小學(xué)班主任期末總結(jié)精華【23篇】
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任期末總結(jié) ，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 1
我從20xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)腵抓好班級(jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必 在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī)，在20xx年中考我所帶班級(jí)95班考入陽(yáng)城一中12人。20xx年我所帶班級(jí)101班考入陽(yáng)城一中7名，20xxxxxx20xx年，我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人，并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班集體；年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過(guò)去，我是一名普通的中學(xué)教師，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
小學(xué)班主任期末總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我擔(dān)任五年級(jí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的'改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我及時(shí)糾正教育，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
五、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。
我深刻體會(huì)到，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”�？傊�，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
小學(xué)班主任期末總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼之間，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。對(duì)于初次當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)，有著很多的感慨。當(dāng)然我的進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)、搭班的任課老師及同事的`指導(dǎo)和協(xié)助是分不開(kāi)的！
我?guī)У倪@個(gè)班是住宿班，是從貴興、黃陂升來(lái)這里讀的。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，小孩子離開(kāi)父母來(lái)到學(xué)校住宿學(xué)習(xí)，都很不習(xí)慣，上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。盡管校長(zhǎng)在我們班做了思想工作，我也天天做思想工作，可是收效甚微。那段日子里我很難過(guò)，作為班主任，我總覺(jué)得是自己失責(zé)，我意識(shí)到要當(dāng)好一個(gè)班主任真的不簡(jiǎn)單。隨著時(shí)間的推移，他們漸漸習(xí)慣了住宿生活。我總結(jié)了一點(diǎn)，環(huán)境可以慢慢適應(yīng)，但作為班主任，不能過(guò)于寵愛(ài)他們，應(yīng)該培養(yǎng)他們吃苦的和獨(dú)立結(jié)局問(wèn)題的能力。
環(huán)境是適應(yīng)了，可班風(fēng)卻很差，天天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好，拖拖拉拉，學(xué)習(xí)上更是一塌糊涂。我放棄前幾個(gè)星期的午休時(shí)間，嚴(yán)抓紀(jì)律，同時(shí)培養(yǎng)班干部管理班級(jí)，班風(fēng)上去了，對(duì)于衛(wèi)生方面我也嚴(yán)格要求，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。
抓好了班風(fēng)和衛(wèi)生方面，我把工作的重點(diǎn)放在了學(xué) 通過(guò)講解自己和前人在更為艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們刻苦學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)。為人方面首先要孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。其次要學(xué)會(huì)謙虛和禮讓�？傊�，嚴(yán)以律己，寬以待人。
作為班主任，還要適當(dāng)培養(yǎng)他們的業(yè)余愛(ài)好，各個(gè)方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時(shí)候，一定要理清原委，不能妄下結(jié)論，該表?yè)P(yáng)的及時(shí)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的嚴(yán)厲批評(píng)。
總而言之，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己，做好表率。先抓好班風(fēng)，衛(wèi)生，后振學(xué)風(fēng)，教書育人。在這個(gè)學(xué)期里，班級(jí)工作基本穩(wěn)定，希望下個(gè)學(xué)期能取得更大的進(jìn)步！
小學(xué)班主任期末總結(jié) 4
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個(gè)完整的句號(hào)�；仡欉@一學(xué)期，是在忙中作樂(lè)；付出與收獲中渡過(guò)。我能立足崗位，敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。總結(jié)如下。
一、“兩小”、“兩導(dǎo)”的體會(huì)。
在本學(xué)年上學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用；本學(xué)期期初，校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué)，并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用。校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個(gè)舉措，應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向，是教學(xué)改革必走的趨勢(shì)，那么我就根據(jù)這么一個(gè)舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念，以前很多是自己做導(dǎo)演，學(xué)生做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向。在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”、“兩導(dǎo)”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了學(xué)生，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”，很多時(shí)候自己充當(dāng)一個(gè)觀眾甚至是演員的.角色，收到良好的效果。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置，自己在畫出一個(gè)圈后，讓主權(quán)交給學(xué)生，大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題。不過(guò)我在“兩小”、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時(shí)多少也有點(diǎn)遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來(lái)幾個(gè)單元中導(dǎo)學(xué)題沒(méi)有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。
二、主要的成績(jī)及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。在我的眼里沒(méi)有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生。主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。有時(shí)在工作上并認(rèn)真請(qǐng)教同組的其他老師。特別在課件的制作上，我常請(qǐng)教科組長(zhǎng)以及梁麗燕老師，并得到他們的認(rèn)真指導(dǎo)。
2、用心教學(xué)。我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，整體而言，他們的成績(jī)是優(yōu)（A）級(jí)以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級(jí)和科目之一，兩個(gè)班的平均分是91.95分，其中三（1）的平均分是92.45分，三（2）的平均分是91.45分。雖然這分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明什么，但我深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用。同時(shí)我還注意到對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示和“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計(jì)練習(xí)課有針對(duì)性，形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、完成知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位“會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、存在的問(wèn)題。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
