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[實(shí)用]讀書的作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的讀書的作文5篇，歡迎大家分享。

[實(shí)用]讀書的作文5篇

讀書的作文篇1

　　當(dāng)然，買書人也很多，原來，大家都愛書。

　　小男孩想買一本莫言的《》，他爸爸拿起書一瞅:“我去，莫言的！你文學(xué)造詣?dòng)羞@么高？不買！”小孩眼角泛了淚花，他媽媽看到，趕緊過來疼孩子:“孩子要，就給他買，不就是一本書嘛。”但一看書名，她猶豫了:“孩子，這書不太健康，咱不買了�！�

　　小胖孩和爸爸路過書攤，這時(shí)，孩子突然大喊起來:“爸！給我買本《神風(fēng)演義》！我要《神風(fēng)演義》！”其父面帶驚奇，回頭看一眼書名:“孩子，是《封神演義》，咱還是去沃爾瑪買吃的`吧�！�

　　一個(gè)大姐翻來覆去地比較兩盒少兒識(shí)字卡片，轉(zhuǎn)過頭對(duì)她老公說:“都挺好的，但咱家里也有一些，我不知道是不是有重復(fù)的，你說買還是不買呢？要是重復(fù)了怎么辦？唉，這真挺好的，到底買還是不買……”

　　她老公不耐煩了:“這還不好辦嘛！把這個(gè)買回去，把咱家里那些扔了不就不重復(fù)了！”

　　想起之前有段時(shí)間和興哥一起上自習(xí)，他每天帶著一本高中地圖冊(cè)，并用大段時(shí)間盯著世界地圖不放。問其為何老看世界地圖，他答:“我是在培養(yǎng)世界觀��！”

　　信筆由韁，說愛讀書的理由，竟然說到了賣書，但這一向就是我的風(fēng)格，其實(shí)我寫文的風(fēng)格就是隨性揮灑，沒有章法。

　　其實(shí)每一本好書賣出去，我不高興，反而心疼。像守護(hù)寶貝一樣每天守護(hù)書，但無奈，好書還是一本一本，離我遠(yuǎn)去了。

　　這樣的心態(tài)，生意沒法做，后來索性不干了，乖乖回學(xué)校讀書。

讀書的作文篇2

　　我是教師，又有點(diǎn)耕余走筆的習(xí)慣，所以免不了也喜歡讀點(diǎn)書。

　　其實(shí)，說讀書，是自己對(duì)自己的抬舉。不過是隨便翻翻，偶有會(huì)意，便作文人騷客般的沉思狀。常常是一本書還未看一半，就因沉思而棄置一旁。此后，便又尋別的書。

　　雖然“書非借不能讀”，但要想順手牽來，于飯后茶余，還是能自己擁有的好，況且，縣城不大，也沒個(gè)借處，只好掏自家的腰包，費(fèi)自己的錢。我的'工資本就不高，還要上贍雙親，下?lián)嵊鬃�，一月的薪水度日尚有難為，再去買書，實(shí)在力不從心。于是，便費(fèi)口角，生大氣，一氣就是好幾天。最苦的還是在海南師范大學(xué)函授的幾年時(shí)間里（共6年，先�？坪蟊究疲�，每月妻寄三四百元，我生活用二百五，剩下的便是進(jìn)“三聯(lián)”，入“藍(lán)屋”，撿半價(jià)書于“三味”。而幾家大的新華書店，則輕易不敢涉足。涎著臉找朋友借錢，一次兩次倒好說，多了，就連自己也不好意思。幾年函授熬到頭，除了拿到兩本畢業(yè)證書，還賺回了六箱子書。望著本來就狹小的屋堆滿了書，妻嗔怪說：“以后，你與書一起過日子好了！”我心里的苦水連倒都倒不出了。

