師德師風(fēng)心得體會(huì)集合12篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇1
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
暑假時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時(shí)，學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們?cè)诠ぷ髦杏龅蕉嚯y的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人。
首先，我們的學(xué)生年齡都偏小，或許有人會(huì)覺得這是為學(xué)生找借口，可是，這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識(shí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們貌似獨(dú)立其實(shí)對(duì)很多事都是一知半解，對(duì)是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國(guó)的法律知識(shí)，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識(shí)，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。這點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要。
我記得讀小學(xué)時(shí)，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式，國(guó)旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng)，而學(xué)校也管理很嚴(yán)格，要求我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí)，所有在場(chǎng)的同學(xué)、老師都會(huì)自覺肅立，小聲唱著國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起�？墒牵�(dāng)我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學(xué)生對(duì)國(guó)旗的不尊重，對(duì)國(guó)歌的不尊重，不管國(guó)旗是何時(shí)升起，不管國(guó)歌已經(jīng)響起，都會(huì)有學(xué)生做著自己的事，仿佛一切與他無(wú)關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國(guó)歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生，可是，除了愛國(guó)兩字，教育起來實(shí)屬軟弱無(wú)力。幸好，20xx年，國(guó)歌法、國(guó)旗法通過并實(shí)施，此時(shí)，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生，如果不尊重國(guó)旗國(guó)歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護(hù)作為國(guó)旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級(jí)的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，愛護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時(shí)還聽到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的。”我在驚訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學(xué)生對(duì)教師的信任是毫無(wú)保留的，大是大非的觀念也是正確的。
其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的.，實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)教師法》等。
在教育過程中，我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮，非常難教育的學(xué)生，此時(shí)，總會(huì)有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對(duì)這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
是的，學(xué)生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎？作為教師，面對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時(shí)真的是非常氣憤的，然而，體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎？曾有不少家長(zhǎng)和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的。”每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師？為什么老師就一定要兇？為什么老師一定要罰學(xué)生，做壞人？不是說親其師，信其道嗎？怕老師還會(huì)親其師嗎？還會(huì)信其道嗎？如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎？深思熟慮后，我還是堅(jiān)持做我自己，做一個(gè)守法的公民，做一個(gè)守法的教師，即使學(xué)生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學(xué)生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長(zhǎng)中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影。
最后，通知上還提出，作為教師，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰。這也是我最堅(jiān)持的。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生，他們都只是十來歲的孩子，正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧？
我遇到過很多熊學(xué)生，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無(wú)法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生，作為成年人的我們，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé)，去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長(zhǎng)。
綜上所述，我認(rèn)為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學(xué)之心，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)還是學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)，做學(xué)生的好榜樣，這樣，應(yīng)該能成為一名合格的教師，引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長(zhǎng)吧！
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇2
師德是教師素養(yǎng)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵照的道德規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。
