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尋找作文實用9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的尋找作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
漠河在六月時才迎來了夏天，今天我和同學(xué)們一起去尋找美麗的夏天。
一路歡聲笑語，我們來到了松苑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看到松苑的一角有一顆小樹開滿了粉白色鮮花，十分惹眼。還有好多行人在樹下拍照呢！我們歡呼著跑到小樹旁，“太漂亮了”我情不自禁的喊道。一陣輕風(fēng)吹來，只見那些小花就像一只只白色的蝴蝶在空中自由的飛舞。在它一旁，還有一些嫩綠的枝條上開滿了許多毛茸茸的小花，它們小小的，嫩黃嫩黃的'，就如同一只剛出殼的小雞好奇的打量著這新奇的世界。
走進(jìn)松苑，我們繼續(xù)尋找夏天。一陣陣松樹的清香撲鼻而來，這就是夏天的味道吧！松苑里面生機(jī)勃勃，碧綠的草地上開滿了各種各樣的小花兒，花兒們爭奇斗艷，那些花朵微風(fēng)一吹好像在下一場花瓣雨。小草們仰望著湛藍(lán)的天空，好像在看那美麗的小鳥快樂飛翔。那筆直又高大的松樹，就像一列列保家衛(wèi)國的士兵高大又挺拔。樹干下面是深褐色的，到了上面又變成了淡黃色。巨大的綠色樹冠鋪展開來，就像一把綠色的大傘。松苑里還有許多鳥兒、有布谷鳥、有杜鵑、有麻雀。那些鳥兒在枝頭歡樂的唱歌，好像在演奏著夏季交響樂曲。
我喜歡美麗的夏天，因為它生機(jī)勃勃。
尋找作文 篇2
“這是關(guān)于世界上所有子女的原罪的故事。這是在依賴母親的同時又推開母親的我們自己的故事。這是令人心痛的故事，給猶然未晚的人以大驚醒，給悔之已晚的人以悲傷的安慰�！�
故事開始于從鄉(xiāng)下進(jìn)城的媽媽迷失在首爾地鐵站。她的丈夫和子女開始追尋她的痕跡，復(fù)原對她的記憶，《尋找母親》自始至終都保持著懸念。作家不斷變換女兒、兒子和丈夫的視角，層層推進(jìn)，生動地展現(xiàn)了為兒女奉獻(xiàn)終生的母親的形象。作家精心安排，把母親的失蹤作為偶然，讓家人們重新獲得了走近她的契機(jī)。丈夫和子女們四處散發(fā)傳單、刊登廣告，想方設(shè)法地尋找母親，作家把這個過程敘述得具有很強(qiáng)的吸引力，牢牢地抓住了讀者的心。小說并沒有止步于復(fù)原“只知道丈夫和兒女的母親”。小說中的母親也有自己的.欲求，苦惱和彷徨，必欲吐之而后快，這才是最讓讀者震驚的地方。作家總是能夠?qū)⑹录记珊颓楦幸蛩赝昝廊诤显谝黄稹?/p>
小說中的母親也是我們每個人的母親。她們在家庭生活中湮沒了自我，她們的存在既是不可或缺，然而又是可有可無，尤其在家庭成熟、子女成人之后。作家的深意正在于此：通過生命中的深情回望，重新尋找和發(fā)現(xiàn)母親，并且在被社會生活填塞已滿的心靈深處重新留出母親的位置。
尋找作文 篇3
時間像汽車飛快的行駛著，轉(zhuǎn)眼間，又到了放學(xué)的時候，該發(fā)作業(yè)本了，我想著。每到這一時刻我都會覺得有種自豪感，畢竟鮮紅的“優(yōu)+”是光彩照人的。
所有的作業(yè)本都落葉歸根了，唯獨沒有看見我那可愛的“守護(hù)甜心”，我還以為甜心調(diào)皮，先出去玩了，可我準(zhǔn)備回家的時候，仍不見他的蹤影。唉！這下我可著急了，這本子可是我辛辛苦苦掙來的零花錢再忍痛割愛到文具店買來的，可還沒陪我度過一天時間，就飛到九霄云外去了。那可不行，我得查個明白，問個清楚。就這樣，一場作業(yè)本尋找記便拉開了帷幕。
