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敘事優(yōu)秀作文4篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
星期天下午，我和爸爸下象棋。說起下象棋，我們?nèi)胰巳硕紩�，連我也稱得上一員小將呢！
這次我一定要戰(zhàn)勝我的象棋老師——爸爸。我連忙放好棋盤，擺好棋子，準備和爸爸大戰(zhàn)一場。爸爸利用自己的優(yōu)勢，加緊攻擊，左右開弓，殺得我一敗涂地，雖然“老將出馬，一個頂倆�！�
第一盤爸爸勝利了，但是我不服氣，便對爸爸說：“人家象棋比賽都是三盤兩勝才定輸贏，這才第一盤，不行！不行！咱們再拼殺兩盤！”爸爸聽我說的有理，只好同意了。我們父子雙方又立即進入緊張的戰(zhàn)斗狀態(tài)。爸爸一開始就想乘勝前進，便猛打猛沖，可我不敢硬拼，須穩(wěn)戰(zhàn)智取。當時，我發(fā)現(xiàn)爸爸有驕傲情緒，便挖空心思，想出了一個必勝的對策，暗暗擺了個“雙炮將軍”的陣勢，殺得爸爸措手不及。真出乎爸爸意料之外，我勝了第二盤。現(xiàn)在是1比1，我松了一口氣。心想，還要爭取最后的勝利。第三盤是關(guān)鍵的一局。戰(zhàn)幕剛一拉開，我們倆都很緊張。首先，我以迅雷不及掩耳之勢，向爸爸發(fā)起全面進攻：“車”，“馬”，“炮”，一起出動，前轟后擊，左沖右突，在四十厘米見方的棋盤上，縱橫馳聘，所向無敵。經(jīng)過激烈奮戰(zhàn)，爸爸只有招架之功，沒有還手之力，終于寸步難行。爸爸的老將被俘，只好認輸了，我又勝了第三盤。
這天，我雖然以2比1勝了爸爸，心里高興，但是，我乃是敗中取勝，還不能稱得起“全勝將軍”。我爸爸這時覺得自己的“徒弟”贏了“師父”，有點不好意思。我想青出于藍而勝于藍，爸爸不是也足以值得安慰自己么！當時，我學(xué)著大人的.樣子安慰爸爸說：“不要這樣子嘛，男子漢大丈夫，要能贏能輸，再說“失敗是成功之母”呀！”
我的話把爸爸和在場看棋的人都逗樂了。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
從出生到死去，從開始到結(jié)束。你會發(fā)現(xiàn)，有些事我們需要打開心門。不然，誤會將讓你失去你那個最重要的人。
曾經(jīng)那個我，不懂得寬容，遇見事情還比較急躁，總是愛斤斤計較，很容易誤會別人。那天中午我回到班里，發(fā)現(xiàn)早晨新買的好幾支筆全部都不翼而飛，但我清清楚楚的記得它們明明是放在筆袋里的！我一下著急了，那幾支筆可都是我用好不容易攢來的零花錢買的，很貴的呀！我立刻開始尋找，可是連教室都快翻了個“底朝天”，仍然沒有找到。就那么小小的幾支筆，會躲在哪里呢？就在這時，也不知道是誰，突然猛吼了一嗓子：“找到了，在那個李子昂的筆袋里找到的！”這突如其來的驚人消息，我怎么會不高興？“��？”我立刻興奮的跑過去�！罢娴模俊惫黄淙�，在那個人的筆袋中，正躺著一支和我一模一樣的筆！興奮之余，我卻又沮喪起來，因為只找到了一支。但頃刻之后，我仿佛明白了什么似的又激動起來，只要是這個人拿的，我就應(yīng)該可以找到其它的筆！
當他回到教室時，他似乎已經(jīng)預(yù)感到有事情發(fā)生，因為全班同學(xué)的目光全部盯緊了正在哼小曲的他。這時我也緩緩地走上前去，盡量用極其平靜的語氣說：“你把我的筆拿哪兒去了，你知不知道未經(jīng)過別人允許拿別人的東西是不對的？快把那些筆還給我！”他非常納悶，貌似不知道這是怎么一會事：“誰拿你的筆了？啊？你說的是這支嗎？我也是今天才買的，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)你不知道嗎？……”他的'話字字逼人，環(huán)環(huán)相扣。我已經(jīng)聽不下去了，于是，我憤怒的拿起躺在他筆袋里的那支筆，回到了我的座位，并厲聲說：“我限你明天將那些筆還給我，聽見沒有？明天！”他見我拿走了他的筆還氣勢洶洶，就兇狠的走了過來并把我剛才拿回的筆又奪走了，之后還罵了幾句。我的忍耐力達到了極點，憤怒沖昏了頭腦，在這即將爆發(fā)之際，班主任老師走了過來。