最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
師德不僅僅僅是對(duì)教師個(gè)人行動(dòng)的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一位合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師第一要熱愛幼兒，務(wù)必對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷漠或鄙視另一部分幼兒。其次要為人師表，重視身教重于言教�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。
因此，幼兒教師務(wù)必要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的`外表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的體會(huì)告知我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的用情緒緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，增進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，終究達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。
第三：我覺得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一位教師就應(yīng)對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、知道幼兒以人為本，關(guān)心愛惜幼兒。
第四：要養(yǎng)成畢生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師就應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇3
教師是培養(yǎng)未來人才的重要角色，其職責(zé)不僅限于傳授知識(shí)，還包括為人師表。因此，教師的道德水準(zhǔn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)備受關(guān)注。建立良好的師生關(guān)系是師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，而教師是這種關(guān)系的主導(dǎo)因素。
作為教師，首先應(yīng)該熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立親和的關(guān)系。教育工作者應(yīng)該意識(shí)到自己為學(xué)生服務(wù)的角色，并像對(duì)待自己的子女一樣保護(hù)和關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)該冷靜處理問題，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，建立平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
理解和尊重同樣重要，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師的目的是幫助學(xué)生提高能力和素質(zhì)，達(dá)到他們的目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，并尊重教師。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生，不把他們當(dāng)做無(wú)知小兒。
一些老師可能會(huì)自以為尊貴無(wú)比，忽視學(xué)生的顏面，這種做法是有失分寸的。相反，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確的行為，而不是懲罰他們。教師是塑造人類靈魂的.工程師，其師德是教育的光芒，是教師的靈魂。教師的人格魅力和生命之光體現(xiàn)了其師德的重要性。
我來到這所美麗的學(xué)校，懷著熱誠(chéng)的心，享受著新鮮的空氣和綠樹成蔭的環(huán)境。在這里，我深深感受到了集體的力量和家的溫馨。優(yōu)秀的教師示范著如何取得優(yōu)異的成績(jī)，而我們作為青年教師，需要付出大量的時(shí)間和精力來取得令人滿意的教學(xué)效果。他們無(wú)怨無(wú)悔地捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)，鼓勵(lì)著我在這片熱土上播撒青春。
作為教師，我們甘為人梯，雖然工作艱辛，生活簡(jiǎn)樸，但我們心懷淡泊，在平凡的講臺(tái)上用青春和生命譜寫著無(wú)怨無(wú)悔的人生。我們的脊梁支撐著祖國(guó)的未來，我們的雙手托舉起明天的太陽(yáng)。
通過師德師風(fēng)的教育研究，我認(rèn)識(shí)到如何成為一位合格的幼兒教師。首先，教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次，教師要熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和研究等各方面去關(guān)心他們，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人。師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。
師德是教師最重要的品質(zhì)之一，它不僅僅是言傳，更要身教。每位教師都應(yīng)以身作則，為幼兒樹立榜樣，用自己的行為去影響和教育每一個(gè)幼兒。只有當(dāng)教師自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，并保持言行一致時(shí)，才能真正發(fā)揮教師的影響力。
教師應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的師德，因?yàn)榈赖率琴x予人靈魂的基石。對(duì)于教師來說，不僅要善于汲取民族精華和時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，使自己成為既教書又育人的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，提高幼兒的科技素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇4
透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“把愛給你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，用心學(xué)習(xí)
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的'影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇5
曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓舞、耐心關(guān)心，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的'事，怎樣教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇6
一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！边@些話是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象。
