子一樣在校門口等家長(zhǎng)來(lái)接他，而是躲在校門外50多米處的大樹后面，不時(shí)探出頭來(lái)向馬路上望一眼，寒冷讓他不時(shí)收緊衣服，跺幾下腳。

　　出于好奇，記者走過(guò)去問(wèn)他為什么不到校門口避風(fēng)，冬冬表現(xiàn)出很難為情的樣子，不肯回答，但對(duì)記者要他到校門口避風(fēng)的建議卻堅(jiān)決拒絕了。一會(huì)兒，隨著冬冬母親的到來(lái)，和校門口一位小朋友的講述，冬冬躲開同學(xué)的秘密便逐漸清晰。

　　原來(lái)，下午的語(yǔ)文課上，李老師要大家每人寫一段感謝或者夸獎(jiǎng)別人的話，不少于500字，然后每個(gè)同學(xué)站起來(lái)“帶感情”朗讀自己所寫的東西。輪到冬冬的時(shí)候，他站起來(lái)開始讀自己寫給老師的感謝信，在一系列贊美之詞的排比中，便冒出一句“老師，您真性感”，于是，全班人大笑了起來(lái)，而李老師也羞紅了臉。

　　雖然后來(lái)李老師并未批評(píng)冬冬，只是告訴他“以后不要再用這個(gè)詞”，但同學(xué)們卻在放學(xué)后開始起哄，說(shuō)冬冬是小流氓，還爭(zhēng)著向其他班的同學(xué)講課上發(fā)生的'事情。于是，冬冬只好躲開大家，跑到樹后面等母親來(lái)接他。

　　聽完小朋友的話，母親開始責(zé)怪冬冬：“小祖宗，你從哪學(xué)的這個(gè)詞？你怎么可以那樣說(shuō)你的老師呢？”并堅(jiān)持要等老師出來(lái)，向老師賠不是。而冬冬卻堅(jiān)持認(rèn)為自己是在夸老師，因?yàn)殡娨暲镏鞒秩司褪沁@么夸獎(jiǎng)嘉賓的。

　　看到李老師向校門口走來(lái)，冬冬又跑到樹后面躲了起來(lái)。聽了冬冬母親的道歉，李老師很尷尬：“童言無(wú)忌，都是電視惹的禍，我們都沒(méi)必要在意�！�

　　冬冬母親走后，李老師告訴記者，像這樣的語(yǔ)言尷尬，時(shí)有發(fā)生：“現(xiàn)在許多家庭里，父母都很忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子，網(wǎng)絡(luò)和電視便成了孩子的親密伙伴。而網(wǎng)絡(luò)和電視中一些很流行但不規(guī)范、不文雅的用語(yǔ)，也成了孩子們競(jìng)相使用的詞匯。這令我們教語(yǔ)文的老師很頭疼�！�

　　然而，令人擔(dān)憂的不只是語(yǔ)言上的模仿，一些行為甚至思想上的模仿，則更令人擔(dān)心。

　　贊美校園的作文篇3

　　我有一個(gè)一年四季都很美的校園，那里不僅有美麗的花朵、小草樹木，更有同學(xué)們活潑充滿生機(jī)的身影。如果走進(jìn)這美麗的校園，你就會(huì)神清氣爽，心情舒暢，不信那么就讓我?guī)闳ジ惺芤幌掳?

　　首先，一進(jìn)校門，你就會(huì)看到那高大挺拔四季常青遙遙相望的松樹，仿佛一對(duì)校園的守護(hù)神，守護(hù)著我們，每天都在那里站崗放哨，還有那婀娜多姿的柳樹，強(qiáng)壯的梧桐樹……整個(gè)校園就像一幅美麗無(wú)比的畫。

