（經(jīng)典）四年級作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
去杭州怎能不去西湖？去西湖怎能不去雷峰塔？
瞧，烈日炎炎的太陽下有一行人，正在趕往雷峰塔的途中。他們是：爸爸、媽媽和我。
此時太陽正在偏東方。遠方的雷峰塔，就如同一個小小的雷峰塔模型紀念品，低調(diào)而奢華。
當他們走到雷峰塔腳下時，已是下午一兩點鐘了，太陽已不在偏東方，而在稍微偏西的地方。
“啊，終于走到雷峰塔下了，可真是把我累壞了！”爸爸擦著臉上的汗說。
“是啊，好不容易來到雷峰塔，一定要上塔里看看！”媽媽躍躍欲試。
“不過，我們要先去買票�！蔽抑赶蚰沁叺腵售票處。
售票處人真多，幾乎每個窗口前都排成了“長龍”。爸爸左數(shù)右比，找到一條人數(shù)最少的“長龍”，排在了隊尾。20分鐘左右，才拿到票。令人高興的是，我享受到了學生的待遇：半票。
越走近雷峰塔，越感到了塔的威勢：啊，不愧是雷峰塔，就是宏偉！我一定要上去看看！
雷峰塔有七層：地下兩層，上面五層。從地下二層到地上五層一共71米，露出地面的塔身約45米。
走進雷峰塔，我發(fā)現(xiàn)一個看風景的好地方——塔的最高層。在那兒看西湖，真是美不勝收：被下午的日光映得發(fā)紅的湖面上，幾個碼頭處停滿了各式各樣船；一座塔倒映在湖面上，在映著紅光滿面的湖面上莊嚴地蕩漾；人群悠閑在走在湖邊，走在湖中的長堤……如詩如畫，如癡如醉。
戀戀不舍地走出雷峰塔，我又回頭看了一眼它：宏偉高大的塔身屹立在我眼前。
此時，已是下午六七點鐘，太陽已快落入西湖了，三人踏上了回途的路。
四年級作文 篇2
花開是一種夢想，花開是一種期盼，我想，等待一朵花的開放，應該是這世上最為美妙的事了。
欲見花開，是急不得的。急，便無法感受花開的美好。靜等花開，是個愜意而享受的過程，就像等待一個新生命的誕生與成長，等待的人內(nèi)心澎湃與激動著，那種心情自是無法言表的。
等待花開的到來，尤其是花期將至未至之時，是內(nèi)心備受煎熬之時。天天澆灌，松土，施肥，盼望，呵護，關(guān)懷，只為那初露的花苞。當綠葉中剛露出那一絲艷麗清新的.一抹紅色時，心便安了，靜靜望著，心中籠罩的氤氳便全部散開，充滿著淡淡的花香。
靜等花開是一個人與花進行心靈交流的過程，把焦躁的心沉淀下來，靜靜體味生命的歷程，等待可以讓你看開世間一切浮華，把心放歸美好。
人生亦如花開，花期只有一世，或許你開得芳香滿園，或許你開得淡然無香。樸實無華也好，氣質(zhì)華貴也罷，若要這人生之花開得燦爛，需靜靜地等待，靜靜地享受。若只為浮躁的東西牽絆，就好似花兒生長在糜爛的土壤里，吸收爭搶著焦躁浮華的養(yǎng)分，到頭來只得到身心的殘缺，枯枝凋零，后悔時，花期已盡。
因了這些內(nèi)涵，《靜等花開》文學社像一朵羞答答的玫瑰靜悄悄地開放了，它開在貧瘠的土地上，雖開得不那么熱烈，不那么濃郁，但它真得開了，開在眾人的期盼中，開在熱愛文字的孩子的視野里。