記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出：“XX好笨啊，獨(dú)木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動(dòng)也是走獨(dú)木橋，XX連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會(huì)走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了�！蔽疫B忙表?yè)P(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，XX不會(huì)走獨(dú)木橋，她是個(gè)膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無(wú)意中的這么一句話語(yǔ)卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及�？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對(duì)于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
二、老師熱愛學(xué)生，誨人不倦。
說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無(wú)私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有X來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋�(gè)我字。面對(duì)這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?
原因是多方面的，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠(chéng)意，無(wú)意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的`!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。
我們班中的XX，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無(wú)論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對(duì)他有厭煩心理，甚至總批評(píng)他，可有一次XX的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候，XX總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u(píng)他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對(duì)于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù)，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。
三、老師要學(xué)會(huì)緩解自己的壓力。
記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到，而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻，孩子們?cè)谂c你述說心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，又來向你道歉時(shí);相信我們都幸福過，快樂過!所以我覺得壓力既然存在，也無(wú)須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。以下是小編帶來的師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇7
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該始終尊重師長(zhǎng)，珍愛學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭。自從我上了學(xué)，老師們給予了我很多的教誨和關(guān)心，讓我深感自己受益匪淺。在與他們相處的過程中，我漸漸體會(huì)到了尊師愛院的重要性。下面，就讓我來談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
首先，尊師愛院是對(duì)老師尊重的表現(xiàn)。我們學(xué)生在學(xué)校中，處于被教育的地位，而老師則是教育者。他們傳授知識(shí)，教育我們成長(zhǎng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重老師的教育權(quán)威和專業(yè)知識(shí)，尊重老師的勞動(dòng)，不應(yīng)隨意違背他們的規(guī)定和安排，更不應(yīng)進(jìn)行任何尊重失禮的行為。只有尊重老師，才能夠和諧地與老師相處，開展良好的學(xué)習(xí)工作。
其次，尊師愛院體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的熱愛和珍視。學(xué)校是我們成長(zhǎng)起步的地方，是我們接受教育的溫床。這里有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，有先進(jìn)的.教學(xué)設(shè)施，有美麗的校園環(huán)境。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)校充滿敬意和感恩之情，并以積極的態(tài)度參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去。只有珍視學(xué)校，我們才能充分利用學(xué)校資源，不斷提高自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。
再次，尊師愛院需要我們做到心存感恩。教育是一種無(wú)私的付出，老師們用自己的智慧和汗水，培養(yǎng)我們成為有用之人。他們不僅傳授我們知識(shí)，還給予我們很多愛和關(guān)懷。在這里，我特別感謝我的老師們，他們耐心而細(xì)致的解答我的問題，引導(dǎo)我走上正確的學(xué)習(xí)之路。我會(huì)永遠(yuǎn)懷著感激的心，銘記老師的教誨。
此外，尊師愛院也需要我們主動(dòng)關(guān)心和參與學(xué)校發(fā)展。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該有積極向上的主動(dòng)態(tài)度，關(guān)注學(xué)校的改革和發(fā)展，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。只有真正參與進(jìn)去，我們才能感受到學(xué)校的活力和朝氣，更好地發(fā)展自己，為學(xué)校的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，尊師愛院是一種美好品質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生時(shí)代是我們?nèi)松凶顬橹匾臅r(shí)期之一，正是通過與老師的交流與學(xué)校的互動(dòng)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)了良好的品質(zhì)。只有具備尊師愛院的素質(zhì)，我們才能更好地服從教育者的引導(dǎo)，更好地?fù)?dān)負(fù)起自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)責(zé)任。
總之，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，尊師愛院是十分重要的。我們應(yīng)該始終保持一顆感恩的心，尊重老師，愛護(hù)學(xué)校，全身心地融入到學(xué)校大家庭中去。只有這樣，我們才能切實(shí)地享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)。希望每個(gè)同學(xué)都能夠意識(shí)到尊師愛院的重要性，并努力將其融入到自己的成長(zhǎng)過程中去。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇8
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)、教師為本；教師大計(jì)，師德為本。加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)、提高教師素質(zhì)是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)。