　　接著映入眼眼簾的是尚藝樓上“禮贏天下”四個(gè)金光閃閃的大字，令校園充滿了文明風(fēng)尚，到了我們學(xué)校最美的地方——生態(tài)園，生態(tài)園有火紅的楓樹、紅的.辣椒、雪白的山藥、黃澄澄的梨……還有各種各樣的蔬菜水果，草地上盛開著各種各樣的鮮野花，紅的似火、白的似雪、黃的似金，真像一個(gè)美麗的大花壇。然后，寬闊的大操場(chǎng)是我們玩耍的樂(lè)園，每到課間時(shí)，同學(xué)們都像小鳥一樣，飛出教室開始快樂(lè)地玩耍，約禮樓和博文樓是我們的兩幢教學(xué)樓，這里是我們學(xué)習(xí)的地方。墻壁上有流傳千古的詩(shī)句，激勵(lì)我們認(rèn)真求學(xué)的名人故事……走廊里同學(xué)們朗朗的讀書聲長(zhǎng)久回蕩。

　　贊美校園的作文篇4

　　我們的校園四季美如畫。冬天，校園粉妝玉砌，披上了銀裝；春天，校園像一位打扮得花枝招展的少女；夏天，校園里處處有孩子們活躍的身影；而秋天，校園別有一番情趣。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，但是校園里的花兒仍然開放著。這些花兒有紅色的，粉色的，黃色的……其中，開得最燦爛的擔(dān)憂最不起眼的是那一簇簇黃色的`花兒。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，黃色的花兒隨風(fēng)起舞，像一位舞蹈家正在伴隨著樂(lè)曲舞蹈著。看著這些花兒，人們仿佛走進(jìn)了美麗的春天。校園里，不僅花兒在盡情的開放著，而且有許多樹木。如松樹，楊樹，黃楊帶等。

　　其中，松樹是常青樹�，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋，楊樹的葉子在學(xué)校漫天飛舞。而松樹的松針依舊是翠綠的，松針上有一層秋霜，使得松樹顯得更加遒勁有力。這些樹木使學(xué)校更加美麗了。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方，是我們獲取知識(shí)的地方。我愛(ài)校園！

　　贊美校園的作文篇5

　　我們都愛(ài)自己的校園。有的校園很小，只有幾棵小樹；有的校園很美，花團(tuán)錦簇。我的校園又大又美，像個(gè)大花園似的。

　　學(xué)校的中學(xué)和小學(xué)連在一起，共有兩個(gè)大門，校園的西邊是小學(xué)部的大門，校園的南邊是中學(xué)部的大門。怎么樣？很特殊吧。小學(xué)三、四年級(jí)的教學(xué)樓臨近中學(xué)部，所以我每天都從南門進(jìn)入校園。

　　校園一年四季景色宜人。進(jìn)了南大門，一個(gè)銀光閃閃的雕塑格外耀眼，精美的雕塑兩旁有一個(gè)個(gè)花壇，里面綠草如茵、鮮花盛開。接著就看到一個(gè)人工大草場(chǎng)，草場(chǎng)四周有假山、涼亭，還有通向“智慧之泉”的鵝卵石小路……我最喜歡的就是校園的“荷葉涼亭”了。每年夏天，那青翠欲滴的荷葉給水中嬉戲的`小魚撐起一把把快樂(lè)的小傘，那盛開的荷花在微風(fēng)中好似一個(gè)個(gè)婀娜多姿的仙子給同學(xué)們跳起了優(yōu)美的舞蹈。課間坐在涼亭邊乘涼是我們最舒心、最愜意的享受，讓人很快忘記學(xué)習(xí)的疲勞。我感覺(jué)我們的校園像一個(gè)風(fēng)景如畫的公園。

　　一棟棟漂亮的教學(xué)樓就像豎立在花園中的一棵棵碩大的智慧樹，同學(xué)們就像智慧樹上結(jié)的一顆顆青青的可愛(ài)的小果子，老師們就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，他（她）們不辭辛勞地照料著我們、培育著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游、快樂(lè)成長(zhǎng)！每天，上課時(shí)的朗朗書聲和下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)比百靈鳥叫還要好聽，為校園增添了勃勃生機(jī)。

　　我愛(ài)我的校園。在這么好的環(huán)境下，我更要好好學(xué)習(xí)，天天向上！我為我的校園驕傲，長(zhǎng)大后，我也要成為校園的驕傲！

　　贊美校園的作文篇6

　　校園的美，美在景，美在人，美在校園生活的豐富多彩。

　　我的校園，首先進(jìn)門就是開闊的大操場(chǎng)，還記得當(dāng)我第一天來(lái)到校園時(shí)的情景。夏末秋初，朗朗的陽(yáng)光明媚異常，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過(guò)，在我穿過(guò)校園的大門后，這豁然開朗的一幕為我的內(nèi)心里帶上了些許的震撼。