四、今后努力方向和設(shè)想。
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進(jìn)生，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 5
真是忙處光陰易逝，仿佛轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌、充實(shí)而快樂(lè)的小學(xué)生活很快就又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期。在本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和積極配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得令人滿意的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了不少的教書育人理論知識(shí)，看了幾本教育專著，如華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》等，對(duì)名師的教學(xué)方法也有了一點(diǎn)小小的成功嘗試。也具有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)了一些對(duì)教學(xué)非常有用的電腦知識(shí)，同時(shí)也懂得了更多的做人的道理。對(duì)五年級(jí)小學(xué)生們的心理知識(shí)也知道了一些，能用最科學(xué)的方法處理他們學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。如我班的盧強(qiáng)同學(xué)，上學(xué)期總是喜歡和別的同學(xué)打架鬧事，是我班的問(wèn)題學(xué)生。本學(xué)期開(kāi)始時(shí)我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，并和他約定多長(zhǎng)時(shí)間做到不違紀(jì)就給予一定的口頭表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在本學(xué)期他明顯有了大的改變，很少去主動(dòng)招惹別人，和同學(xué)們有矛盾時(shí)也能先主動(dòng)和我談心，能正確的分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
在班級(jí)管理方面，我班實(shí)行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級(jí)制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》、《周一周四大掃除值日表》、《班干部每日值日表》、《五(2)班同學(xué)日常分工值日表》等等，對(duì)每個(gè)同學(xué)在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做什么事都有明確而細(xì)致的分工，對(duì)值日生值日好壞情況由當(dāng)日值勤班干部作好記載，并在周五班會(huì)上公布。對(duì)好的現(xiàn)象提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的現(xiàn)象點(diǎn)名批評(píng)，并指出正確做法。這樣一來(lái)，我班的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了大的改觀，變得干凈整潔有序起來(lái)。
對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，我也借鑒別的老師的成功經(jīng)驗(yàn)，在班上實(shí)施了幾項(xiàng)活動(dòng)。如《滿分作業(yè)紅旗飄》旨在通過(guò)紅旗數(shù)量多少來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)情況，在學(xué)生中形成一股優(yōu)質(zhì)作業(yè)比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。如《星行動(dòng)星規(guī)則》旨在通過(guò)學(xué)生平時(shí)考試成績(jī)得星星月亮和太陽(yáng)幾個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，星等級(jí)越高說(shuō)明該同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)越認(rèn)真扎實(shí)，同時(shí)也起到時(shí)時(shí)提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)不掉隊(duì)作用。如《五二班同學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手》則是確立兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)互為學(xué)習(xí)對(duì)手，通過(guò)平時(shí)上課回答問(wèn)題，作業(yè)和考試來(lái)關(guān)注同一水平同學(xué)的表現(xiàn)，激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。對(duì)于一些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，我又制定了《五二班興趣小組名單》，里面分的有籃球，乒乓球，象棋，五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們不光學(xué)書本知識(shí)，還學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的'知識(shí)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生們的心理素質(zhì)。
另外我還要求學(xué)生們課外多搜集名人名言，每天由一個(gè)同學(xué)用自己最好的字書寫在黑板邊，并當(dāng)眾向大家解釋是誰(shuí)說(shuō)的，是什么意思，此舉旨在訓(xùn)練學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和臨場(chǎng)心理素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)谡业倪^(guò)程中去做到多看書，多集累，為以后寫作文提供好的畫龍點(diǎn)睛之筆。
在日常教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，狠抓學(xué)生骨干的培養(yǎng)。一方面，讓每個(gè)班干部明確職責(zé)，大膽工作。另一方面，對(duì)班干部作嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，勤于指導(dǎo)。在班干部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。我對(duì)班干部的培養(yǎng)不但注重管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對(duì)挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。在班級(jí)中實(shí)行干部競(jìng)選制，每隔兩個(gè)月進(jìn)行一次競(jìng)選，有志于提高自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生毛遂自薦，再由我審查批準(zhǔn)。競(jìng)選前要有一周的自我表現(xiàn)，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強(qiáng)的自制能力，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等，這種方法極大地調(diào)動(dòng)了干部的工作積極性，也調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與熱情。真正讓有實(shí)力有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。我知道，作為班主任的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大。所以我平時(shí)注意言教，更注重身教，要求學(xué)生做到的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決帶頭不做。只有我以身作則了，學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì)，我的言行榜樣對(duì)學(xué)生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子"。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學(xué)生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向?qū)W生說(shuō)明原因。看到講臺(tái)處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中，學(xué)生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒(méi)垃圾，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛(wèi)生一直也很好。以上是我這半年班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的工作中，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的班主任工作更上新臺(tái)階。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 6