親愛的同學們，《靜等花開》是為你們開墾的一片文字的花園，它是貧瘠的，期待你們用豐富的內(nèi)涵來裝點它。在這片花園里，愿你們用熾熱的心感受人生，用真誠的筆觸摸生活，書寫花季雨季的喜怒哀樂，記錄心靈歷程的酸甜苦辣；在這片花園里，愿你們真情與實感交織，情感與智慧碰撞，讓純凈的文字流瀉在青春的彩頁上，讓快樂之泉流進每一個人的心中。
或許，前行的路上會磕磕絆絆，但我相信，你們能透過淡淡的墨香來感受彼此的呼吸與心跳，透過厚重的文字共享彼此的喜悅與惆悵。
或許，花開的過程中會跌跌撞撞，但我堅信，你們能用熱情點燃創(chuàng)作的激情，能用真心澆灌我們的文字花園。
真的，我愿用一顆真誠的心，靜靜地等待你們花開美麗。
四年級作文 篇3
我的童年故事可多了，它和星星一樣多，一樣美，一樣有趣，現(xiàn)在，給你們我就拿一顆最亮的一顆給你們瞧一瞧吧！
有一次，爸爸晚上要喝酒，要我去買酒，我爽快的答應了他，并拿著錢，出了家門，爸爸讓我買幾瓶白酒和啤酒，我買到了這些東西，準備回家，我走著走著，突然停了下來，回想起爸爸喝酒時是那么痛快，還有武俠片里的那些大俠們，喝酒時是多么的痛快，多么的瀟灑，我就打開了白酒的瓶蓋，也學著他們，情不自禁的喝了起來，剛剛喝到了第一口，就感覺辣辣的，最后臉也變紅，還有一股昏沉沉的感覺上來，我走著走著，突然撞到了一個頭戴綠帽子，身穿棕色衣褲的人（最后知道其實是一棵樹），我就生氣的說：”是哪個不長眼睛的小子敢無緣無故來撞我呀？”最后沒有動靜，我火了，就上鉤拳，下鉤拳，左鉤拳，右鉤拳，對方一直沒有動靜，我卻痛的呲牙咧嘴，過了一會兒，我的.眼前一模糊，就昏倒在地上了，等我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，媽媽生氣的對我說：”小孩子家家的，喝什么酒，喝酒的下場就是這樣，還有你爸爸，真是的，喝那么多的酒，小孩子都被你教壞了��！”爸爸委屈的低著頭，我開心的笑了。
我的童年很有趣哦！相信你也會有自己的童年，說不定比我的還有趣呢！趕快給大家瞧一瞧吧！
四年級作文 篇4
“叮叮�！鄙险n鈴催我們走進了教室。
鐘老師背著手踱著方步走進了教室�！班病钡囊凰查g，她又從背后掏出了一個粉紅色的禮物盒：“我的寶在這里面，把眼睛牽過來，猜猜寶是什么？”教室里吵聲震耳欲聾，李明澤抵擋住“吵鬧火山”奮力大叫：“是水果！”鐘老師搖了搖頭：“叉叉！”莫非是鐘老師上次給我看的榮譽證書？這時，在吵聲中更本聽不見，張力文溫柔的舉手發(fā)言：“是榮譽證書！”鐘老師晃了晃右手的食指：“No！”若無其事的我壓根就沒聽到張力文錯誤的答案，而“順風耳”劉興建卻聽到了。我像奧運會里的賽跑運動員沖刺大喊：“是獲獎證書！”可“觀眾”劉興建卻面面相覷：“說過了！”到底是什么？是眼鏡？是空盒子？還是錢？“問題樹”馬上長在我們臉上。我恨不得靈魂出竅，鉆進盒子里看一看，可我不是仙，也不是妖，怎么個靈魂出竅呀。就在我們百思不得其解時，鐘老師慷慨解囊：“我就大發(fā)慈悲，讓幾個人上來看看，但看完后不能將秘密泄露�！�
教室像超過一百度的開水，沸騰起來：“我我我！”我一動不動端端正正坐在那兒，迫不及待想“中獎中我家”，可“繡球”還是落到了肖茗遠。肖茗遠像兔子一樣蹦出座位，風一般轉(zhuǎn)了個彎兒，斜轉(zhuǎn)彎奔到鐘老師那。鐘老師摟住肖茗遠，把盒子打開的像針一樣，盒子也是舍不得張嘴。肖茗遠睜大眼球，看了一會兒，笑瞇瞇的像明星一樣的.耀武揚威的走下了臺，路上“荊棘密布”，有許多人拉著他問答，可他仍不說。一連叫了幾個人——“田青龍，彭越？”輪到最后一個——楊于語，她上臺看了看后，下臺時。我拉住她，問：“那里面什么？”，可她還是咬緊牙關(guān)，桌子也懂禮貌了，拐了個彎兒，我的手不得不松了。慢慢的終于到了老師公布答案的時候，鐘老師打開盒子，一瞬間，我們的眼球放大了——原來是一面哈哈鏡。鐘老師拿著哈哈鏡，這里照照，那里照照，啊！我懂了，我們就是老師的寶！
我們就是寶，乖乖少不了！
四年級作文 篇5
蝸牛不快樂，它埋怨自己整天背著一個大房子，苦不堪言；寄居蟹也不快樂，它不喜歡居無定所，每天找房子。它們相互羨慕著對方，都悶悶不樂地生活著。可是我們都知道，它們因為背負著不快樂的想法艱難地前行，所以并改變不了什么。仰望著被風善意推送到高空的風箏，我想：我們曾經(jīng)是否也是如此呢？
緊緊握著剛剛發(fā)下的試卷，刺眼的分數(shù)剜著我的心�！�79”分！史無前例！我簡直要發(fā)狂了！老師和同學說了些什么，我一個字都沒聽進，只感覺置身于一個回音爐里，腦袋嗡嗡直響。
像逃跑一樣離開教室，孤獨地走在小徑上。初夏時節(jié)，青松比往日更加青翠，石榴花也吐出了花苞，有的已經(jīng)綻放。綠，綠得晶瑩透亮；紅，紅得熱烈耀眼，我的心情也隨著舒展了許多。突然，我發(fā)現(xiàn)在路邊的石縫里，鉆出幾棵不知名的小野花。它們是那樣嬌弱，沒有人為它們松土、澆水、施肥，甚至為它們提供生存的空間。但是，它們沒有氣餒，就靠著自己的努力，開辟著自己的新天地。就在這無人注意的角落，它們?yōu)樽约捍蜷_了一扇門。一陣微風吹來，小野花開始翩翩起舞，點著頭給我訴說著什么。我豁然開朗，比起它們，我的困難算得了什么呢？“79”分，什么原因造成的？為什么不認真分析，而要一味地沮喪？這和蝸牛、寄居蟹又有什么區(qū)別呢？想到這里，我長長吁了一口氣：何不“悶”-“門”=“心”，讓自己滿懷信心地走出愁苦之門？
當心門打開，我發(fā)現(xiàn)所有的一切都是云淡風輕。當我認為自己受到了不公正的待遇時，當我失去心愛的'東西時，當我抱怨上帝沒能給你一雙明亮的眼睛時……我只是換了個角度去思考——打開緊緊鎖住的心靈之門，讓心瀟灑地走出門，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷一些困難，原來也是這么美好！
由于“門”的存在，“心”就“悶”了起來。打破了這道“門”，“心”就可以獲得解放。推開門，讓“心”走出“門”，改變自己，換種心態(tài)，就一定可以釋放靈魂的光彩！
【四年級作文】相關(guān)文章：
[精選]四年級的作文07-24
四年級的作文08-04
四年級的作文[精選]08-05
（經(jīng)典）四年級作文02-09
四年級的作文【精選】11-05
（精選）四年級的作文12-27
(精選)四年級作文09-14
四年級的作文08-06
四年級作文(精選)08-16
四年級作文08-24