　　寬廣的大操場(chǎng)，在這個(gè)開學(xué)的日子里無(wú)比的熱鬧。紅色的跑道包圍著操場(chǎng)，在操場(chǎng)的另一邊是一排排的教學(xué)樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場(chǎng)更襯托出一種廣闊來(lái)。

　　在校園里度過(guò)一段時(shí)日后，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園里的同學(xué)們。在班級(jí)上我找到了幾個(gè)志同道合的好朋友，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺(jué)。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。

　　校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事。我的朋友們是如此的可愛(ài)，我的同學(xué)們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負(fù)責(zé)。校園里的他們都是校園里最美的風(fēng)景，因?yàn)樗麄兊拿篮茫沟梦业男@也變得如此美好。

　　校園生活里，可不只有學(xué)習(xí)，在課后的時(shí)間里，校園里的'活動(dòng)極為豐富。偌大的操場(chǎng)上，聚集了很多的同學(xué)，有打球的，有散步的，甚至還有放風(fēng)箏的。每到課后的時(shí)間里，學(xué)校的同學(xué)們幾乎來(lái)了操場(chǎng)，在這個(gè)寬闊的操場(chǎng)上盡情的玩著這些能帶給我們歡樂(lè)的游戲。

　　我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球，分成兩隊(duì)來(lái)上一場(chǎng)精彩激烈的籃球賽。在我們比賽途中，有著不少的同學(xué)在一旁觀看，他們的加油聲讓這個(gè)校園變得更加的美麗了。

　　贊美校園，我的校園里有著太多的地方值得去贊美，我愛(ài)我美麗的校園。

　　贊美校園的作文篇7

　　校園有許多樹，白楊樹，丁香樹，榆數(shù)，槐樹等。我最喜歡榆樹，佩服它頑強(qiáng)的意志。冰水流淌的四月初，榆樹便冒出褐色的芽，逐漸變深，變綠。細(xì)雨悄悄滋潤(rùn)，微風(fēng)輕輕吹拂，那褐色的芽，只那么一瞬間，便變成嫩黃泛綠的園園的榆錢兒。榆樹象很得意的樣子，細(xì)長(zhǎng)的柔枝低垂下來(lái)，上面滿是擠計(jì)擦擦的.榆錢兒了。五月間，榆樹的葉子逐漸變綠，榆錢兒也漸漸長(zhǎng)大。小朋友一下課，便爬上樹摘榆錢兒吃。婦女們摘榆錢兒活面做烙餅，榆錢兒變成了人們的美味佳肴。九月份，榆錢變黃了，變枯了。一陣風(fēng)刮來(lái)，榆葉從樹上飄落下來(lái)，好象榆葉寶寶乘飛機(jī)飛走了一樣。大雪紛飛了，榆樹象一位巨人，站在風(fēng)雪中，傲然挺立。鵝毛般的大雪，落在它的頭上，西北風(fēng)象兇猛獅子向它撲來(lái)，仿佛要吃掉榆樹，一次，兩次，三次~~~榆樹用她那頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝風(fēng)雨，它那么象戰(zhàn)斗在邊房的英雄。我愛(ài)榆樹，更愛(ài)榆樹的性格，佩服它那頑強(qiáng)的意志。

　　贊美校園的作文篇8

　　我的校園可美了，我要贊美我的校園。四季里，我的校園都有著不同的美景。

　　春天的時(shí)候，校園里也迎來(lái)了新的生機(jī)，還有春的希望。春天里校園的花都開了，一朵一朵，在校園的花池里攀比著自己的美麗。至于裁判，就是每天從它們身旁路過(guò)的我們。在我們每一個(gè)人心里，心中那一朵最美的花都是不一樣的。這些花用它們的色彩點(diǎn)綴著我們的校園，讓我們的校園變得越加的美麗迷人。