班主任老師的臉上掛一副憂郁的表情，她的臉頰總是略顯蒼老而又樸實。她無奈地說：“你們兩個，跟我去我辦公室！”我拼命的解釋，只是為了讓老師放過我：“老師，不是，是他……”話還沒說完，班主任的眼睛飛速并狠狠地瞪了我一眼，對我說：“解釋什么？快跟我去辦公室！”我只好緘默。
老師自然先讓我們各自冷靜了一會兒，之后通過一個同學(xué)了解了這件事情的詳細經(jīng)過。過后，對我說：“你的事情，本應(yīng)私下去解決，可居然差點打了起來�！苯又f：“你有什么證據(jù)證明你的筆是他拿的？”我很無奈，雖然當時我有一百個一千個甚至一萬個肯定，但是我就是沒有證據(jù)。最后，我只好在班主任的允許下灰溜溜的回了班。
第二天早晨，班主任在班里好似漫不經(jīng)心的說了這件事情，可居然沒有提到拿我東西的這個同學(xué)，我很生氣，但是最后她說希望那個拿我東西的同學(xué)盡快歸還，我也只好不再抱怨什么。就這樣，第三天過去了，第四天過去了，直到第五天來到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我的課桌上放了一張紙，那下面是那幾支我丟失的筆。我開心極了，先將筆裝進筆袋，再看看那張紙。上面有幾句話，大概內(nèi)容是這樣的：“請不要再誤會他了，這幾天我非常內(nèi)疚，這幾支筆已經(jīng)還給你了，希望你能原諒我，同時希望你不要再誤會他了�！n紫陽”
我突然有種莫名的慚愧，誤會了他那么多天，他雖然沒有很耐心的對待我，卻也沒有讓我當面出丑。我忽然心門敞開，向他寫了一封道歉信，期待著他原諒我�？墒沁^了好幾天，他并沒有主動理我。正當我以為我們的友誼即將到此結(jié)束時，第二天早上，他拿著好幾支一模一樣的筆遞給我，并對我說：“當天我太沖動罵了你，不管那些筆找到?jīng)]有，你先用這些，我新買的，我和你還是好朋友。”我很感動，想想，他包容了我，對照之下，我為自己的狹隘感到羞愧。
自此之后，我的性格大變。我變得開朗大方，不再斤斤計較，做什么事都以寬容和體諒為中心。隨著我的變化，在我身上發(fā)生的誤會也減少了許多，我也終于懂得了如何用真誠及時化解一場誤會。
其實，化解誤會就是你打開了自己的心門，你的心只要能容納和接受別人，你就會得到信任，并且得到更多的朋友。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
我有一個夢想，那就是當發(fā)明家。
為什么我會有這個夢想呢？自從我小時候在科技館里，看到了發(fā)明家發(fā)明的各種千奇百怪的展品，我的腦海里就萌發(fā)出了這樣的想法：我要當發(fā)明家。
如果我是個發(fā)明家，我將發(fā)明許多不同的東西。比如說，我很想發(fā)明一套“新型的多功能防盜安全住宅”。
這套住宅是恒溫恒氧恒濕的。雖然它面積不是很大，但卻是“麻雀雖小，五臟俱全”。它最主要的兩個特點就是：防盜性能好和多功能。這套住宅，安裝有防盜門，門框上安有8處鎖，只要門關(guān)上，8處鎖自動鎖牢，小偷再怎么撬也是徒勞。那么主人是怎么進去的呢？除了鑰匙，還要通過兩重檢測，分別是：指紋識別和輸入密碼。另外，每個窗戶上都裝了紅外線探測，一旦有東西靠近，都會發(fā)出警報。走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)既沒有油鹽醬醋，也沒有煤氣灶，這一切都被“多功能伙食機”給代替了。只要放入食品，它就會自動開始烹飪美食。衛(wèi)生間里安裝了全自動洗浴機，日常洗漱和洗澡都變得非常方便。臥室里，有一把很顯眼的qiāng放在床頭柜上。哦，不要奇怪！那只是一把qiāng形鬧鐘，這是專門為懶人設(shè)計的。當鬧鐘響起的時候，你必須用qiāng射中墻壁上的靶心，鬧鐘才會停下來。
