2017年社會(huì)工作者考試考試簡(jiǎn)介
“社會(huì)工作與管理”是一門(mén)培養(yǎng)職業(yè)社會(huì)工作者和社會(huì)事務(wù)高級(jí)管理人才的新興專業(yè)，是一個(gè)在社會(huì)進(jìn)化發(fā)展過(guò)程不可或缺的崇尚、倡導(dǎo)和實(shí)踐“助人自助”的職業(yè)。從西方社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，社會(huì)工作是在工業(yè)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)了一系列較為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，如失業(yè)、貧困、犯罪等等，而傳統(tǒng)解決問(wèn)題的方法和手段已不能滿足社會(huì)需要的狀況下產(chǎn)生的。這些問(wèn)題使社會(huì)穩(wěn)定遭到重大威脅，于是從社會(huì)慈善事業(yè)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)近百年的演進(jìn)，社會(huì)工作逐步完成了專業(yè)化、職業(yè)化和制度化的發(fā)展。我國(guó)社會(huì)工作起始于改革開(kāi)放之后。從社會(huì)工作教育來(lái)看，原國(guó)家教委于1986年在北京大學(xué)等高等學(xué)校設(shè)立了社會(huì)工作與管理專業(yè)，開(kāi)始了社會(huì)工作教育。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，目前全國(guó)已有一百多所學(xué)校設(shè)置了社會(huì)工作專業(yè)，該專業(yè)正處于蓬勃向上的發(fā)展階段。從社會(huì)工作實(shí)踐來(lái)看，中國(guó)社會(huì)已有的社會(huì)服務(wù)方式中已孕有中國(guó)本土特色的助人模式，而伴隨著改革開(kāi)放，中國(guó)社會(huì)日益與世界社會(huì)交融和一體化，這種發(fā)展，也給社會(huì)工作在中國(guó)社會(huì)的發(fā)展提供了廣闊的空間，在青少年服務(wù)、老人服務(wù)、家庭服務(wù)、司法服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、特殊人士服務(wù)等諸多領(lǐng)域，社會(huì)工作的專業(yè)方法和制度，正不斷被接納、建立和發(fā)展。
社會(huì)工作是利他的工作，并與助人有關(guān)。然而還有其它助人專業(yè)，如教學(xué)、臨床心理學(xué)或其他輔導(dǎo)工作，也致力于人類生活的改善，社會(huì)工作和其他專業(yè)的區(qū)分究竟在哪里呢?我們認(rèn)為最關(guān)鍵的是社會(huì)工作專業(yè)的目標(biāo)。簡(jiǎn)而言之，社會(huì)工作的目標(biāo)是增強(qiáng)人們的社會(huì)功能。“社會(huì)功能”涉及個(gè)人或集體(家庭、協(xié)會(huì)、社區(qū)等等)如何行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)他們的人生任務(wù)，并應(yīng)付環(huán)境或生活情景的需要。如作學(xué)生、作家庭的一員或其他的角色，人們可以在他的人生情景下應(yīng)付自如，這就意味著他具有較好的社會(huì)功能。另一方面，有些人在不同的人生情景中會(huì)由于其社會(huì)功能不佳而導(dǎo)致困擾，這就需要社會(huì)工作者給予專業(yè)的輔導(dǎo)或協(xié)助。這意味著社會(huì)工作者主要關(guān)心的是人們的功能與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。
務(wù)實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)
就總體而言，社會(huì)工作是一種專業(yè)活動(dòng)，用以幫助個(gè)人、群體或社區(qū)增強(qiáng)它們發(fā)揮社會(huì)功能的能力，并創(chuàng)造適宜于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的社會(huì)條件。為了能領(lǐng)悟社會(huì)功能概念，我們就必須具備人的需要、人生任務(wù)及環(huán)境處境的知識(shí)。而從社會(huì)工作教育的要求來(lái)看，社會(huì)工作專業(yè)的核心目標(biāo)是希望學(xué)生經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，具備社會(huì)工作價(jià)值觀、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧的掌握和融會(huì)貫通。 從社會(huì)工作專業(yè)教育的課程要求來(lái)看，可以包括社會(huì)福利與服務(wù)、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作實(shí)踐等多個(gè)層面的內(nèi)容。目前福州開(kāi)設(shè)的高等教育自學(xué)考試社會(huì)工作與管理專業(yè)的課程包括：社會(huì)工作概論、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、社會(huì)政策與法規(guī)、社會(huì)保障、社區(qū)發(fā)展論、社會(huì)問(wèn)題、心理學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)調(diào)查理論與方法和7門(mén)公共課程。從2003年起，社會(huì)工作與管理專業(yè)的考生均可在行政管理學(xué)和英語(yǔ)(一)中選考一門(mén)課程。