　　夏天的校園是最郁郁蔥蔥的，這時(shí)候的草木都在旺盛的陽(yáng)光在展現(xiàn)出了自己最蒼翠的一面，綠葉在陽(yáng)光下?lián)u晃，大樹枝丫上的小鳥也都躲在樹葉下躲著這炙熱的陽(yáng)光。夏天的校園里，鬧起來(lái)的時(shí)候也鬧，不過(guò)靜起來(lái)的時(shí)候就只能聽到微微的風(fēng)聲了�？捎械臅r(shí)候夏天的校園里安靜得連風(fēng)聲都沒(méi)有。校園的午休時(shí)間就是最安靜的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的校園給人展現(xiàn)出了驚人的一面，這種安靜讓所有醒過(guò)來(lái)的人們都帶來(lái)了一種很特別的感受，有一種時(shí)光靜美的安好。

　　一轉(zhuǎn)眼，夏落秋來(lái)。秋天是萬(wàn)物凋零的季節(jié)，校園里的這些樹木也都無(wú)法逃脫自然的法則。不過(guò)正值青春年少的我們可體會(huì)不到秋天里的凄涼，只是覺(jué)得這些從樹枝上落下的黃葉像極了春天里翩翩起舞的蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的美麗極了。秋天的校園里也有著一種獨(dú)特的美，美到了我們的.記憶里。

　　最后就是冬天了，冬天的大地是雪白的，冬天的校園里也是雪白的。一場(chǎng)雪將校園的大操場(chǎng)變成了我們最天然的游樂(lè)園，這樣的校園在我們的眼里心里都是最美的。因?yàn)樵诙炖锏男@不僅帶給了我們美麗的景色，還帶給了我們美麗的心情。

　　我的校園可美了，我要贊美我的校園。

　　贊美校園的作文篇9

　　在我們身邊有許多樂(lè)于奉獻(xiàn)的，就為有了他們，我們才過(guò)著這樣安寧的生活。

　　有一年冬天，天空飄落著雪花，雖然雪很小，但是天氣可不像雪花那么�。╋L(fēng)一直在吹打著大樹，人們）仿佛在說(shuō)：“哈哈哈哈，你們都快回家去吧！要不然我要加大風(fēng)速了�！�

　　在我去朋友家的路上，人群并不再像春天的人群那樣簇?fù)碓谝黄鹆奶炝�。路上的行人很少，可是卻有一位阿姨在馬路旁掃著人們?nèi)拥睦�，幫她掃完）可以收工的時(shí)候，風(fēng)猛力一吹，又吹來(lái)許多垃圾。

　　那位阿姨又開始掃風(fēng)吹過(guò)來(lái)的垃圾，每當(dāng)阿姨快掃完的時(shí)候，風(fēng)又吹來(lái)許多垃圾。風(fēng)好像是在跟那位環(huán)保阿姨作對(duì)呢。

　　可是那位阿姨并沒(méi)有不把風(fēng)吹過(guò)來(lái)的垃圾扔在那里不管。而是靜下心來(lái)慢慢地掃。我被那個(gè)阿姨的舉動(dòng)感動(dòng)了，站在原地不動(dòng)，靜靜的看著那位阿姨。

　　如果沒(méi)有那些環(huán)保阿姨，我們的地球母親一定非常的骯臟不堪。多虧了那些環(huán)保阿姨，要不然我們可看不到這么美麗的`地球。

　　正是因?yàn)槟切┉h(huán)保阿姨把我們生活的地方掃的干干凈凈，讓我國(guó)更加繁榮昌盛，別的國(guó)家不敢再欺負(fù)我國(guó)，我們才過(guò)著這么安寧的生活。

　　贊美校園的作文篇10

　　我的校園是美麗的校園，我在這里讀了六年書，也在這里留下了微笑和眼淚，這是我會(huì)永遠(yuǎn)都記在心上的校園，也是我會(huì)在未來(lái)時(shí)�；貋�(lái)看看的校園。

