- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文貓的教學(xué)反思
《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情�！墩n標(biāo)》中明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的年意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境�！眲偵险n時(shí)，我通過(guò)看小貓的圖片，創(chuàng)設(shè)了自主、和-諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開端。當(dāng)學(xué)生理解到 “小梅花”能體現(xiàn)老舍先生愛(ài)貓之情時(shí)，我出示了對(duì)比句子，引導(dǎo)學(xué)生理解老舍先生愛(ài)看這小梅花，越看越覺(jué)得美，自然而然地體會(huì)了老舍先生的愛(ài)貓之情。在理解完貓的性格古怪一部分時(shí)，我還用演一演的方法，幫助學(xué)生理解“屏息凝視”體會(huì)貓的盡職。練習(xí)用“非…不可”說(shuō)話來(lái)體會(huì)貓要等出老鼠的那份決心和耐心。張老師和劉老師強(qiáng)調(diào)特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，所以設(shè)計(jì)了利用中心句概括文章主要內(nèi)容的方法比較適合這篇課文。最重要的是對(duì)文章寫作方法的指導(dǎo)是本課的重點(diǎn)，課堂上點(diǎn)滴的滲透對(duì)學(xué)生完成本單元的習(xí)作有很大的幫助。通過(guò)與孩子們的學(xué)習(xí)盡量將語(yǔ)文的工具性發(fā)揮到極致。
盡管我也在不同的班級(jí)試講過(guò)多次，盡管在細(xì)節(jié)上反復(fù)琢磨，向名師團(tuán)老師請(qǐng)教指導(dǎo)，但是這節(jié)課最后還是有一些不足之處。
1、教師肢體語(yǔ)言不夠豐富。這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)是體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情，在張老師和劉老師指導(dǎo)的過(guò)程中就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教師的語(yǔ)言一定要富有感情，首先自己要先融入到課文的情境中，這樣你的肢體語(yǔ)言才能感染學(xué)生，但是在這節(jié)課上因?yàn)槲业闹w語(yǔ)言不夠到位，所以學(xué)生在體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛(ài)情感悟不夠強(qiáng)烈，因此肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，有助于教師搞好課堂組織教學(xué)管理工作，提高課堂教學(xué)魅力。
2、課堂上的情感生成不到位。在剛開始準(zhǔn)備課的時(shí)候，張老師和劉老師就給我布置了任務(wù)，一定要把課文和教參讀上幾十遍，一是為了熟悉教材，二是為了吃透教參。課在反復(fù)試講的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，上的過(guò)程中總感覺(jué)有些不順。原來(lái)是我在過(guò)渡語(yǔ)上面有些生硬，張老師和劉老師告訴我，一定要用自己的說(shuō)話方式把過(guò)渡語(yǔ)說(shuō)順。經(jīng)過(guò)幾次試講，每一次我都反復(fù)修改自己的過(guò)渡語(yǔ)。可是在正式上課時(shí)，我因?yàn)榫o張過(guò)渡語(yǔ)還是顯得不夠流利、生動(dòng)。這是我比較遺憾的地方。課下張老師和劉老師告訴我，因?yàn)槲疫�是沒(méi)能把別人的東西內(nèi)化成自己的東西，所以感覺(jué)課上的不夠流利，感情不夠充沛。
通過(guò)這次上匯報(bào)課，讓我收獲很多。在課堂上如何能自如的駕馭課堂，我想我還需要更多的鍛煉。感謝名師團(tuán)隊(duì)給我這樣的機(jī)會(huì)，更要感謝張昊老師和劉輝老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，讓我在鍛煉中成長(zhǎng)。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)語(yǔ)文貓的教學(xué)反思。
【小學(xué)語(yǔ)文貓的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文貓教學(xué)反思04-04
小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教學(xué)反思04-14
小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)反思03-31