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[優(yōu)選]初中優(yōu)秀作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)選]初中優(yōu)秀作文9篇

初中優(yōu)秀作文篇1

　　有一年過年，大喜日子，哥哥從威海回來過年了，哥哥、我、弟弟、大哥哥、姐姐我們去奶奶家過年，那晚，我們吃完水餃，姐姐待在樓上，我們小孩子就下去放鞭炮了，放了一會小鞭炮，然后我們和大人們去搬來大鞭炮，一點起來，“噼里啪啦、噼里啪啦”的響個不停，玩了一會，沒意思了，我們跑到一個人家里，玩起了電腦。過了幾天，下起了大雪，雪后，我們拿著鏟子，堆了個雪人，打起了雪仗，我們拿著鏟子，挖了個大洞，我們剛進去，結果，“咚”，我們倒是成了雪人，大洞居然塌了，我們又挖了個小洞，埋進去了好幾個很響的鞭炮，引子聚在了一起，我們拿著火柴，點著一個卻被吹滅了，終于點著了一個，然后我們點著鞭炮，趕緊跑開了，但是并不響，但是那一層厚厚的'雪被炸開了。我們還挖了個很大的洞，做了個小門，整個洞還是比較堅固的，

初中優(yōu)秀作文篇2

　　這周老師叫我們看《草房子》這本書，我懷著激動的心情看了《草房子》。這是一部講究品位的少兒長篇小說。

　　小說講述了主人公桑�？坦倾懶�、終生難忘的六年生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕砒的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著冷靜，垂暮老人在最后的一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛。

　　這篇小說還獲得過了國家圖書獎，冰心文學獎等獎項。讀了這篇長篇小說，我很喜歡的文中人物是陸鶴，因為在文藝演出時，有一個角色是禿子，柳三不愿意當禿子，陸鶴自告奮勇地給蔣一輪寫紙條，說自己想試一試，結果陸鶴這個角色演絕了。這使我想起了我笛子考級，那一次笛子老師宣布要笛子考級了，我自告奮勇地報了3級最后我順利通關。但是我最喜歡的人物還是桑桑，因為他很善良，在杜家快要破產的時候，杜小康在學校門口擺攤子，是桑桑先去買東西幫助他。

　　這使我想到了今年發(fā)生的四川汶川發(fā)生的`大地震，那場地震使很多人喪命，受到了全國人民的關注，大家紛紛捐款，用自己力所能及的行動幫助受災群眾，這就體現了人們的愛心。我也非常向往油麻地里無憂無慮的生活，我忽然發(fā)現，油麻地里的草房子上閃爍著金色的光芒，這不象征著油麻地人良好的品質嗎？

初中優(yōu)秀作文篇3

　　誰不希望有個理想的職業(yè)?誰不希望有個輝煌燦爛的前途?我苦苦思索著，難道我自己的一生就這樣度過?

　　一次偶然的機會。使我真正認識了泥土。于是我的思路也發(fā)生了巨大的轉變。今天我要給大家講的題目是：“泥土的聯(lián)想”。

　　在青山水秀，景色迷人的地方，你�？梢妳⑻齑髽洌瑺幤G的百花。它令你心曠神怡，詩興大發(fā)，發(fā)生由衷的贊嘆。然而，在此時此刻，你是否留意它腳下培育它的泥土呢?

　　或許，你不會留意，因為它是那樣的默默無聞，終生只知奉獻，不計個人得失。盡管人們不愿正視它，對它的事業(yè)不聞不問，但是，它們仍甘當花木的培養(yǎng)者，俗言道：“視培養(yǎng)花木為己為樂事�！边@種無私的精神，這種對事業(yè)始終不渝的責任心，不能不說是泥土的可貴之處。

　　我常常在想，護士這個職業(yè)，不正是具有泥土的這種高貴的品格嗎?