　　六年，時(shí)間讓我在美麗的校園里待了六年。六年里，我從一個(gè)一年級(jí)的小朋友，長(zhǎng)成了一個(gè)六年級(jí)的大朋友，我的個(gè)頭長(zhǎng)高了，我的成績(jī)也長(zhǎng)高了。我想要感謝我的校園，是這個(gè)美麗的校園給了我優(yōu)美的環(huán)境，也是這個(gè)美麗的校園給了我成長(zhǎng)的環(huán)境，我要感謝校園里的每一位老師，也要感謝校園里的一草一木，是他們讓我長(zhǎng)高長(zhǎng)大，也是他們讓我懂得感恩。

　　我在我的校園里留下了我六年的時(shí)光，在這些時(shí)光里，我笑過(guò)，也哭過(guò)。笑是因?yàn)殚_心，而哭也多半是因?yàn)殚_心。在收獲了友誼之后歡笑，在考了好成績(jī)之后歡笑，也在獲得了獎(jiǎng)狀之后笑到流淚，因?yàn)槟谦@得獎(jiǎng)狀的過(guò)程，我們傾注了我們的`心血，手拿獎(jiǎng)狀的我們，笑著笑著就流淚了。

　　我的校園是美麗的校園。這里的樹是高大的，這里的草是青翠的，這里的花兒是鮮艷的，就連這里的小池塘也有了自由自在的魚兒，無(wú)比向我們展示著她的美麗。我想六年級(jí)畢業(yè)的我，未來(lái)還會(huì)時(shí)�；氐叫@里來(lái)吧！來(lái)看看栽培過(guò)我們的老師，來(lái)看看陪伴過(guò)我們的花草樹木以及小魚兒們，甚至可以再回來(lái)看看我們?cè)?jīng)認(rèn)真聽過(guò)課的教室，找找我們?cè)?jīng)相伴過(guò)六年的課桌和椅子。

　　我愛(ài)我的校園，我愛(ài)這美麗的校園�，F(xiàn)在我馬上就要離開這里了，但我知道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這美麗的校園，不會(huì)忘記她曾教我長(zhǎng)大。我的校園是美麗的校園，如果你有時(shí)間的話，可以來(lái)我的校園看看，你一定會(huì)被她的美所打動(dòng)，也一定會(huì)被她的無(wú)私奉獻(xiàn)所感動(dòng)。

　　贊美校園的作文篇11

　　贊美您，燕中，您是我們心中的一座燈塔，一座照亮我們求知路的燈塔；您是我們同學(xué)之間的橋梁；您是萬(wàn)千學(xué)子展露才華之地；您是我心中最美的畫卷。

　　邁入本部，也許不見巍峨崇崇的大樓，也許不見金碧輝煌的裝飾，但有著樸實(shí)而又雄渾的感覺(jué)。您地處燕山之腳下，西臨潮白運(yùn)河水，在河之洲、山之腳孕育了您，孕育了我們的燕中家園。運(yùn)河之水奔南流，激起漣漪泛泛，您就是這水花中的一個(gè)結(jié)晶。在建校四十多年的日子里，您又培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子，又走過(guò)了四十個(gè)不平凡的春秋。

　　歲月的沖刷使您留下了抹不去的印記，但在我們燕中人心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記“求實(shí)、和諧、崇德、創(chuàng)新”的精神，我們會(huì)順應(yīng)著歷史發(fā)展的腳步步步前行，我們會(huì)為您的`臉上增光添彩。

　　轉(zhuǎn)眼間，晃過(guò)近一個(gè)春秋，在燕中，我學(xué)會(huì)的不僅僅是文化知識(shí)，更是一種心靈上前所未有的洗禮，是一種美德，一種包容，一種創(chuàng)新，一種榮譽(yù)感和成就感。

　　雄健的燕中精神會(huì)伴隨我成長(zhǎng)。在這里，我們學(xué)著步步成長(zhǎng)，在這里，我們邁出了人生的第二步，在這里，老師們激起了我們對(duì)知識(shí)的渴求，在這里，同學(xué)們相互架起了一座座友誼的橋梁。