第二天早晨剛來到學(xué)校，班里的“三大金剛”成了我的監(jiān)控對象，也算的上是“最大嫌疑人”，俺曾遇到過類是情況好多次了，都是從像他們這種人的老窩中搜出來的，所以不得不引起我的懷疑，于是調(diào)動天兵天將，布下天羅地網(wǎng)，準(zhǔn)備來一次活捉，殺雞嚇猴，給某些人一次警告�？伞鳂I(yè)本上除了寫生字詞語片段以外還是寫生字詞語片段，有什么可抄的（老師雖然是個近視眼，可看了片段總是過目不忘），再加上他們神態(tài)自若（如果真是他們，會做賊心虛呀�。┖捅O(jiān)視員的監(jiān)視報告，我將信將疑的放棄了這個想法，開始在調(diào)皮的人身上多放一只眼睛了。愛搞惡作劇的他們臭名遠(yuǎn)揚，盡管我時時刻刻都在監(jiān)視他們，可他們一人是本性難改--玩得鬧翻了天，盡管我也很貪玩，但這次卻沒有被他們的.笑聲所吸引，因為我滿腦子里都是作業(yè)本，仿佛我的魂兒都已經(jīng)被它勾走了，的確也是，誰叫那里面記載著我的歲歲月月，記載著歲歲月月的成功呢！調(diào)皮鬼們的確很調(diào)皮，但不可能開這么大的玩笑吧，畢竟已有兩三天的時間了�？粗@個神奇的案子，我越來越納悶，要是包青天還在該多好��！
帶著滿是作業(yè)本的腦子，拿著新買來的作業(yè)本，我煩惱地走進(jìn)辦公室交作業(yè)。面對堆積如山的書本，我漫不經(jīng)心地瞟了一眼，突然眼前一亮甜心的身影又重新展現(xiàn)在我眼前，我抽出它（就如百里挑一）抱在胸前，高聲呼叫。我可愛的甜心又回來啦，作業(yè)本尋找記也畫上了句號，我一身輕松地走出辦公室！
尋找作文 篇4
書，多么簡單的一個發(fā)音�？墒菚r間長了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，讀“書”很簡單，讀書卻很難。不是簡單的一目十行，是靜下心來，或捧一杯清茗，或在溫暖陽光的沐浴下，一句話一句話的去思索，去判斷。靈魂就離開了，進(jìn)入了一個充滿紙木香的世界。
伏爾泰說：“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道很多：而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道的還很少�！庇械牡览頊\顯，一通就透，但往往這些我總是用不上；相反，那些被我使勁兒挖掘、琢磨才能懂得的.東西，卻是記憶深刻，感慨自己知道的還是太少，“學(xué)無止境”大概就是這個道理。
我們讀書，不是為了向他人炫耀讀了多少多少的書，是為了將這書從厚讀到薄，再從薄讀到厚，在書中補(bǔ)充自己的學(xué)識，同時將自己內(nèi)心的想法記錄下來，提出新問題，這么一個漸變循環(huán)的過程。許多人都說“遨游書�！�，真是這樣，那是一個多么廣闊的世界，要有鐵棒磨成針、樂于思考的精神，不斷地獲取，不斷地攀登，不斷的進(jìn)步。日積月累，既開心明目，利于行耳，又知天下事而懂榮辱，辨丑惡，視通萬里，思接千載。
有時候讀書，我仿佛與書中主人公融為一體，親眼見證那跌宕起伏的生活，感受著他們的憂愁、希望和愛，高興時樂不開支，傷心時悲傷流淚。作者們給我呈現(xiàn)出不一樣的世界，每一個都能感覺到他們的生活態(tài)度，他們的喜怒哀樂。
最是書香致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，以書為鏡，可以修身立德，從書中明事理，學(xué)習(xí)為人之道，處事之道，像林語堂所說，從書中獲得一個“味”，就可以把這種“味”帶到生活上來，帶到寫作上來，人的氣質(zhì)也會隨之提升，看不出什么脫胎換骨，可就是不一樣的感覺，仿佛心與天地融為一體，流水湛湛，四月芳菲。
從書中能夠找尋另一個世界，不是帶有任何功利色彩的，而是全面客觀、透徹淋漓的，也可以是童話般的、醉人心田的，千變?nèi)f化還是那本書，就看你讀得如何，是否真的能夠?qū)⒆约捍耄娴氖怯眯膩碜x。多少人讀書讀到忘我的境界，一抬頭，時間過得飛快。讀書本就是心靈的活動，心平氣和的坐下來，哪怕周圍吵嚷，心是靜的，沒有動蕩不安和心浮氣躁，就好。