一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí)，對(duì)于學(xué)生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候，我感到既榮幸又有壓力。我深知，要讓這些剛從幼兒園里出來(lái)的孩子適應(yīng)小學(xué)生活，喜歡學(xué)校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的，理所當(dāng)然，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個(gè)學(xué)期來(lái)，與各學(xué)科老師通力協(xié)作，初步建起了一個(gè)有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做好準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長(zhǎng)后援團(tuán)。他們對(duì)于孩子一年級(jí)的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給孩子們和家長(zhǎng)團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開(kāi)學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、漂亮的教室，果然，第一次見(jiàn)面，孩子們好奇而熱切的眼神、家長(zhǎng)們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場(chǎng)面讓我松了一口氣，也為今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪，建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子，我和副班利用開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月時(shí)間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時(shí)間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛(ài)，家長(zhǎng)的可愛(ài)。在家訪過(guò)程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長(zhǎng)，心里就涌動(dòng)起一股許久沒(méi)有的.激情，也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子只不過(guò)是49分之一，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)那都是百分之百，寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪，家長(zhǎng)對(duì)于老師也有了更多的了解，也讓家長(zhǎng)們又一次增加了對(duì)孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來(lái)的孩子家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō)：“我真沒(méi)選錯(cuò)學(xué)校，原本以為孩子會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，但是老師的關(guān)愛(ài)讓她幾天就愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了老師，你們可真有辦法�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話，雖然口中客套，但心里還真是美滋滋的，畢竟自己的付出得到了肯定，得到了回報(bào)。49個(gè)性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起，如果沒(méi)有家長(zhǎng)在背后支持，我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會(huì)這么快。通過(guò)家訪活動(dòng)，我更堅(jiān)信，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法，而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。
三、嚴(yán)格常規(guī)，抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，加上在幼兒園和家里隨意性較大，因此要更快的適應(yīng)小學(xué)，最好的辦法就是及時(shí)建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)。孩子的模仿力是超強(qiáng)的，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起，事事以身作則。大到上課活動(dòng)，小到吃飯排隊(duì)，讓孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的模仿，一個(gè)規(guī)矩一個(gè)規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，就拿吃飯來(lái)說(shuō)，開(kāi)始的時(shí)候怎么排隊(duì)拿餐具都要教半天，現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路，還有的細(xì)心孩子會(huì)幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時(shí)候，每次都會(huì)有人偷偷的在我的桌上放好一個(gè)精心挑選的水果，像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂(lè)此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛(ài)孩子，做他們的貼心人。
我相信，我所做的努力，家長(zhǎng)看不見(jiàn)，孩子也會(huì)讓他們聽(tīng)得見(jiàn)。記得有一次，我觀察到一個(gè)孩子不光早上遲到，而且上課聽(tīng)不起勁頭，像變了個(gè)人一樣，就和她聊天談心，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯，今天的遲到也是因?yàn)閶寢尣荒芷鸫菜退軗?dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟，也為這個(gè)懂事的孩子而感動(dòng)。于是我安慰她：“即使媽媽不能來(lái)接，老師一定會(huì)送你回家的，不用擔(dān)心！”她這才轉(zhuǎn)憂為喜，下課也肯出去玩了。第二天，她媽媽就在qq群里找我，說(shuō)孩子回來(lái)告訴了她握說(shuō)的話，她表示非常感謝。其實(shí)，我并不是想著家長(zhǎng)會(huì)感謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀(jì)，不僅懂得關(guān)心媽媽，更懂得感恩老師。古人說(shuō)：“人之初，性本善�！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f(shuō)是啟蒙老師，我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們，我相信他們一定會(huì)從中有所感受和體驗(yàn)，那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺(jué)得，這就是育人者應(yīng)該去開(kāi)發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部，促進(jìn)能力發(fā)展。
一個(gè)良好的班集體，就需要一批有能力的小干部，我深知選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和小組長(zhǎng)。為了讓每個(gè)孩子更好的培養(yǎng)能力，我在班級(jí)里實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)孩子都來(lái)體驗(yàn)當(dāng)官的感覺(jué)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動(dòng)秩序管理。另外，我把班級(jí)里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé)，比如專門保管獎(jiǎng)?wù)碌摹ｉT負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等，每一個(gè)獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力，也為管理班級(jí)、形成班級(jí)的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會(huì)做事的班干部群體，我在班級(jí)管理中省心了不少。
一份耕耘，一份收獲，日復(fù)一日，一學(xué)期很快就過(guò)去了，我和學(xué)生們?cè)诹?xí)慣中自律，在自律中前進(jìn)，在前進(jìn)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，看著他們?cè)谝惶焯旖】党砷L(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無(wú)比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 7
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的.過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 8
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，有頗多的感慨。為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)安全教育
防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的'自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯�，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。 誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 9
平凡的班主任工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力，真是累并快樂(lè)著。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)小組，彰顯活力。