　　今天，我們也許還只是燕園的一只雛燕。明天，我們就要飛到外面的世界盡情翱翔！。是學(xué)校鑄就了我們的夢(mèng)想，是學(xué)校助我們成就明天的輝煌！

　　贊美校園的作文篇12

　　我們的校園，有迷人的四季，桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，真是美麗極了。

　　春天，我們校園中的冰雪融化了，柳樹抽出新芽，那芽綠得，那么艷，那么鮮，那么可愛(ài)，它無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息，在那甜甜的春雨滋潤(rùn)下，芽漸漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠得像翡翠似的，一春天吹過(guò)，滿樹的小葉片顫動(dòng)起來(lái)，非常好看國(guó)。這時(shí)，柳樹猶如戴上了一頂美麗的綠色的帽子。

　　初夏，校園中的鮮花盛開，綠樹成陰，一棵棵柳樹直垂下來(lái)，就像小姑娘的辮子一樣，順順的飄下來(lái)，真好看，那鮮花的香味真是紛芳撲鼻呀！可那火熱的太陽(yáng)每天都照著我們，在我們上體育課的'時(shí)候，老師讓我們自由的在操場(chǎng)上玩，那討厭的太陽(yáng)光灼傷著我們，讓我們無(wú)法在操場(chǎng)上自由的玩耍，而是躲在柳樹下乘涼，在那個(gè)時(shí)候，我心中只想著要是有一個(gè)水池，讓我跳進(jìn)去洗個(gè)澡就太好了。

　　炎熱的夏天終于過(guò)去了，涼爽的秋天來(lái)了。雖然秋風(fēng)史藍(lán)了天空，吹黃了大地，但是也把我們的校園吹得五彩繽紛。校園中的松樹就像是穿上了綠色的衣裳，尤其是剛剛下完秋雨的時(shí)候，那更是無(wú)比的綠，綠的就像翡翠一樣。它還在那中茁壯挺拔，就像一位士兵站在那中保衛(wèi)著校園。�。∏锕媚镫x開的時(shí)候，還給柳樹留下了一件金色的外衣。

　　秋去冬來(lái)，雖然柳樹的雖子枯了，落了，只乘下光禿禿的樹枝，但是仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些嫩芽藏在樹丫中面，等待來(lái)春，從這中孕育出新的枝葉，結(jié)出更多的果實(shí)。下雪了，一朵朵雪花飄落下來(lái)，寒冷的冬天把地上的雪花結(jié)成了冰，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在校園中滑冰，堆雪人，打雪仗，滾雪球，同學(xué)們都玩的十分開，那一棵松樹就像是穿上了一件雪白的婚紗。

　　這就是我們的校園，這就是我們四季的校園。

　　贊美校園的作文篇13

　　有人冷靜地說(shuō)，這是一個(gè)不適宜詩(shī)歌生長(zhǎng)的年代，縱然是在曾被譽(yù)為詩(shī)歌搖籃的大學(xué)校園。

　　在南方以南的廣東，由中山大學(xué)舉辦的“廣東省高校詩(shī)歌邀請(qǐng)賽”至今已達(dá)七屆，面對(duì)這份感人的虔誠(chéng)和執(zhí)著，我們似乎會(huì)略感欣慰。然而，翻看一下這些獲獎(jiǎng)的詩(shī)歌集，一種“一代不如一代”的感覺(jué)卻油然而生，令我們不得不直面這份無(wú)奈的尷尬。

　　如果說(shuō)南方的文化底蘊(yùn)終究不及北方的深厚，那么讓我們看看總是新詩(shī)策源地的北大，這種現(xiàn)象也并不樂(lè)觀。《1978——1988：北大詩(shī)遜的出版的確曾令我們激動(dòng)過(guò)一陣子，然而我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，該詩(shī)集在總體上意識(shí)上，更多的是渲染了一種對(duì)昔日詩(shī)歌輝煌的懷舊情緒，而在校學(xué)生的人選作品只有屈指可數(shù)的寥寥幾篇。這就不免讓我們產(chǎn)生這樣的疑：該書的出版是當(dāng)代校園詩(shī)歌復(fù)興的前奏還是對(duì)當(dāng)代校園詩(shī)歌祭奠的最后的挽歌？