唯有經(jīng)過書卷的滋潤，才會有開闊的情懷、高雅的談吐，也會使我們不斷進(jìn)步成長。從書中找尋另一個世界，那個世界并不是真正存在于世，而在心中。
尋找作文 篇5
也許，老人是孤寂的。日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活在海邊，重復(fù)著單調(diào)的生活，即使偶有風(fēng)浪，也是孤身奮戰(zhàn)。但我覺得，他并不孤寂，至少不覺孤寂，因為他有一顆耐得住孤寂的心。這是一個多么矛盾的形象，一方面過著單調(diào)的日子，一方面卻與大魚相搏；一方面心如枯井波瀾不驚；另一方面卻充滿了挑戰(zhàn)的堅韌。這是一個似乎并不存在的人物，而他卻出現(xiàn)在海明威的筆下。所以，我甚至覺得《老人與海》的重心并不是老人，而是老人所選擇的生活方式、所處的精神境界。也許在作者看來，這是一個喧囂不可調(diào)和的世界，充滿了狂躁、不安和欺騙，而老人，卻在一片寧靜的天地中找到了自己平衡的.支點。
有人厭倦了塵世的生活，但絕對的隱居是不可能的，至少人的心境也會受到外界的影響。所以老人選擇了這樣的生活方式，因為唯有如此，才能實現(xiàn)他的愿望：孤獨地生活，孤獨地奮斗。他把理想和現(xiàn)實的支點放在了最合適的位置，找到了兩者最平衡也是最契合的地方。
其實，我們也有理想與現(xiàn)實的矛盾，并常常為此而苦惱。這正是由于我們沒有找到兩者之間最平衡的支點。一味地憎恨現(xiàn)實的黑暗或一味沉溺于理想的夢幻都是不可取的。你的態(tài)度就像一竿橫桿，一頭挑起對世界的清醒，一頭擔(dān)起對理想的夢幻。也許你會顧此失彼，手忙腳亂，心中也因失衡而起怒氣，但只要定下支點，使之平衡，一切便游刃有余。
是誰說過：和諧便是美。人生的美也同樣在于和諧，一個平衡的支點不僅能使人找到最佳的位置，找到最平和的心態(tài)，找到最合適的生活方式，也能擎起一片無邊的藍(lán)天。
我相信，人生之美在于和諧、平衡，每個人都有不同的選擇：或許偉大，或許平凡；或許輝煌，或許黯淡。但是，只要適合，只要能使人生的杠桿平衡，便是最好的支點。
尋找作文 篇6
老師給我們布置了一篇作文，題目是：《尋找身邊的美德好少年》。我心想：嗯？好少年？那可不好找哇！
回到家，我跟媽媽說了一聲，便去找作文材料去了。
走在路上，烈日當(dāng)空，驕陽似火。突然發(fā)現(xiàn)馬路邊上有一個買冰棒的大哥哥。于是，我走上前去，對那位賣冰棒的大哥哥說：“大哥哥，我要買一支香草冰棒，多少錢啊？”大哥哥笑著說：“2元錢。”我付了錢，剛想走，大哥哥卻在后面叫住了我：“小妹妹，你的錢掉了！”我數(shù)了數(shù)口袋里的錢，嘿！真的少了5元！接過大哥哥遞來的錢，我明白了…
走在路上，嘴里嚼著清涼爽口的'冰棒，包裝紙隨手一扔，剛想走，后面的小妹妹叫住了我：“大姐姐，垃圾怎么可以隨手亂扔呢？如果人人都扔一個垃圾，那么，這個地球?qū)兂墒裁茨�？”我一聽，臉頓時紅了：“對不起�！北惆寻b紙扔進(jìn)了垃圾箱。頓時，我明白了… 回到家，我立刻把這兩件事寫了下來，我相信，這一定是一篇不錯的文章！
美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？善良、樸實。而美德又意味著什么？至善、至純至高和博大。一個人有了才能而且努力，還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時，美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你。這句話能說明什么問題呢？它能說明一個人應(yīng)該注重修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時，美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你。