義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，是惠及廣大義務(wù)教育學(xué)校教師的一件好事，也是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的一件大事。工作中，我們教育系統(tǒng)廣大干部、教師，深刻領(lǐng)會(huì)到黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育事業(yè)的高度重視和對(duì)教師的親切關(guān)懷，把它轉(zhuǎn)化為做好教育工作的強(qiáng)大精神動(dòng)力，激勵(lì)自己積極投身教育事業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)自己使命感和責(zé)任感，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，不斷提高自身素質(zhì)，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。有目共睹，績(jī)效工資的實(shí)施，有力的促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，教師的面貌煥然一新、工作的熱情空前高漲�？�(jī)效工資的落實(shí)讓廣大教師打心眼里高興，然而績(jī)效工資一定能調(diào)動(dòng)教師積極性嗎？
現(xiàn)今不少學(xué)校，推崇企業(yè)組織中用經(jīng)濟(jì)手段刺激員工的做法，企圖通過單一金錢的刺激方法來激發(fā)廣大教師工作積極性，比如績(jī)效考核，規(guī)定組織學(xué)生一次活動(dòng)發(fā)多少錢，多上一節(jié)課發(fā)多少津貼。然而，我們看到無(wú)論是城里還是鄉(xiāng)下，各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平仍然不可思議地存在著嚴(yán)重不平衡。
由于績(jī)效工資占整個(gè)工資的`比例等因素影響，績(jī)效工資的實(shí)施，也許并不一定“種瓜得瓜，種豆得豆”，在收獲的季節(jié)里，常常出現(xiàn)“種下浪漫的龍種卻收獲失望的虱子”的現(xiàn)象，教育學(xué)告訴我們：教師是人類文明的傳播者，是智力資源的開發(fā)者，是美好心靈的塑造者�！皼]有愛就沒有教育”，“愛”能用績(jī)效工資來計(jì)算嗎？只有具有高尚師德的老師才能用心靈塑造心靈，以人格造就人格、只有真愛才能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，打動(dòng)學(xué)生的心靈，把濃濃的愛化作絹絹細(xì)流，滲入學(xué)生的心田，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
教育是“育人”，而非“制器”�！敖處煹娜烁袷沁M(jìn)行教育的基石�！苯逃凸S的管理有著天壤之別，教育的問題并不全是“錢”的問題。
我們可以讀讀舊的一些贊美教師的文學(xué)作品：那里有教師的白發(fā)、皺紋、舊舊的中山裝、煤油燈、瘦弱的身影、生病的身軀，但是里面絕對(duì)沒有高工資，但是就是這些人，他們挑起了當(dāng)時(shí)中國(guó)文化教育的大梁。
500萬(wàn)元的巨額獎(jiǎng)金是袁隆平、吳文俊等科學(xué)巨匠的績(jī)效工資嗎？不，他們的績(jī)效是無(wú)價(jià)！
“兩彈一星”之父鄧稼先、錢學(xué)森等，他們大都是放棄國(guó)外的優(yōu)厚的物質(zhì)待遇回國(guó)，卻到艱苦的沙漠中工作。他們是人民的功臣，更是人類精神財(cái)富的無(wú)價(jià)之寶！他們的貢獻(xiàn)能用績(jī)效來衡量嗎？
由“獎(jiǎng)金”到“工作”的思維模式無(wú)異于緣木求魚，“皮之不存，毛將附焉”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，金錢做為一種對(duì)一個(gè)人工作能力、態(tài)度、成績(jī)的一種承認(rèn)，我們是不應(yīng)該忽視。所以，我們教育系統(tǒng)的干部、教師都要樹立正確的工作觀、績(jī)效觀：績(jī)效不是工作的目的、而是對(duì)工作的一種肯定；不是為獎(jiǎng)金而工作，而是因?yàn)榉e極工作而得到了獎(jiǎng)勵(lì)。
在教師千呼萬(wàn)喚績(jī)效工資兌現(xiàn)的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師要以身作則、為人師表，正所謂“其身正，不令而行”
我們必須加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育，如奉獻(xiàn)精神、師德教育等，我們教師既要考慮合理個(gè)人收入，但又不能斤斤計(jì)較，要講職業(yè)道德、講為人師表、講奉獻(xiàn)精神，比鉆研精神、比教育態(tài)度、比工作實(shí)績(jī)。
我們要正確認(rèn)識(shí)師德教育的作用。端正學(xué)校在師德建設(shè)中的指導(dǎo)思想，進(jìn)而明確學(xué)校在此項(xiàng)工作上的責(zé)任；師德建設(shè)的根本要堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝教師；必須經(jīng)常開展有針對(duì)性的師德教育，必須建立一套科學(xué)的激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制。強(qiáng)化師德建設(shè)，提高育人水平，才是學(xué)校精神文明建設(shè)之根本。只有教師以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，才能營(yíng)造“校以育人為本，師以奉獻(xiàn)為樂”的優(yōu)良校風(fēng)，才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇9
老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范：
一、愛同學(xué)：
這是老師最基本的要求，可彌補(bǔ)家庭和社會(huì)訓(xùn)練的不足，使老師的影響恒久地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上，我都做到言行全都、嚴(yán)格要求、敬重和信任，了解同學(xué)的'共性、個(gè)體差異，選擇實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
二、喜愛人民的訓(xùn)練事業(yè)：
“不求回報(bào)的歡快，是人生中最大的歡快”這是我的工作信條。忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴(yán)于律己，寬以待人，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，在老師和同學(xué)中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號(hào)。
三、具有廣博的學(xué)問：
學(xué)高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)問無(wú)止境。在我的工作中，留意從各個(gè)方面來充實(shí)自我。自費(fèi)訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍，報(bào)刊，專心參與教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。