這套住宅不錯吧，我還想發(fā)明奇妙的能隨意移動的多功能教室：黑板換成了一個大屏幕，屏幕上能顯示老師講的內(nèi)容。講臺上有一臺電腦，作為一個教室的控制中心。每個同學(xué)的桌子上也有一臺必不可少的小電腦作為終端，供每位同學(xué)上課用，而電腦里可以儲存許多文件，供同學(xué)們學(xué)到更多更新的知識。每個同學(xué)的電腦上，還有一些游戲軟件，可供同學(xué)們學(xué)習(xí)知識疲勞時休閑娛樂。但是，也不能隨心所欲地玩，那樣的話自動感應(yīng)機立即會顯示出那位同學(xué)的終端號，老師就可以馬上切斷它的電源。咦？同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾槐硶�？哦，原來課本內(nèi)容都刻到光盤上了。我發(fā)明的教室很神奇，教室不是在固定的位置上，而是可以移動的。如：你可以按一個白色按鈕，一眨眼的時間，教室搬進“新居”，如果你還不滿意，可以再次按白色按鈕它又會換一個位置。打掃衛(wèi)生是最麻煩的事，可是在我發(fā)明的教室里，地上一點灰塵也沒有，這是為什么呢？原來每一個教室都配備了一個機器人。他一面聽課，一面打掃衛(wèi)生，好像一位勤勞的清潔工，既不怕苦，也不怕累。
我想要發(fā)明的東西還有很多很多，如“埋在地下并能聯(lián)網(wǎng)的.地震預(yù)報儀”、“能使瀕危動物復(fù)活的神奇藥水”、“能為人們做各種服務(wù)的智能機器人”等等，不勝枚舉。
這些發(fā)明看起來似乎是不可能實現(xiàn)的，但是我相信事在人為，有夢想就有了學(xué)習(xí)的動力。為了早日實現(xiàn)我的夢想，我專門要求媽媽給我訂了幾本關(guān)于科學(xué)的雜志——《我們愛科學(xué)》、《小哥白尼》等等。除了如饑似渴地看書學(xué)習(xí)，我還經(jīng)常動手實踐，不厭其煩地做小東西。比如說：木質(zhì)筆筒、小鋼琴、埃菲爾鐵塔等等，它們都是我的手工作品，就放在我的書桌上，讓我無比自豪�！扒Ю镏�，始于足下”，從現(xiàn)在開始，我要更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，爭取早日實現(xiàn)自己的夢想——成為一個像愛迪生那樣偉大的發(fā)明家！
敘事優(yōu)秀作文 篇4
你吃過馬蘭頭嗎？你知道馬蘭頭是怎么來的嗎？今天就讓我來對你說一說吧！
昨天下午，我做好作業(yè)就跟媽媽說了。媽媽說：“孩子，你現(xiàn)在空了想出去玩吧！”我說：“是的！”媽媽接著說：“你可知道馬蘭頭是哪里來的，怎么到了碗里的`嗎？”我說：“你從菜場上買回來的呀！”“你既然喜歡吃馬蘭頭，也應(yīng)該知道它生長在什么地方，怎么來到你的菜碗里�！蔽艺f：“好呀，媽媽你快告訴我馬蘭頭是怎么來到菜碗里的�！眿寢尣痪o不慢地說：“孩子，你別心急�，F(xiàn)在媽媽帶你去挑馬蘭頭吧！”我說：“好！”媽媽叫我換上一雙球鞋，又叫我拿了一把剪刀，然后給我一只竹籃。她也拿了剪刀和竹籃，然后，就帶著我走出家門到野外去了。
走到一處田埂上，媽媽說：“孩子，你看！這田埂上面長了許多馬蘭頭。你看這一些都是馬蘭頭。你用剪刀將它剪下來�！眿寢層謱ξ艺f：“記住，葉子光滑，根是紅色的，用鼻子聞會聞到一股香味，這就是馬蘭頭了。”我就按照媽媽說的樣子去剪馬蘭頭。剪下一朵，我就往籃子里放。媽媽迅速挖了一大堆馬蘭頭，放在籃子里已有半籃了，我還只剪了十幾朵馬蘭頭。我想這樣下去我不是顯得太慢了。我一定要想辦法趕上媽媽，不能夠落后。我想了一會兒，就想出了一個好辦法。果然，我剪馬蘭頭的速度比前要快多了。挑了一個小時，媽媽對我說：“今天我們已經(jīng)挑了許多馬蘭頭了，夠我們吃一天了�，F(xiàn)在我們就回去整理吧！”我答應(yīng)一聲就跟著媽媽回家去了。
回到家，媽媽把馬蘭頭放到開水里燙，然后用冷水沖。接著，媽媽又清理了一下。然后她又拿著馬蘭頭到水龍頭上沖洗一次。等到濾去一些水分以后，媽媽就開了煤氣灶來燒了。
在晚飯上，我吃著今天自己挑的馬蘭頭覺得特別好吃，吃得我津津有味。我想這大概就是自己勞動得來的，就比買來的要好吃，要香得多了！
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