新員工崗前培訓
“良好的開始是成功的一半”。新員工進入企業(yè)最初階段的成長對于員工個人和企業(yè)都至關重要。如今，茅臺集團已是一個銷售收入過百億的企業(yè)，企業(yè)效益、品牌價值、發(fā)展前景均成為我國白酒行業(yè)翹楚，然而我們國酒員工的整體素質與“國酒茅臺”這個響當當?shù)拿褡迤放七�不相協(xié)調。為了促進員工素質的良性循環(huán)，我們應該著力抓好新員工崗前培訓工作。
培訓中心于2xx-x年9月成立,我們接受的第一項培訓任務就是“新員工崗前培訓”。目前，崗前培訓工作已成為培訓中心的重要培訓任務之一。三年來，全體教師在摸索中不斷前進，崗前培訓工作有序有效地開展，現(xiàn)把新員工崗前培訓工作總結匯報如下。
一、 新員工崗前培訓的意義
1、融入企業(yè)文化。松下幸之助有一句名言：“如果你犯了一個誠實的錯誤，公司是會寬恕你的，把它作為一筆學費;而你背離了公司的價值觀，就會受到嚴厲的批評，直至解雇。”新員工崗前培訓的一個重要目的就是把茅臺的核心理念與員工個人的價值觀達成統(tǒng)一，形成一個信仰。
2、明確崗位職責。丁總在“淺談企業(yè)員工管理”講座上談到：“不進山門不受戒，進了山門就得守規(guī)矩”。了解公司的相關規(guī)章制度、遵守勞動紀律并自覺維持正常的生產(chǎn)秩序，這是一名員工應盡的最基本的義務。除此之外，還應掌握崗位的基本職責與要求。通過培訓，使新員工增強遵章守紀的意識，樹立團結、協(xié)作的職業(yè)道德，吃苦耐勞的職業(yè)精神和愛崗敬業(yè)的工作作風。
3、提升自我。讓新員工了解茅臺酒生產(chǎn)工藝、質量管理、企業(yè)管理、安全生產(chǎn)等基本常識，以便減少錯誤、提高工作效率，從而實現(xiàn)個人價值最大化。使其意識到自我發(fā)展的重要性，積極與企業(yè)配合，努力提升自己。
二、新員工崗前培訓工作的開展情況
1、自加壓力
培訓中心于2007年涉入新員工崗前培訓工作，當時由公司人勞部統(tǒng)一安排人員授課，培訓中心的任務是管理。
培訓一結束，培訓中心立即召開研討會，自出難題、自我加壓，成立課題小組，擬定課題方案后，向公司領導請示要求承擔崗前培訓授課工作。然后通過深入車間、部門調查學習，在廣泛聽取意見、資料搜集和自主互動學習之后，把公司《員工培訓教材》的“公司概況和發(fā)展史”、“茅臺酒生產(chǎn)工藝”、“全面質量管理”、“安全生產(chǎn)”、“勞動人事管理”、“社會保險”、“社會治安綜合治理”、“民-主管理”八個課題制作成ppt演示文稿課件，然后在培訓中心內部反復試講，反復修改，不斷完善，用了大半年時間，課件才趨于成熟。
2、獨立承擔教學任務
在2xx-x年新員工崗前培訓中，培訓中心教師首次承擔起授課任務。2xx-x年度，全體教師對2xx-x年新員工培訓進行經(jīng)驗總結，查找不足后再次對課件進行修改和完善，又組織教師把“企業(yè)管理”、“現(xiàn)代設備管理”兩個課題進行學習討論后制作成課件。在2xx-x年的新員工培訓工作中，培訓中心已完全承擔了新員工崗前培訓的10個課題的授課工作。據(jù)統(tǒng)計，自培訓中心成立以來，已培訓新員工4000余人，授課 400余課時，培訓合格率在98%以上，學員對教師授課評價滿意率達到95%。新員工崗前培訓工作已得到公司各部門及廣大員工的充分肯定。
三、培訓中存在的問題與不足
1、教師有教學經(jīng)驗，但缺乏生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，理論與實際的結合程度還有待提高;
2、學員文化素質層次參差不齊，教師在因人施教上做得不夠好。部分學員對培訓的態(tài)度不端正，存在敷衍了事的現(xiàn)象;
3、學員的培訓效果評價和對新員工培訓后到崗的跟蹤調查工作還需進一步完善。
四、今后的工作構想及建議
1、調整培訓內容。建議今后的新員工崗前培訓中增設“茅臺企業(yè)文化理念”和“茅臺酒為什么尊為國酒”兩個課題。因為教師在外出參觀學習時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在國內很多企業(yè)非常重視員工的企業(yè)文化教育。例如海爾、赤天化，他們的員工可以把自己企業(yè)的歷史、文化清晰地向外來參觀者講述。茅臺酒歷史源遠流長、國酒文化博大精深，新員工自加入茅臺這天起，就應該使之深深地融入到企業(yè)文化中去。并建議企業(yè)全員都納入這兩個課題的培訓對象，另外，對新員工培訓教材進行定時更新，以符合企業(yè)的發(fā)展目標。
2、建立規(guī)范的培訓效果評價機制。建議先經(jīng)過培訓考核合格后才安排到崗，不合格者直到培訓合格后才安排崗位，只有這樣才能提高新員工的學習意識，保證培訓效果。
3、做好動態(tài)信息掌控。崗前培訓結束后，組織教師進行培訓效果跟蹤。跟蹤目的是對每一個新員工進行摸底了解，了解崗前培訓的內容是否已經(jīng)被真正領會和掌握，看看他們在崗位上遵章守紀、安全生產(chǎn)、企業(yè)文化等方面較之其他員工的差距，以便于教師總結經(jīng)驗今后更好地開展培訓工作，同時也讓新員工學有所獲、學以致用。每隔一段時間對新員工進行一次互動交流，如可舉辦部分員工的座談會、進行問卷調查等，了解新員工在融入企業(yè)過程中所遇到的問題，進行有針對性的幫助與指導。
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