本學(xué)期我們班成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組都有一個(gè)響亮的名字和一句響亮的口號(hào)。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒(méi)有取得顯著的成績(jī)，但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級(jí)生活變得活力四射了。我根據(jù)學(xué)�！爸鲃�(dòng)問(wèn)好、見(jiàn)紙彎腰、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針，結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽表。對(duì)照這張競(jìng)賽表我每天從各小組文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評(píng)比記載。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭(zhēng)得五角星，表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會(huì)課我會(huì)跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)各組得到的五角星的個(gè)數(shù)，同時(shí)宣布獲得第一名小組的組長(zhǎng)為下一周的值日班長(zhǎng)。有了競(jìng)爭(zhēng)，孩子們對(duì)自己的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，同時(shí)還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律，不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時(shí)，每天都能聽(tīng)到孩子們“推椅子”的互相提醒聲；下課了，常看到組內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面，準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本；輪到自己寫流動(dòng)日記的'那天，孩子們個(gè)個(gè)都很積極認(rèn)真，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立，給班級(jí)生活注入了新的源泉，孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動(dòng)力，有活力。
二、多彩活動(dòng)，豐富生活。
每周五的班隊(duì)課成了孩子們最期待的一堂課，這是我最為一個(gè)班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊(duì)課，是因?yàn)槊恐芪叶寄軒麄円黄痖_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班對(duì)全校師生成功開(kāi)展了《感恩老師》隊(duì)會(huì)，獲得好評(píng)。我關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)生活，組織開(kāi)展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，每次活動(dòng)前都精心組織，活動(dòng)后都小結(jié)表彰，力求讓每次活動(dòng)都趣味、有意義。有了這些多彩的活動(dòng)，孩子們的校園生活變得豐富多彩。
三、家校聯(lián)系，互相溝通。
重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。我通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。平時(shí)，孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教育。在與家長(zhǎng)的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況。班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。（尤其感謝幾位同事家長(zhǎng)）相信，有了家長(zhǎng)的理解與支持，我的班主任工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)更順利。
四、存在問(wèn)題，努力解決。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、多渠道、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
3、與科任老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高各學(xué)科成績(jī)。
4、控制情緒，心平氣和對(duì)待每一位學(xué)生。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 10
一學(xué)期下來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教�；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、思品課，有針對(duì)性地開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書。我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“我為集體做貢獻(xiàn)”、“跟父母比童年”、“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生把零用錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活用品來(lái)之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己和自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
根據(jù)我班的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴(yán)重。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進(jìn)步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。班中開(kāi)展自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
三、愛(ài)學(xué)生，誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的對(duì)待學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的'特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信心。比如我們班有個(gè)孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來(lái)，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信�，F(xiàn)在看我們班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，自信十足。
四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系
我們班男生居多，所以打架事件也時(shí)有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯(cuò)誤進(jìn)行一番說(shuō)教。但效果不怎么樣。后來(lái)我讓學(xué)生自己找出自己的錯(cuò)誤，讓他們自己去認(rèn)識(shí)到并改正錯(cuò)誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。但是班級(jí)里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 11
本學(xué)期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的。期末了，根據(jù)政教處的要求，對(duì)于班主任的工作簡(jiǎn)單的進(jìn)行梳理，為今后的工作提供一些參考的經(jīng)驗(yàn)。
下面先回顧一下本學(xué)期班主任工作的事務(wù)。
1、完成班主任工作的常規(guī)工作，衛(wèi)生的打掃和督促工作，讓孩子們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)也為孩子們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨便丟字紙的習(xí)慣。還有的孩子養(yǎng)成了收拾自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、完成了每周進(jìn)行班會(huì)的工作。每周二是固定班會(huì)時(shí)間，在班會(huì)中我們總結(jié)了每周孩子的行為積分，進(jìn)行了說(shuō)說(shuō)我身邊需要感謝的人，同時(shí)進(jìn)行了調(diào)整位置，讓孩子成為一個(gè)會(huì)感激的人。同時(shí)每周我都會(huì)抓住這樣的一個(gè)有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行孩子的思想品德教育。
3、進(jìn)行了視覺(jué)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的訓(xùn)練。為了提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，我們進(jìn)行了視覺(jué)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的開(kāi)營(yíng)儀式和訓(xùn)練。在體育老師的配合下，我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立，學(xué)習(xí)思想的動(dòng)員。
4、我們進(jìn)行了視覺(jué)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的知識(shí)樹(shù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。進(jìn)行了講座和練習(xí)。
5、我們召開(kāi)了本學(xué)期的'家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上共同探討了孩子的教育問(wèn)題，回顧了一年來(lái)孩子的生活，看到了孩子的進(jìn)步和提高。總結(jié)了得失。