　　清晨，當人們還在甜睡的時候，她們卻正在巡視著病房，察看病人病情的蛛絲馬跡，病人的房里灑下了她們辛勤的`汗水，留下了她們赤誠的足跡。她們的柔和、她們的真誠，使憂郁者舒展緊鎖的眉頭，使消沉者精神振奮，使痛苦者笑臉常開，在這個時候，她們真正體會到了自己存在的價值。

　　盡管她們的工作辛勞而平凡，待遇低下，也常為世人瞧不起。但她們卻樂在其中。因為，她們的事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，她們的工作是神圣而偉大的工作。雖然沒有為國家生產一噸鋼、一粒糧食、一尺布，但是在祖國的各行各業(yè)里，卻遍布著她們親手治愈的建設者。她們的成就，就是我們的驕傲，她們的幸福，就是我們的歡樂。

初中優(yōu)秀作文篇4

　　轉眼間，我的小學生活悄無聲息結束了，經過了六年的風風雨雨，終于迎來了我嶄新的初中生活。

　　開學第一天，緊張的心情促使我一步步緩慢步入學校。來到我即將要生活三年的新學�！闹�。走進學校，我立刻變得緊張起來。校園里，一切都是新的開始，引誘我了解這新校園。初一六班是我所在的班級，我在班級中找到一個位置后，就坐下了。但老師后來又重新安排了座位，新的.同桌，使我耳目一新，漸漸的，我們漸漸熟悉對方，成為了好朋友。

　　在小學時，我總是期待初中，好不容易到初中后，我發(fā)現，老師平易近人，但同學卻不是那么好的。比如我后桌，就像個猴子，古靈精怪的，老是要弄我，幾乎每次都是他先鬧，真是討厭啊。

　　初中新生活，有苦有甜！

初中優(yōu)秀作文篇5

　　高貴典雅的牡丹傾國傾城，然而竟結不出丁點果實；

　　黃皮冰心的梨子生津解渴，常讓人幻想暢游春日梨園，與晶瑩純潔的梨花旋天共舞。

　　原來，正如冰心老人所說：“言論的花兒開得越大，行動的果子結得越小�！毙袆邮茄哉摰挠白樱挥醒员匦�，才有影子的平直，即行必果；也只須看看影子是否歪斜，便可知其言可性度如何。言語是心靈不安的表現，是傾訴的泉在涌動，它不是虛榮心驅使下的逃逸出口的妄言，不是閑聊中不經意間脫口而出的玩笑。古語云：“一言既出，四馬難追。”這九鼎般沉重的一言，必須要用行動來捍衛(wèi)它的尊嚴。

　　歷覽古代德行高尚的賢人，往往言出必行。曾子殺豬，本只是妻子哄騙孩子而找的托詞，但曾子真的殺了，他在兒子的心中種下了守信的`種子；商鞅立木，百姓都以為這是天上掉下餡餅，哪來這等好事，但有人就將它移到北門了，還果真賞了，他在人民心中植下了政府忠信的苗子。

　　這些守信的典范，讓我相信，言語不是天際云卷云舒般閑適，若是云，它也是濃黑的夾著悶雷的烏云，將下出行動的傾盆大雨來。

　　行動是言論的鏡子，讀人的舉止，可以窺探到他那隱匿的心房，從而可以將他的人格與語言放在天平上掂量，測出它的真與假，虛與實。

　　葛朗臺這吝嗇鬼，見了金子眼睛發(fā)綠光，恨不得撲上去，他這般貪婪，怎能保證“給歐也妮每月200鎊的零花錢”的許諾能夠兌現呢？

　　東漢巨卿這篤信之人，才能讓好友張劭具雞黍，迎門等侯千里之外的巨卿來應秋會之約。忠實于自己的人，用行動的鋼汁澆注了誠信賢德之身，讓他們的光芒永射在歷史的舞臺上。

　　古人猶且“言必信，行必果”，今之眾人，雖不及君子的賢德，也要給自己的言語加點砝碼，讓它不再輕飄飄；也要給自己的行動加點火侯，讓它達到承諾的沸點。

　　人貴有自知，根據自己的能力來決定是否承諾；而一但承諾，就要用行動來彰顯。

初中優(yōu)秀作文篇6

　　人生就如那飲料，有紅茶、綠茶、檸檬茶，它們會給你帶來不同的味道，不同的感覺，不同的人生。

　　人生，是那“萬花叢中一點綠，甜甜之中一點苦”的紅茶。紅茶，紅色的，紅多么光彩奪目，是那么引人注目，多么希望人生也是這樣的，這樣的光彩奪目。人生就是“甜甜之中一點苦”，就像人不可能一帆風順的成功，總會有一些困難與挫折，來當攔路虎，我想你更應該感謝這些坎坷，因為正是這些坎坷，是人生更加精彩，活得更有滋味。紅茶般的人生，就如在在原汁原昧的'咖啡中加了一些，使著咖啡更加好喝。