尋找作文 篇7
在《小王子》中，小王子是因為找到了玫瑰所以仿佛得到了宇宙中所有的幸福。因為對于他來說，得到玫瑰就如同實現(xiàn)了夢想一般。我們每個人都有自己的“玫瑰”，要說有什么不同，也僅僅是有看見于看不見的區(qū)別。它們同樣有鋒利的“尖刺”，因為得到它們需要付出努力；它們都有美麗的“花瓣”，因為這是勝利者應(yīng)得的獎勵；它們還有芬芳的“香味”，這是它們給勝利者準(zhǔn)備的意外驚喜。
“玫瑰”，它就是這樣一件美麗又讓人難以得到的東西，然而它仿佛還覺得考驗不夠多，又將“花園”搬到了“荒漠”那里去，偶爾不高興了還會加上一些“海市蜃樓”來迷惑人們的眼睛，以至于有些人不僅迷失了方向，還丟失了寶貴的時間……。
我也一直在“沙漠”中苦苦的摸索，希望在某一天可以在一個戈壁灘下找到屬于我自己的“玫瑰”，但我又怕碰到“海市蜃樓”，這是因為它會推著我滑向錯誤的深淵，浪費我僅有的.那些寶貴的時間。我多么希望可以碰到像“狐貍”那樣的好朋友，可以為我指引正確的方向，為我領(lǐng)航。
“玫瑰”，便是夢想，夢想更要延伸現(xiàn)實。
然而在現(xiàn)實的世界中，我一直確定不了我的理想——也就是我自己“玫瑰”的位置。不是沒有想法，只是不敢決定，不敢行動罷了。因為我知道一旦決定下來，那便是終生的奮斗目標(biāo)了，即使它永遠(yuǎn)也不能完成。但是，我依然會有我自己的決定。我也曾經(jīng)想過要當(dāng)一個導(dǎo)游，要向外國人介紹中國大好河山的秀麗景色，看到他們贊嘆的表情；也有想過當(dāng)一個設(shè)計師，可以看著別人穿上我做的衣服，很滿意的笑。等等之類的，有很多，很多。
即使我并不知道我的未來是精彩還是黯淡，但是我知道，這種事情一旦決定了，我便會義無反顧，毫不猶豫地走下去。也許會有人說我太傻，不知道“知難而退”，我確實不會，也不想會。但正是因為如此，我才會明白小王子的心情——玫瑰便是那唯一支撐他活下去的物品了吧，因此他才不會放棄尋找。這也是最后幸福的所在，不是嗎？
每個人都會有那所謂的執(zhí)著，就好比小王子執(zhí)著于玫瑰，而我們執(zhí)著與夢想一樣。有一首歌告訴我，每個人的心中都有一個夢。而我們要用它點亮絢爛星空。我寧愿我的夢只有燭光般微弱的光芒，無法點亮星空。但更不愿它熄滅于長空，熄滅于我的心中！��！
你也不愿意，對嗎？
尋找作文 篇8
她，對待工作，總是滿懷熱情。對待孩子，總像一位慈愛的母親。她就是敬愛的吳邵萍老師。
但，更令我敬愛的，還是和我們大家在一起2年，一直在照顧我們，關(guān)心我們的張老師和王老師。2年了，共度歡笑，共闖難關(guān)，我們的老師一直在辛勤的培育我們這一棵棵小樹苗，用汗水澆灌，直到我們長大。
張老師是我們的班主任，教數(shù)學(xué)。雖然他平時不怎么愛笑，特別嚴(yán)肅，但不知是什么原因，我們五（2）班的每一位同學(xué)都十分喜歡他，對張老師沒有一點害怕的感覺，甚至覺得挺親切的。
張老師在給我們講課時特別認(rèn)真。經(jīng)常作一些比喻，聯(lián)系生活，讓我們更好地“吸收營養(yǎng)”。3年級時，張老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)“千米”和“米”，竟然讓我們繞200米操場跑了五圈！跑完后，雖然同學(xué)們個個上氣不接下氣，但都還咯咯地笑著，大家都喜歡這種學(xué)習(xí)方式，既能鍛煉身體，又能快樂地學(xué)習(xí)，張老師真好！5年級了，張老師用更多的時間帶我們出來玩、看課外書或者讓我們自己安排。
跟你說吧，其實張老師在教學(xué)方面還是很認(rèn)真的。