6、本學(xué)期對(duì)于孩子的到校和刷卡情況進(jìn)行了督促和總結(jié)。
7、對(duì)于孩子的在課堂上，自習(xí)課上說(shuō)話進(jìn)行了管理和督促。
8、接待了家長(zhǎng)，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑進(jìn)行了解答，同時(shí)協(xié)助政教上處理了班級(jí)中搞破壞的孩子行為的矯正和訓(xùn)練。
9、當(dāng)然協(xié)助學(xué)校完成了各個(gè)部門臨時(shí)的工作。特別是傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂中的各項(xiàng)事務(wù)。以及校服，輔導(dǎo)資料，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生的思想工作，期末管理等等工作。
班主任的工作是忙碌而繁雜的，但是當(dāng)你看到一個(gè)問(wèn)題，并且細(xì)心的進(jìn)行了思考和研究，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行矯正，那么你才會(huì)明白這其中的意義。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 12
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法�，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：
一、班集體建設(shè)。
這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的`。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 13
回顧本學(xué)期的工作，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié)：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重，平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間也比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，課間對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好，我一定會(huì)積極回應(yīng)，這樣一種正面的影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的.主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
三、重視思想品德的教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事，“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。學(xué)生也通過(guò)父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)，從而進(jìn)入心理教育，情感教育的第二個(gè)飛躍。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 14
作為一個(gè)剛從大學(xué)校園里踏出來(lái)的新老師的我，教師工作崗位中有很多事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的。下面，就拿班主任工作來(lái)說(shuō)吧。班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來(lái)的最深感受。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我做到了堅(jiān)持認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)給班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。如：組織學(xué)生周五下午的興趣課報(bào)名、周六的培訓(xùn)課報(bào)名、珠海金蘋果樂(lè)園的外出活動(dòng)、“我運(yùn)動(dòng)、我健康”為主題的運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家訪……等工作。
珠海金蘋果樂(lè)園的外出活動(dòng)中，我班學(xué)生做到了善始善終。他們做到了自己保護(hù)好自己的東西，自己的東西自己背、提著一路游玩；他們做到了緊跟著自己的隊(duì)伍，一個(gè)也沒(méi)有落隊(duì)。出游前，我就告訴他們自己的東西自己背、自己提，拿不了那么多就別帶那么多東西去。黎老師是幫不了你們的。黎老師也有她自己東西。我想，這樣的善始善終是離不開(kāi)我們老師出游之前的點(diǎn)睛提醒和教育的。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我做到了認(rèn)真貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們班主任的工作任務(wù)。如：清潔課室、課室布置等。我用心地把課室布置成一個(gè)干凈整潔的、適合小學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的好地方。從那天到來(lái)課室參觀的家長(zhǎng)朋友們眼里可以看出他們是信任我的。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我總覺(jué)得我的班主任工作沒(méi)有一個(gè)清晰的整體的班級(jí)工作目標(biāo)�？偸请S來(lái)隨就、問(wèn)題不斷。等問(wèn)題出來(lái)了、才懂得原來(lái)還會(huì)有這些問(wèn)題、要解決好這些問(wèn)題。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)的管理方面：如上課、課外作業(yè)、考試、自學(xué)等的管理；學(xué)生生活紀(jì)律的'管理方面：如考勤、紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理等；班級(jí)的組織建設(shè)方面：如班干部的選拔與培養(yǎng)、班干部工作的指導(dǎo)、各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的選拔等。
在以后的工作中，我定會(huì)在這些方面多加強(qiáng)。我相信，在這半年來(lái)的工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，以后的工作定會(huì)更趨完善。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 15
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任五年(x)班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵(lì)，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國(guó)后代的工作時(shí)，是在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)該說(shuō)，班主任工作天天都在做，難以計(jì)數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報(bào)：
一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)年，我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、配合少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話；要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的'左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來(lái)上課的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買零食吃。
5、架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)年，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)年我家訪xx人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長(zhǎng)和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jī)上升較快。
二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展各項(xiàng)專題教育工作
1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào)，把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)在日記上。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色，獲得了二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)年，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為�！岸Y儀銀行”行長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志，競(jìng)選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班xx和xx同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要。回顧一個(gè)學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì)：我無(wú)愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)年默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作，好像是長(zhǎng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 16
20xx年，我擔(dān)任五(4)班班主任兼教語(yǔ)文課。在工作中我以熱情的態(tài)度，百倍的信心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心人和良師益友。
1、師德方面：