　　然而，不亦樂哉！

　　書的墨香對(duì)我來說總是具有不可抗拒的誘惑力，書上的文字總是有著讓我咀嚼不盡的妙處。把卷掌燈，游目騁懷，于妻兒酣睡之時(shí)，夜闌人靜之際，就是“隨便翻翻”，也有著或大或小的收益。知古今，辨美丑，明是非，甄善惡，識(shí)真?zhèn)�，鑒好壞。雖然“低眉?jí)耗靠嘧x書”，但“幽燈一點(diǎn)，樂處超五欲”，而“不知老之將至”，卻早將苦字拋卻，樂在其中了。而課堂上引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，博得學(xué)生的滿堂喝彩，則使我不勝欣喜，“洋洋盈腮”。有時(shí)讀點(diǎn)所謂靈感出來，順筆記下，整理成文，投寄出去，竟也被刊用，于是乎，更是手舞足蹈，欣喜若狂了。不曾想到，這種讀書的“副產(chǎn)品”頗豐，現(xiàn)已有好幾百篇在報(bào)刊上發(fā)表，其中還有幾十篇先后被《讀者》、《意林》、《格言》等全國知名報(bào)刊轉(zhuǎn)載。

　　讀書有苦，苦在買書時(shí)；讀書有樂，樂在思考中，樂在文章發(fā)表時(shí)。

　　據(jù)說，英國有一位叫馬考雷的先生曾發(fā)誓：“寧愿做一個(gè)窮光蛋，擠在一間窄小的卻富有藏書的閣樓里，也不愿當(dāng)不好讀書的國王�！睘榱丝嘧x，連國王也不愿做，這才真是悲壯。而悲壯的誘因無非是讀書的樂趣太大，大得這位先生確曾萬貫家財(cái)不要，顯赫權(quán)勢也棄。細(xì)想來，我輩讀書的苦與樂又有什么可說的呢。

讀書的作文篇3

　　物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，但書的價(jià)值不是用金錢可以衡量的。價(jià)廉未必貨色差，暢銷未必內(nèi)容好。書的價(jià)值在于其內(nèi)容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補(bǔ)，他說：“開卷有益，朕不以為榮也�！边@是“開卷有益”一語之由來�！短接[》采集群書1600余種，分為55門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬機(jī)之暇日覽兩卷，當(dāng)然可以說是“開卷有益”。如今我們的書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費(fèi)時(shí)間。

　　那么讀什么書呢？這就要看各人的.興趣和需要。在學(xué)校里，如果能在教師里遇到一兩位有學(xué)問的，那是最幸運(yùn)的事，他能適當(dāng)?shù)刂更c(diǎn)我們讀書的門徑。離開學(xué)校就只有靠自己了。讀書，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚，比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)。有一個(gè)原則也許是值得考慮的：作為一個(gè)道地的中國人，有些書是非讀不可的。這與行業(yè)無關(guān)。理工科的、財(cái)經(jīng)界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國文化傳統(tǒng)的書。經(jīng)書當(dāng)然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目地讀經(jīng)不可以提倡，意義模糊的所謂“國學(xué)”亦不能饜現(xiàn)代人之望。一系列的古書是我們應(yīng)該以現(xiàn)代眼光去了解的。

　　黃山谷說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味�！奔�(xì)味其言，覺得似有道理。事實(shí)上，我們所看到的人，確實(shí)是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關(guān)系安在？何以不讀書便面目可憎語言無味？我想也許是因?yàn)樽x書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時(shí)才俊，與古人游不知不覺受熏染，終乃收改變氣質(zhì)之功。境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時(shí)在談吐上也自然高遠(yuǎn)不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味？

讀書的作文篇4

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說的。書的確能讓人進(jìn)步，但是。我也愛讀書，甚至對(duì)書愛不釋手，可我這么愛讀書，我卻沒有進(jìn)步呢？這個(gè)問題一直困擾著我。終于，我在《走遍天下書為侶》這篇文章中找到了原因。

　　這篇文章告訴我，讀書，一定要從中獲取你從不知道的新知識(shí)才能是讀了一本書。讀書并不是讓你輕描淡寫地看看書中的文字，而是讓你體會(huì)到著本書中每個(gè)字的意義和它所代表得生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像你透過文字，看到故事發(fā)生的場景一樣。讀書不但要思考、體會(huì)和想象，還要跟作者學(xué)一手，把作者怎樣用文字把故事畫出來的本事記住，故事中的好詞好句和優(yōu)美的段落都要摘抄并背誦，在你寫文章時(shí)也可以用到。最后，你要一遍一遍毫不厭倦地讀這本書，你每讀一遍都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，只有不斷獲取知識(shí)，才能提高自己。