俗話說：“訓(xùn)練無(wú)小事，事事是訓(xùn)練;訓(xùn)練無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！崩蠋煹囊谎砸恍校慌e一動(dòng)，都有可能給同學(xué)予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必需以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的學(xué)問，風(fēng)趣的談吐來制服同學(xué)的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化同學(xué)的行為。用自我高尚的師德，真誠(chéng)的師愛，為師之責(zé)塑造同學(xué)的靈魂，讓自我的生命之火為訓(xùn)練事業(yè)而燃燒。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇10
作為一名教師，多年的教育工作使我深刻領(lǐng)悟到師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是教師從事教育工作時(shí)應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。在這個(gè)崗位上，我深深感受到了師德師風(fēng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教育事業(yè)的影響。
首先，師德師風(fēng)對(duì)于建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。作為教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。只有我們自己具備高尚的品德和良好的道德修養(yǎng)，才能影響學(xué)生，引導(dǎo)他們成為優(yōu)秀的人。師德師風(fēng)不僅僅體現(xiàn)在教育教學(xué)方面，更體現(xiàn)在與學(xué)生相處的方方面面。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，以平等、公正、寬容的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這些都是師德師風(fēng)的表現(xiàn)。只有與學(xué)生建立起互信互愛的關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，師德師風(fēng)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。優(yōu)秀的教育教學(xué)是教師的責(zé)任和使命，而師德師風(fēng)是優(yōu)秀教育教學(xué)的基石。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平，追求教育教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性。我們應(yīng)該保持教育教學(xué)的熱情和責(zé)任心，積極參與教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)更新，時(shí)刻保持教育教學(xué)的前沿意識(shí)。只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成才的能力。
最后，師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。教育是國(guó)家的未來，而教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。師德師風(fēng)的建設(shè)關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步。只有師德師風(fēng)良好的教師隊(duì)伍，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。因此，作為教師，我們要時(shí)刻銘記師德師風(fēng)的重要性，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。它對(duì)于建立良好的師生關(guān)系、提升教育教學(xué)質(zhì)量以及推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要作用。作為一名教師，我將時(shí)刻保持教育教學(xué)的熱情和責(zé)任心，努力踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇11
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗。
我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家負(fù)責(zé)長(zhǎng)，對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛�？我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的`體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
師德師風(fēng)心得體會(huì) 篇12
作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們必須高度重視和踐行的行業(yè)準(zhǔn)則，不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的必要條件，更是贏得學(xué)生尊重和家長(zhǎng)信任的重要基礎(chǔ)。最近，我參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)整治活動(dòng)，從中受益匪淺，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中最為重要的素養(yǎng)之一。師德師風(fēng)不僅是一種職業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度，更是一種道德操守和人格魅力的體現(xiàn)。我們的言行舉止、處理事務(wù)的方式、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等方方面面都會(huì)影響學(xué)生的心態(tài)和成長(zhǎng)，因此我們必須時(shí)刻牢記我們的職業(yè)操守和使命，時(shí)刻保持職業(yè)道德和職業(yè)形象。
其次，師德師風(fēng)的重要性并不僅僅是口號(hào)，而是需要落實(shí)到具體行動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，我們深刻體會(huì)到師德師風(fēng)不是一時(shí)的.表現(xiàn)，而是需要日常的堅(jiān)持和努力。比如，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，提高自身的專業(yè)水平，同時(shí)也要注意與學(xué)生之間的溝通和交流，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和支持。在平時(shí)工作中，我們更應(yīng)該注重言行舉止的規(guī)范，保持良好的職業(yè)形象和職業(yè)操守，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
最后，師德師風(fēng)不是一項(xiàng)孤立的工作，而需要全校師生的共同努力。學(xué)校通過組織相關(guān)的培訓(xùn)和活動(dòng)，讓全體教職員工形成了良好的教育氛圍和文化氛圍，加強(qiáng)了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和推廣。同時(shí)，學(xué)校還積極營(yíng)造了互幫互助、相互尊重的工作氛圍，讓師生之間形成更加密切的聯(lián)系和互動(dòng)，以此來提高師德師風(fēng)的質(zhì)量和水平。
總之，師德師風(fēng)整治活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和活動(dòng)，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的管理和督促，營(yíng)造更加良好的教育環(huán)境，讓師生之間形成更加緊密的聯(lián)系和互動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
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