在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。
2、教學(xué)工作方面：
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主課件下載動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的`潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“心得體會(huì)我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié)，書法獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)(吳澤昊、宋長(zhǎng)樂(lè))，參加作文競(jìng)賽獲瀏陽(yáng)市一、二等獎(jiǎng)(王芷央、黎楚伊)
教學(xué)情況：上期小14語(yǔ)文，課時(shí)6節(jié)，優(yōu)秀率70%,合格率100%;小15語(yǔ)文課時(shí)7節(jié)，優(yōu)秀率68%,合格率98%，下期14語(yǔ)文課時(shí)6節(jié)，優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級(jí)思想品德與社會(huì)
3、班級(jí)工作：
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動(dòng)電訪80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
(3)班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì)。班主任工作連續(xù)3 組織了“做一個(gè)有道德的人”長(zhǎng)沙市首屆硬筆和毛筆書法競(jìng)賽，組織了20xx年度湖南省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競(jìng)賽，我們學(xué)部一共有3xx名同學(xué)參加，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得者共72名同學(xué)，組織了我部默寫比賽，有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣傳發(fā)動(dòng)，我部小記者報(bào)名工作順利，有168名學(xué)生加盟《瀏陽(yáng)日?qǐng)?bào)》小記者，組織學(xué)校20xx下期新文報(bào)我部組稿工作，組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第五屆中小學(xué)生書信比賽。本人獲瀏陽(yáng)市“百篇優(yōu)秀讀書心得”撰寫人。招生先進(jìn)個(gè)人，論文獲瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
展望20xx年我將更以百倍的工作熱情，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 17
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的'學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！
小學(xué)班主任期末總結(jié) 18
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望，更是所有學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。
1、建立班級(jí)制度，規(guī)范學(xué)生言行。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度，這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，開(kāi)學(xué)初我認(rèn)真對(duì)照學(xué)校的工作安排，及時(shí)組建新的班委會(huì)，討論、制訂班級(jí)規(guī)章制度，并利用每周一、四的輔導(dǎo)時(shí)間、每天放學(xué)前十分鐘及班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、樹(shù)立正面榜樣，引導(dǎo)正確發(fā)展。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，班主任不僅要塑造自身形象，不斷完善自我，而且要在班級(jí)中、在學(xué)生的身邊樹(shù)立可以看得見(jiàn)的榜樣，利用一切可利用的工具來(lái)宣傳一些好人好事。比如：在學(xué)習(xí)園地或班級(jí)小報(bào)中，每周開(kāi)辟出一塊“瞭望口”或“展示臺(tái)”，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面，以此來(lái)影響并激勵(lì)每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照檢查、比較、學(xué)習(xí)，使他們強(qiáng)烈地感受到榜樣的人格魅力，從而逐漸規(guī)范自己的言行，朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則，言傳身教。在教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，盡量作出表率。要求學(xué)生做到的，班主任就必須先做到。比如，禁止學(xué)生遲到，老師就必須做到按時(shí)下班、按時(shí)上課；要求學(xué)生規(guī)范書寫，老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會(huì)在潛移默化中，明白什么該做，什么不該做。這是一種無(wú)形的教育力量，也是一種強(qiáng)有力的教育手段。
3、大膽放手自治，細(xì)心勤奮督導(dǎo)。
部分六年級(jí)學(xué)生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動(dòng)的安排、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動(dòng)的管理、班會(huì)的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等，我都放手交給班干部。這既是對(duì)學(xué)生的信任，也是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，班主任自身的工作要做得細(xì)致到位，對(duì)班上的情況了如指掌，才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑，而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，去了解學(xué)生想法，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，了解班級(jí)的總體情況，以及學(xué)生對(duì)班級(jí)的需求，做到勤落實(shí)、勤督促、勤幫助，才能讓學(xué)生敢于對(duì)你說(shuō)真話、實(shí)話。也只有班主任勤于班務(wù)工作，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力，從而真正達(dá)到自我管理的效果。
4、平等對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)全面發(fā)展。
學(xué)生是受教育的對(duì)象，但學(xué)生也有自己的人格，因此，我們必須尊重學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上、能力上有差距的同學(xué)，班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視、冷漠的態(tài)度，而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，幫助他們，使他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。對(duì)于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”，都要做一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，平等看待，這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的、平等的人際關(guān)系。
5、及時(shí)交流溝通，共同督促教育。
作為班主任，平時(shí)要善于與他人交流。可與其他班主任交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和處理問(wèn)題的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的管理水平；與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果；也可以與班干部交流班級(jí)中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯(cuò)誤想法，防微杜漸；還可以與家長(zhǎng)交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn)，找到適合學(xué)生的教育方法，達(dá)到共同教育的目的。
6、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)困生。
對(duì)于學(xué)困生，在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)和支持。平時(shí)，班務(wù)工作要有耐心，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學(xué)生，可經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育，與他們談心，隨時(shí)掌握他們的心理活動(dòng)和思想動(dòng)向，這樣不僅能消除他們的精神壓力，還能取得他們的信任，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。古人云：親其師而信其道。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生，學(xué)生也會(huì)投桃報(bào)李，我們的教育也會(huì)取得意想不到的效果。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 19