　　我明白了，讀書只是看你從書中知道了什么，懂得了什么。而不是在乎你看了多少。如果你一直一目十行，囫圇吞棗地讀書，那么即使你看了成千上萬本書，也不會(huì)學(xué)到什么，更不會(huì)提高自己的水平。

　　我終于養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣。這樣做的效果還真不錯(cuò)！沒幾天，我的作文就有了很大的進(jìn)步。我也能著迷地讀書了！

　　有一次，我在房間里讀《兒童文學(xué)》，當(dāng)我讀到《美麗世界的孤兒》時(shí)，我被這則故事深深吸引住了，津津有味地讀了起來，我便開始想象：假如我就是故事中的主人公──柳霞的話，我一定會(huì)和銀白色的小馴鹿──幺魯達(dá)在森林里尋找其它的馴鹿。當(dāng)可愛的幺魯達(dá)看到樹上的“大瘤”時(shí)，它就把頭拱進(jìn)我的懷里，害怕再見到那個(gè)大樹瘤。仿佛這時(shí)我就是它的.母鹿，像母親般呵護(hù)它，照顧它。我用修長白皙的手指撫摸著它柔軟潔白的絨毛，給予它安慰和鼓勵(lì)……我正沉浸在我那美妙而幸福的幻夢(mèng)中時(shí)，弟弟推開門，叫我吃飯，可我仍然沉浸在幻想中，壓根就沒聽見。弟弟見我不理，就出去了。這時(shí)的我卻正在我的想象世界里遨游。不知過了多長時(shí)間，我被重重地推了一下，就像小鳥在天空中飛翔時(shí)折了翅膀一樣從幻想中回過神兒來，只見身邊站著弟弟，他說“老姐！你看書也不休息一會(huì)兒，午睡啦！”。我這才發(fā)現(xiàn)已在這里讀了幾個(gè)鐘頭的書了。我合上了書，躺上床，雖然我腰酸背痛，可我的心里卻是美滋滋的，因?yàn)閯偛抛x的文章里的優(yōu)美詞句，和寫作方法我都記下來了，這些知識(shí)可謂是我最好的營養(yǎng)品，記下了它，比吃了一頓山珍海味還要好呢！

　　讀書，教我做人；讀書，使我快樂；讀書也讓我進(jìn)步。所以我讀書，我快樂！

讀書的作文篇5

　　前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇叫《烏塔》的課文。文中講的是一個(gè)14歲的德國女孩，利用暑假獨(dú)自游歷歐洲數(shù)國，而在出發(fā)前，她用了三年時(shí)間來準(zhǔn)備這次旅行。她通過閱讀書籍來了解她要去的國家和城市。通過幫餐館或超級(jí)市場分發(fā)廣告單來積攢旅行費(fèi)，旅行路線和日程也是精心設(shè)計(jì)。旅游途中，她每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片已報(bào)平安。她的行程之長、準(zhǔn)備之久、安排之細(xì)以及獨(dú)立的品格深深地感染了我。

　　這件事要是放在我的身上，那簡直是不可想象。從上幼兒園起，送我上學(xué)，接我放學(xué)，一直持續(xù)到三年級(jí)才停止。盡管我已讀四年級(jí)了，身旁總少不了父母的身影，養(yǎng)成了我現(xiàn)在無伴不成行，夜晚怕出門的.壞習(xí)慣�，F(xiàn)在除了老師布置的作業(yè)，爸爸還讓我每天練40分鐘的鋼琴，有限的時(shí)間被擠走了，不能給伙伴們玩耍，也沒有多余的時(shí)間看課外書，外面的世界到底有多精彩，只能從路人的閑談或老師的講解中略知一二。雖然每周都有零花錢，可都是父母給的，盡管也有結(jié)余，可離旅游費(fèi)用相差十萬八千里，想去發(fā)放廣告單，可我有時(shí)間嗎？父母會(huì)同意嗎？

　　獨(dú)立好難！

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