　　今天，我們或許會(huì)偶爾懷念一些故去的文字，感動(dòng)于當(dāng)年校園詩(shī)人那種對(duì)青春的狂熱和對(duì)理想的執(zhí)著，但這僅僅是“偶爾”而已，更多的時(shí)候我們是在進(jìn)行著遺忘。在商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)無(wú)孔不入的今天，校園這一片曾是“純文學(xué)的天空”也難逃此劫，那些撩人心扉的青春詩(shī)會(huì)終成為漸去漸遠(yuǎn)的記憶，兼職、學(xué)電腦、考研、出國(guó)等等這些現(xiàn)實(shí)的事情充斥著我們的頭腦，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈和理性意識(shí)的增強(qiáng)無(wú)可避免地讓我們?nèi)兆兊矛F(xiàn)實(shí)與世俗，就連詩(shī)歌的原動(dòng)力——愛(ài)情也不再流行這種無(wú)名份的浪漫，物質(zhì)與金錢很大程度上支配了我們的選擇。想一想“校園詩(shī)人”這一稱號(hào)當(dāng)年曾贏得了多少仰慕的目光，可如今，校園詩(shī)人成了“才子”與“瘋子”的雜合體，這里面除了有些許的贊美外，更多地包含著揶揄的味道。

　　或許，我們當(dāng)中許多人當(dāng)年曾是那么熱烈地?fù)磹?ài)著詩(shī)歌的，甚至今天仍在內(nèi)心深處眷著，而今他們不寫詩(shī)不讀詩(shī)，只是為了抗拒現(xiàn)代這種流行的卻不知所云的文字。校園不是封閉的天國(guó)，它始終和社會(huì)存在著千絲萬(wàn)縷的'關(guān)系。詩(shī)歌也是如此，從“五四”時(shí)期的新詩(shī)革命開始到上世紀(jì)七十年代末的朦朧詩(shī)運(yùn)動(dòng)再到延至今天的后新詩(shī)潮，這幾次重大的轉(zhuǎn)變無(wú)一不對(duì)校園歌影響深遠(yuǎn)。后新詩(shī)潮運(yùn)動(dòng)深受后現(xiàn)代主義的影響，后現(xiàn)代主義詩(shī)人經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)無(wú)選擇性技法的偏愛(ài)樂(lè)于突出那些不登大雅的事物，而且拒絕相信優(yōu)雅的形式可能帶來(lái)的撫慰，這對(duì)于尚處在充滿幻想與美好憧憬的校園學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難以接受的。同時(shí)，后現(xiàn)代主義詩(shī)人對(duì)于貴族傾向的否定以及平民意識(shí)的張揚(yáng)，對(duì)于文化的冷漠乃至褻瀆，藝術(shù)觀念的浸漫以及無(wú)序化導(dǎo)致的雜亂無(wú)章，都旨在反對(duì)核心化或建立規(guī)范的任何意圖。這些與深受傳統(tǒng)教育且社會(huì)閱歷淺薄的大學(xué)生無(wú)疑也是格格不入的。后現(xiàn)代拒絕傳統(tǒng)浪漫的宣泄，無(wú)動(dòng)于衷及對(duì)于神圣不滿不在乎的態(tài)度，自然激發(fā)了傳統(tǒng)道德的反感和抗議。如果說(shuō)由古典詩(shī)歌轉(zhuǎn)向現(xiàn)代主義的創(chuàng)作是一種艱難的抉擇，那么由現(xiàn)代主義的創(chuàng)作傾向后現(xiàn)代主義的追求則是痛苦的膻變。而這種膻變的代價(jià)是巨大的，越來(lái)越多的朝圣者逐漸離開了這片神圣的領(lǐng)地拒絕了他們的介入，而獨(dú)守這片領(lǐng)地和先鋒者則將文字的圍城越砌越高，外面的人再也看不清里面的風(fēng)景。

　　我無(wú)意判斷也無(wú)法判斷這是一種迷失也無(wú)法弄清楚到底是我們背叛了詩(shī)歌還是詩(shī)歌遺棄了我們。我只是清晰地知道：詩(shī)歌正逐漸離我們遠(yuǎn)去。

　　“大風(fēng)正把世界的燈拿走”。一位校園詩(shī)人看著日漸陌生的詩(shī)歌，痛苦地寫道。