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期在緊急而又勞碌當(dāng)活中結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我過(guò)得很充實(shí)，說(shuō)充實(shí)是由于體驗(yàn)了很多，經(jīng)受了很多，也學(xué)到了很多。由于當(dāng)班主任已經(jīng)是其次個(gè)學(xué)期了，許多事情是比較上手的，遇到問(wèn)題的時(shí)候不再是束手無(wú)策了。但工作中也還有做得不到位的，思索問(wèn)題不夠全面。靜心思索，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
20xx年春季學(xué)期開(kāi)頭了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭晃目?2班的班主任。對(duì)于一個(gè)重新組合的班級(jí)，如何讓同學(xué)盡快地融入新班級(jí)是首要解決的問(wèn)題。首先從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，為此，我組織同學(xué)開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)——《我們都是小主人》。進(jìn)入主題前告知同學(xué)，每個(gè)人離開(kāi)了生疏的環(huán)境和伴侶時(shí)都會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)，甚至有人會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間都沉醉在回憶當(dāng)中，這是正常的現(xiàn)象。但是由于回憶過(guò)去而疏遠(yuǎn)了新同學(xué)，那么你的交際圈就會(huì)變得很狹窄。通過(guò)這樣的疏導(dǎo)意在于讓同學(xué)明白，不要遺忘老伴侶，同時(shí)要學(xué)會(huì)走出去結(jié)識(shí)新伴侶，俗話說(shuō)“伴侶多了路好走”。在整個(gè)班會(huì)的過(guò)程當(dāng)中，主要是讓同學(xué)各抒己見(jiàn)，主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的想法。最終，讓同學(xué)切身感受到自己作為小主人翁的重要性。
一個(gè)秩序良好的班級(jí)離不開(kāi)班干部的管理，做好同學(xué)的思想工作以后，接著要做的就是選好班級(jí)的管理隊(duì)伍。班干選舉的形式主要是自薦和他薦，作為班主任要有孫悟空般的火眼金睛，探尋具有力氣和號(hào)召力的同學(xué)作為得力助手，使得將來(lái)管理班級(jí)達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，作為班主任，我深知確定要舍得放手讓他們?nèi)プ�，信任他們，鼓舞他們，指�?dǎo)他們，最終他們也努力地完成了困難的任務(wù)。 一個(gè)班有六十幾個(gè)同學(xué)就有六十幾個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人的性格特征都不盡相同。當(dāng)面對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)的時(shí)候，我們作為班主任該怎么做呢？分班最初，我們班來(lái)五個(gè)鐵娘子，上課時(shí)常遲到、吃東西、擾亂課堂紀(jì)律，完全沒(méi)有把學(xué)校的規(guī)章制度放在眼里。一開(kāi)頭，她們一遲到，我就抓她們集體罰站并對(duì)她們進(jìn)行思想訓(xùn)練，剛開(kāi)頭還有點(diǎn)起色，慢慢地就又恢復(fù)了原樣。后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了策略，對(duì)她們逐個(gè)擊破。首先對(duì)那個(gè)比較有號(hào)召力的女孩子進(jìn)行單獨(dú)相互溝通，以伴侶的身份跟她談心，在獲得她的信任以后，接著我時(shí)常鼓舞她、表?yè)P(yáng)她，慢慢地她接受了
我的.建議。從那以后有什么任務(wù)我會(huì)讓她去完成，她不但情愿而且還帶動(dòng)了其他的同學(xué)。從這件事情當(dāng)中讓我明白了，其實(shí)同學(xué)的本質(zhì)并不壞，或許有時(shí)候只是想得到老師的關(guān)注來(lái)證明他們存在的價(jià)值罷了。所以作為班主任，我們要擅長(zhǎng)觀看同學(xué)，解決問(wèn)題要對(duì)癥下藥，多鼓舞同學(xué)，俗話說(shuō)“好同學(xué)是夸出來(lái)的”就是這樣的一個(gè)道理。
還有一件處理同學(xué)問(wèn)題的事情，那是一天的晚自習(xí)，兩個(gè)同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，我觀看了就沒(méi)收了。當(dāng)我走出教室的時(shí)候，他們兩個(gè)也走出來(lái)。其中一個(gè)同學(xué)布滿怒氣地對(duì)我說(shuō)：“我什么時(shí)候可以拿回手機(jī)？”。我寧?kù)o地說(shuō)：“你覺(jué)得呢？”。他連續(xù)說(shuō)：“就問(wèn)你什么時(shí)候可以拿回手機(jī)？”。他惡劣的態(tài)度讓我意想不到，并且以退學(xué)來(lái)威逼我。當(dāng)時(shí)我盡量得使自己保持寧?kù)o、冷靜，千萬(wàn)不行以跟同學(xué)急。這過(guò)程當(dāng)中是讓他們跟著我慢慢地跟著我走到辦公室，感覺(jué)到他們的怒氣略微降一些的時(shí)候才跟他們慢慢交談，說(shuō)教的時(shí)候并沒(méi)有一開(kāi)頭就批判他們，而是從其它事情牽引和過(guò)渡，最終他們是認(rèn)同了我的想法，并且意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。事后 一同學(xué)告知我，假如我不是女老師，估量他就會(huì)用拳頭來(lái)解決問(wèn)題了。之后想起這件事情，假如當(dāng)時(shí)我也一樣毫不留情面地批判他們，也很沖動(dòng)地與他們對(duì)抗，結(jié)局不堪設(shè)想。從事班主任工作時(shí)刻面臨著生命危險(xiǎn)，但是我認(rèn)為解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是講究方法和策略，消退沖突的根本是師生關(guān)系必需建立在公正、敬重、理解的基礎(chǔ)上。
班主任工作繁瑣、簡(jiǎn)潔，但同時(shí)也是熬煉一個(gè)老師管理力氣的重要途徑，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師的職業(yè)生涯是不完整的，我很慶幸有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己。即使當(dāng)了一年的班主任，但有時(shí)候工作起來(lái)還是有些吃力，由于我們的閱歷不足和思索問(wèn)題的深度不夠。我認(rèn)為老師專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷地充實(shí)理論學(xué)問(wèn)，并且還要踐行，在實(shí)際的教學(xué)中要不斷向老老師取經(jīng)，勤思善問(wèn)才能得到進(jìn)步和提高。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 20
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕我時(shí)刻牢記為人師表的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校教書育人并重，育人優(yōu)先的教育理念在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體
1我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真作業(yè)下課好好休息講文明講禮貌的好習(xí)慣同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到口到心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用
2形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的`狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律常規(guī)文明禮儀衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向
3培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書
4進(jìn)行我是小擂主的評(píng)比以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大
5進(jìn)行小星星的評(píng)比要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得優(yōu)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為小書法家在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈整潔
6開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有唱紅歌專題活動(dòng)，行為美形象美探討交流會(huì)，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》我是故事大王等主題班會(huì)
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持他們更加盡心盡力的配合我的工作多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上身體上思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足
1缺少觀察總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后
2做事要貴在堅(jiān)持自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色
小學(xué)班主任期末總結(jié) 21
一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)期，我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、配合少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話；要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來(lái)的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買零食吃。