社會(huì)工作者需要具備較高的價(jià)值理念、專業(yè)知識(shí)和技巧，對(duì)考生的社會(huì)工作實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，是本專業(yè)教育的重點(diǎn)之一。因此除了課程要求之外，本專業(yè)還有一個(gè)畢業(yè)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)要求。具體要求是在考生在修滿50學(xué)分(其中應(yīng)修完社會(huì)工作概論和社會(huì)工作實(shí)務(wù)課程)之后，在3個(gè)月內(nèi)完成160小時(shí)的社會(huì)實(shí)習(xí)。學(xué)員必須在專業(yè)老師的督導(dǎo)下，在規(guī)定的社會(huì)服務(wù)單位完成實(shí)習(xí)。
廣闊的就業(yè)領(lǐng)域
社會(huì)工作專業(yè)在國(guó)際上已有近百年的發(fā)展歷史，在中國(guó)已受到社會(huì)各界的認(rèn)同和歡迎。由于社會(huì)工作教育注重培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、具備社會(huì)工作價(jià)值觀、方法和技巧綜合運(yùn)用的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生畢業(yè)后將有較廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，可以從事社會(huì)保障、社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)事務(wù)管理、社區(qū)事務(wù)管理、政府公共事務(wù)管理等方面的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求日益提高，社會(huì)福利和服務(wù)會(huì)有更廣闊的發(fā)展，社會(huì)工作與管理專業(yè)也將受到社會(huì)各界更加廣泛的歡迎。
堅(jiān)實(shí)的專業(yè)支柱
福州大學(xué)是福建省高等教育自學(xué)考試社會(huì)工作與管理專業(yè)的主考學(xué)校之一。在福州大學(xué)專家、教授、老師們的努力下，社會(huì)工作專業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。福州大學(xué)不僅擁有一支實(shí)力雄厚的社會(huì)工作專業(yè)師資隊(duì)伍(他們中既有從國(guó)外和境外交流合作歸來(lái)的學(xué)者，也有在國(guó)內(nèi)學(xué)有成就的高級(jí)專家)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的社會(huì)工作專業(yè)人才，而且在校內(nèi)形成了一個(gè)較為完整的、適合于中國(guó)本土實(shí)際的社會(huì)工作教學(xué)體系，辦學(xué)水平在全國(guó)處于前列。福州大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)專家們?cè)诟Ｖ菔袠?gòu)建專業(yè)化、職業(yè)化的`社會(huì)工作體制方面也作出了重要的努力。在深入研究的基礎(chǔ)上，福州大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)的師生在社區(qū)社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、老年社會(huì)工作等方面開(kāi)展了大量的理論與實(shí)踐的探索，取得了較好的社會(huì)效果。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本理論，樹(shù)立社會(huì)工作的價(jià)值理想，學(xué)習(xí)和掌握開(kāi)展社會(huì)工作的技能與方法，使學(xué)生具備進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的方法與技能，掌握理論分析、實(shí)證研究、社會(huì)實(shí)踐等多方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、應(yīng)完整準(zhǔn)確地掌握馬克思主義基本原理，熟練掌握社會(huì)工作的基本理論、方法和知識(shí)，了解社會(huì)學(xué)的理念和方法;
2、熟練掌握社會(huì)工作的各種技能和方法，善于運(yùn)用理論、知識(shí)和方法幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展;
3、熟練掌握社會(huì)調(diào)查方法和技能及社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法;
4、了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規(guī)，有通過(guò)社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)工作研究影響社會(huì)政策的價(jià)值取向和基本能力;
5、具有初步的科學(xué)研究能力，善于了解國(guó)情，善于分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，具有較強(qiáng)的論文寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力;
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的方法，具有一定的實(shí)際工作能力。
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