物理解題反思

一、反思結(jié)果是否正確、合理

學(xué)生中常有這樣一種現(xiàn)象：解題離不了現(xiàn)成的答案。買課外參考書必買有答案的，做題時(shí)邊做邊看參考答案，利用答案校正解題過程。就連做書后習(xí)題，也要電話互通情報(bào)、互對(duì)答案。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和獨(dú)立思考能力將會(huì)削弱。要想解決這個(gè)問題，我認(rèn)為可以從自查結(jié)果是否正確、合理入手，方法如下：一是將結(jié)果代入原題，看是否會(huì)得出不合理的結(jié)論；二是聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，檢查結(jié)果是否合理。

二、反思知識(shí)的積累

在知識(shí)不斷創(chuàng)新，科技突飛猛進(jìn)的今天，死記硬背的學(xué)習(xí)方式已被大家所摒棄，但這并不是說，學(xué)習(xí)不需要記憶了，適當(dāng)?shù)�、必要的記憶不僅不會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且可以提高學(xué)習(xí)效率。解題之后，我們需要記憶的有：

1、有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；

2、習(xí)題揭示的重要結(jié)論或規(guī)律；

3、常見的重要解題方法；

4、解題過程中的奇思巧解；

5、錯(cuò)解原因分析。

三、反思解法尋求最佳解題途徑

一般來說，在解題之后，我們對(duì)該題的了解已比較深刻，這時(shí)若結(jié)合已求結(jié)果重新審視該題，有助于開拓思路有助于對(duì)所涉知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系和區(qū)別，這樣就可能另辟蹊徑，找到更為合理、簡(jiǎn)捷的解題方法，甚至多種解法，從而活躍并拓寬解題思路，使思維向著多方向發(fā)展。這樣不僅找到了本題的解題捷徑，而且對(duì)此類習(xí)題有了更深刻、更清晰的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

四、反思學(xué)法

解題之后要及時(shí)歸納，要對(duì)做過的習(xí)題進(jìn)行歸類：把題目相似但解法明顯不同甚至截然相反的歸為一類，分析解法不同的原因，學(xué)法上還應(yīng)怎樣進(jìn)行改進(jìn)；把題目雖然不同但解法相似的歸為一類，分析為什么；還要總結(jié)常見題型的常用方法及解題要點(diǎn)；不同題型解法上的差異。

解題之后要及時(shí)把做過的題目認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行梳理、分析、反思，在做好分類工作的基礎(chǔ)上，要注意領(lǐng)悟科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要注意把概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)放在一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)境中總結(jié)反思，如：

1、能做對(duì)同類型的幾道題，可一旦改換題設(shè)情景，變換設(shè)問角度，便無從下手了。這就需要通過分析、反思，總結(jié)出解該類型題目的一般思路和方法。

2、有些題目一做就錯(cuò)，屢做屢錯(cuò)；有些題目經(jīng)過自己分析思考和補(bǔ)漏以后，問題能夠解決；有些題目雖經(jīng)過多次努力，仍無法做對(duì)。這說明自己對(duì)該題目所考查的知識(shí)點(diǎn)掌握較差，要及時(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，同時(shí)注意反思其它方面，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)把注意力集中在其它方面。

3、對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，要注意書上的探究與討論，注意原理、步驟和方法、結(jié)論。在復(fù)習(xí)過程中要以大綱知識(shí)為導(dǎo)向。

若能經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法總結(jié)反思，解題能力就會(huì)大為提高，從而縮短思考時(shí)間，提高解題效率。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索物理解題反思。

【物理解題反思】相關(guān)文章：

物理教學(xué)反思05-08

校本研修反思物理04-01

物理的思考教學(xué)反思01-31

《密度》物理教學(xué)反思03-22

物理教學(xué)教學(xué)反思03-21

【薦】物理教學(xué)反思05-02

【精】物理教學(xué)反思05-02

【熱門】物理教學(xué)反思01-23

物理教學(xué)反思【推薦】12-06

【薦】物理教學(xué)反思12-05