　　人生，是那讓人健康、擁有好心情的綠茶。綠茶剛喝進去有點苦，后來就漸漸地甜了起來，這就是所謂的先苦后甜，苦盡甜來。就如推遲你的滿足感，先做你必須做的事，再做你喜歡做的事情。也就如那清香的綠茶，只有你努力了，才會有收獲，沒有人能白白的有收獲�；驅つ闩κ怯X得十分的辛苦，但難只是暫時的，你很快就會有收獲，所得的就一定是甜的。綠茶般的人生，就如榴蓮一樣，雖然聞起來十分臭，但營養(yǎng)價值十分高。

　　人生，是那酸到心頭又帶有一些甜的檸檬茶。可能喝起來十分的酸。但是，漸漸的，你會發(fā)現它的好。人生就如這檸檬茶，你付出了太多太多的東西的辛酸汗水，但是最后得到的卻是十分的少，請你不要埋怨，因為你已經努力過了，不管結果如何，是好是壞，那也是值得的。檸檬茶般的人生，就如茶葉，它雖是苦的，但是少不了它。

　　人生就如飲料，有“甜甜之中一點苦”的紅茶，有“先苦后甜，苦盡甜來”的綠茶，還有“付出太多太多，收獲很少很少”的檸檬茶，每一種飲料都十分的好喝。

初中優(yōu)秀作文篇7

　　過來人告訴我，好讀書，讀好書，最后能體會到讀書好。例如“鑿壁偷光”的匡衡、“懸梁刺股”的孫敬蘇秦、“聞雞起舞”的祖逖經歷一番刻苦勤讀后都終有所成。

　　羅貫中所著的《三國演義》，我從小就喜歡讀，從兒童版、青少版到原著，都讓我如癡如醉，受益匪淺。

　　這本書寫的魏、蜀、吳三國之爭，最終三國歸晉的故事，揭示了一個深刻的道理：天下合久必分，分久必合。這得我們去思考，為什么天下之勢會分合輪回？我個人認為，主要原因是人有貪念，某帝王強大以后，就想著吞并別國，其他帝王亦然，于是國家之間就引發(fā)了戰(zhàn)爭，然后那個統(tǒng)一的帝王會因欲望膨脹而腐化而逐漸衰敗，最后又造成分裂——歷史車輪這樣不斷循環(huán)轉動著。

　　這部著作中的諸多人物，都得到生動形象的刻畫，可以說達到淋漓盡致的地步。例如，曹操的生性多疑、孔明的神機妙算、張飛的莽撞沖動、劉備的擅用賢才等等。我想他的目的是想借人物的性格特點來反映當時的社會背景和社會現實，而那些人可能就代表了當時的某些人了吧。文中也揭示了許多對我們有用的道理，例如，輕敵必敗、兵不厭詐、爾虞我詐、忠義兩全、精忠報國等等。

　　隨著閱讀對書中人物的認識，我不免產生復雜的感情。我憐惜“鳳雛”先生龐統(tǒng)亡于落鳳坡，也憐惜如此強大的蜀國不能取得最后的`勝利；而我憎恨那反叛的魏延、樂不思蜀的阿斗；我敬佩上知天文下知地理神機妙算的孔明、重忠義的關羽、文武雙全的趙云。這樣的人在當今社會中也存在著，有些才華橫溢的人往往英雄無用武之地；也有人命運多舛，比如霍金就是明顯的例子。魏延、阿斗之流的人則是那些忘恩負義、沉迷于某種欲望的小人；而孔明則是那些孜孜不倦、手不釋卷的人才，比如鄧稼先、李大釗、聞一多等。這本書于己于人都很有借鑒意義，可見讀書的好處。

　　當然，一個人的學識并非一蹴而就，不是讀一本兩本書就能立竿見影，而是靠日積月累的，俗話說得好“冰凍三尺非一日之寒”。

　　人類的進步亦然，讓書籍中的知識充實自己的頭腦，從感性認識上升為理性認識，然后不斷地認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。

　　書籍，人類的精神食糧；書籍，人類的營養(yǎng)品；書籍，人類進步的階梯。一個人讀的書越多，知識就越淵博，正如古語云：開卷有益。