2013履職考核總結(jié)
過(guò)去的這一年里，我主要擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作，并且，在本學(xué)期臨近期末的這段時(shí)間，還代了大約一個(gè)月的班主任工作。
做一位讓孩子喜歡的好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。樹(shù)立了以學(xué)生為主體的思想，構(gòu)建了一種民-主和-諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、 教育教學(xué)工作
一年來(lái)我努力把新課程理念應(yīng)用到教學(xué)中，每上一節(jié)課，我都盡量做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。具體表現(xiàn)在：
(一)工在平時(shí)
1、平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材，利用網(wǎng)絡(luò)和各種教育書(shū)刊查找并學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力吃透教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，并不斷歸納總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，主要采用自主探索合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，堅(jiān)持學(xué)生為主體。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 盡量做到先試后講，精講多動(dòng)，過(guò)程評(píng)價(jià)，媒體巧用，分層要求，習(xí)慣培養(yǎng)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。聽(tīng)公開(kāi)課多次, 從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。并且及時(shí)做到第二次批改工作。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、 用發(fā)展的眼光看學(xué)生。
我始終相信：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，哪怕不是這樣，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
我 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，所以對(duì)后進(jìn)生要從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服和紅領(lǐng)巾，甚至比對(duì)待優(yōu)生還更加耐心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和差生交談時(shí)，總是對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。他們也享有同其它學(xué)生同樣的平等和民-主，在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。
3、 真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，也就是盡量去感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，也就是通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物，站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。 通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
(三)熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我始終想著這兩句話，假如是我的孩子，假如我是孩子。
三、副班主任工作
一年中，在擔(dān)任副班主任期間，我與班主任配合默契。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合。
四、代班主任工作
在代三(二)班班主任大約一個(gè)月的時(shí)間里，我盡職盡責(zé)，順利地把孩子帶到了本學(xué)期結(jié)束。 在這里特別感謝莊老師等老師在這段時(shí)間的幫助。
在這里我深深地感謝大家的支持與幫助!特別感謝莊老師以及班主任李老師和謝老師。謝謝!
五、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。
總之，一年以來(lái)，我地深深體會(huì)到，愛(ài)在左，責(zé)任在右，教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做一名學(xué)生心中的好教師。
謝謝!
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