比如我們做數(shù)學(xué)練習(xí)冊，張老師每一頁都要講，每一頁的.每一題都要認(rèn)真、詳細(xì)的講，因此，幾乎每一種類型的題目都被講了十幾遍。
張老師真是一位好老師！
下面該說到我們的語文王老師了。
王老師總是那么寬容，那么善解人意。她特別愛笑，當(dāng)我們以為自己犯了一個天大的錯誤時，王老師總是笑著說：“沒關(guān)系，下次注意就是了。”
王老師上課特別有意思，老是愛“插小曲兒”，我們都愛上語文課。記得那次，王老師正在講語文練習(xí)冊，看到一篇短文叫《漂泊鳥，人類遙遠(yuǎn)的回憶》，短文中說道“最后一只死在‘辛辛那提動物園’”。當(dāng)我們把這篇短文看完后，開始做“短文填空”。“先口頭回答，再寫，”王老師說，“問：最后一只漂泊鳥死在哪兒？”“幼兒圓�！绷_國翔搶著回答，沒想到一時說漏了嘴。全班一陣哄笑，王老師并沒有嚴(yán)厲地說：“停止�！倍呛臀覀円黄鸫笮ζ饋�。過了好一會兒才緩過來。王老師說：“好，感謝羅國翔給我們帶來小笑話。現(xiàn)在，請同學(xué)們繼續(xù)上課�！�
看，王老師的“童心”多可愛呀！
現(xiàn)在說認(rèn)真的，王老師一直都一心一意地為我們著想。她時時刻刻都提醒我們：“一定要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，才能把基礎(chǔ)打牢了。還有，一定要多看書，這樣，才能寫好作文，學(xué)起語文更輕松！”
看，王老師多么好，多么可愛呀！
現(xiàn)在，我感到多么幸福啊，和五（2）班這樣一個快樂的大家族在一起，最重要的是在這樣好的老師們的呵護(hù)下學(xué)習(xí)、成長，真是無比快樂的事��！
尋找作文 篇9
10月28日 星期三
光明對于我來講，它只是夢想，只是我追求的目標(biāo)。
眼睛是心靈的窗戶。打開這扇窗，你能看到藍(lán)藍(lán)的天空白白的云；打開這扇窗，你能看到小鳥在天空中螞 蟻
土堆邊，青草旁，一隊隊小蟲子正吃力地忙著往窩里搬運巨大的食物�？吹剿鼈円粋�個細(xì)小烏黑的身子，緊張地蠕動而又有條不紊的隊行，你一定會不假思索地脫口而出：“這就是小螞蟻呀！”不錯，這就是小螞蟻，不過它們雖然很小很平凡，但我卻對它們有特殊的感情。
那還是我從小學(xué)時候，有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)陽臺前有一個螞蟻窩，一群群小螞蟻在來來往往地忙活著。這時，我產(chǎn)生了一個惡作劇的念頭，于是我就往里灌了點水，然后用土把它填上，覺得很開心，誰知第二天一看，咦，昨天被我填平的窩口已被打通，窩旁堆著一圈新沙土。我感到很驚奇，又試著把窩重新填死，還不甘心的`踩了幾腳，心想：“這下你們可出不來了！”可是事實和我預(yù)料的相反，一天后，窩口又被打通了，我仍不罷休，把窩口一次一次的填平，可是不屈不撓的螞蟻，卻從不灰心，一次又一次地把窩修復(fù)，最后，我終于被弄得索然無味，只好罷手，不屈服于強(qiáng)大勢力的小螞蟻終于勝利了。
從那以后，我對小螞蟻就另眼相看了。
一次，一只在我的蠅拍下“犧牲”的蒼蠅，被我有意撥到蟻窩旁，它被一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了。只見這只小螞蟻圍著這個“不速之客”打量了一番，便迅速地朝這個“龐然大物”撲過去，一口咬住它的腿慢慢往回拖，小螞蟻把獵物忠實地朝窩口拉去，把美味帶給大家分享，多么可愛的小螞蟻��！
在龐大的動物世界里，螞蟻雖然是渺小的，但是它憑著那種不屈不撓、敢于抗?fàn)�、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，頑強(qiáng)的生存著。想到了這里，我不禁對這小小的生靈產(chǎn)生了深深的敬意。
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