綜合實(shí)踐活動(dòng)聽課反思

我的敘事：

3月18日，我在泗門鎮(zhèn)校參加了泗門鎮(zhèn)小學(xué)線共同體教研周綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的展示活動(dòng)，活動(dòng)中，泗門鎮(zhèn)校的周盈和徐宇軍兩位老師分別執(zhí)教四年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我們?nèi)ゴ河巍�、《紙杯娃娃》這兩堂課，讓我這個(gè)的“門外漢”親身感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的魅力。下面我就周盈老師的《我們?nèi)ゴ河巍钒l(fā)表自己尚待成熟的想法，與大家一同學(xué)習(xí)。

上課伊始我就被課堂給予學(xué)生充足的自由度所吸引，周盈老師淡定自若的教態(tài)，與面對學(xué)生在上課一開始的小插曲處亂不驚的課堂機(jī)智，使我深深地震撼。把握課堂教學(xué)的度和量，做到收放自如的輕松課堂一直是我理想中的教學(xué)場景，而周盈老師卻做到了。周老師的課有許多出彩的地方，我覺得最突出的是以下兩點(diǎn)：第一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，思路清晰，整堂課下來十分流暢，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)。比如在讓學(xué)生觀察其他學(xué)校的春游計(jì)劃中的活動(dòng)步驟時(shí)，周老師在講解梳理要點(diǎn)的同時(shí)也不忘聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際口頭說一說。周老師在教學(xué)中通過設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，把問題拋給學(xué)生思考。打開思維的閘門，集思廣益，讓孩子們的思維在交流在碰撞在溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。同時(shí)又讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會溝通交流，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。真所謂一舉多得，一箭多雕。第二，周老師的課堂完全做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，如在學(xué)生小組合作討論完成活動(dòng)步驟后，讓學(xué)生自己上臺，向大家展示，并讓學(xué)生自己解說補(bǔ)充，充實(shí)了課堂內(nèi)容，把說話的主動(dòng)權(quán)還給孩子們。整堂課孩子們學(xué)得主動(dòng)，說得高興，充滿了歡聲笑語。

但是值得思考的一點(diǎn)是，因?yàn)楸咎谜n是周老師執(zhí)教的第二教時(shí)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生將兩堂課中的知識點(diǎn)進(jìn)行銜接回顧，本堂課主要是要讓學(xué)生掌握如何制定活動(dòng)步驟，那么在制定步驟之前如果能讓學(xué)生回顧上節(jié)課制定的活動(dòng)主題，讓學(xué)生在明確目標(biāo)的前提下制定步驟，那就游刃有余了。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索綜合實(shí)踐活動(dòng)聽課反思。

【綜合實(shí)踐活動(dòng)聽課反思】相關(guān)文章：

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思11-02

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思07-28

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)反思02-22

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思4篇02-23

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思(15篇)11-03

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思15篇11-03

天氣綜合實(shí)踐活動(dòng)反思（通用15篇）05-26

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)反思（通用13篇）04-21

綜合實(shí)踐的活動(dòng)方案04-27

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12-03