5、架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長(zhǎng)和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jī)上升較快。
二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展各項(xiàng)專題教育工作
1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào)，把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的.輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)在日記上。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色，獲得了二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為。“禮儀銀行”行長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志，競(jìng)選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì)：我無(wú)愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作，好像是長(zhǎng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
小學(xué)班主任期末總結(jié) 22
時(shí)間毫不停息地走著，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一年了。記得剛開(kāi)始帶班時(shí)還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的磨練，我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的快樂(lè)和幸福，但同樣也體會(huì)到了其中的艱難和不易，任何事情都需要經(jīng)歷了才能成長(zhǎng)，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于教師這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，繼上學(xué)期以來(lái)，我一直把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(zhǎng)。因此，我的工作講究了耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。
2、細(xì)要求
對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的'學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)
5、勤引導(dǎo)
一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì)；指出錯(cuò)誤，予以糾正。
二、抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、抓好學(xué)生的寫字
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸�！�
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四，擴(kuò)大課外閱讀，讓學(xué)生感受讀書的樂(lè)趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級(jí)五十五個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
三、抓好班級(jí)的衛(wèi)生
我一直認(rèn)為一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必須先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在我一直都很抓衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每天有衛(wèi)生負(fù)責(zé)人監(jiān)督檢查，并且打分，衛(wèi)生打掃得好的要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，經(jīng)過(guò)這一年的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在都能自覺(jué)地打掃衛(wèi)生，而且每次進(jìn)入教室都很干凈，這點(diǎn)我感到很欣慰。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！
小學(xué)班主任期末總結(jié) 23
一年級(jí)班主任除了腿勤、口勤、手勤，還要腦勤，因?yàn)閷W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這個(gè)真理在工作中也同樣適用，一學(xué)年以來(lái)，我的班主任工作是在思考與實(shí)踐中完成的。
總結(jié)這一個(gè)學(xué)期工作中，我主要采取了以下兩種管理方法：
�。ㄒ唬┮渣c(diǎn)帶面的教育
作為一個(gè)資歷并不是很深的教師，很多時(shí)候我沒(méi)有能力預(yù)見(jiàn)孩子們將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。平時(shí)除了把班規(guī)班紀(jì)教育滲透在教學(xué)和班會(huì)課中，還把這些教育融入到處理班級(jí)突發(fā)事務(wù)中。教育講究機(jī)智，如何做到機(jī)智，個(gè)人覺(jué)得就是要抓好教育的“點(diǎn)”。這些教育點(diǎn)存在于出現(xiàn)的問(wèn)題中。例如，通過(guò)班上一個(gè)同學(xué)在撞倒人后不懂得道歉這件小事可以在班上開(kāi)展自己不小心犯錯(cuò)了傷害了他人該怎么處理的大討論，教育全班孩子做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。通過(guò)一個(gè)同學(xué)的'行為抓住教育點(diǎn)，起到以點(diǎn)帶面的效果，這樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，即使是亡羊補(bǔ)牢，但對(duì)于全班也是起到很大的教育作用，好的班風(fēng)也就能不斷鞏固發(fā)展。
�。ǘ┆�(jiǎng)罰方式的改變
上個(gè)學(xué)期，我主要采用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)教育小朋友，遇到犯錯(cuò)的孩子，主要是以說(shuō)理教育為主。這個(gè)學(xué)期我發(fā)現(xiàn)，除了要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立正面榜樣，懲罰也要根據(jù)小朋友的身心發(fā)展來(lái)改變。獎(jiǎng)罰方式的改變主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)上。
學(xué)期剛開(kāi)始，學(xué)生沒(méi)有責(zé)任感的問(wèn)題常常困擾著我。經(jīng)常有小朋友報(bào)告說(shuō)某某做了什么事，讓他自己受了怎樣的損失，每次我找到那個(gè)犯錯(cuò)的小孩，他們會(huì)理直氣壯地說(shuō)“我已經(jīng)跟他說(shuō)對(duì)不起了”，仿佛受傷害的人是他。一個(gè)學(xué)生這樣是偶然，一群學(xué)生都這樣是嚴(yán)重的問(wèn)題。我把解決這個(gè)問(wèn)題的點(diǎn)放在懲罰的方式上。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不能體罰，講道理沒(méi)用的情況下該怎么辦呢？在班上開(kāi)展了如何做個(gè)負(fù)責(zé)任孩子的討論后，我們制定了這樣的規(guī)矩：如果犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，比如玩危險(xiǎn)游戲，破壞校園公物，傷害他人，或犯錯(cuò)卻屢教不改（三次），就要為班級(jí)做事，用義務(wù)勞動(dòng)來(lái)讓他記住犯了錯(cuò)絕不是被老師批評(píng)兩句或說(shuō)一句對(duì)不起就可以解決的。怎樣彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，我告訴他們可以從這幾件事情來(lái)做：為班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)；為被你傷害的同學(xué)做一件事；為自己的錯(cuò)誤寫一份說(shuō)明書。就這樣，犯了錯(cuò)的孩子心服口服地為班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)，擺桌子、推凳子等等，做的很認(rèn)真。通過(guò)這些改變，孩子們知道犯了錯(cuò)要主動(dòng)承擔(dān)起做錯(cuò)事的代價(jià)，犯錯(cuò)的人也就少了。
一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，除了以上兩點(diǎn)思考，還發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足：
1、班級(jí)活動(dòng)舉行得太少，原來(lái)的講故事比賽等都因課程緊張而取消；
2、給孩子們的笑臉太少，課間總擔(dān)心他們犯錯(cuò)，不敢放松；
3、有時(shí)耐心不足，面對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話，過(guò)后又來(lái)問(wèn)的孩子耐心不足，有些急躁；
4、書讀得太少了，有閉門造車的“嫌疑”。
一年級(jí)就快結(jié)束了，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)了，我也在工作中成長(zhǎng)了許多。今后的班主任工作，依然要在不斷反思中前進(jìn)，班級(jí)管理措施要隨著孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)改變，班主任工作管理方法，沒(méi)有最好的，只有最合適的。
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