初二語文階段性教學(xué)反思

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧自開學(xué)以來的語文教學(xué)，有不少值得認(rèn)真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下。

一、     重視基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打。

生字詞的識(shí)記、名句的積累活用、詞義的理解運(yùn)用等基礎(chǔ)性知識(shí)，對(duì)于初二學(xué)生來說仍然是非常重要的，關(guān)乎到初四的中考。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我們依然下大氣力去寫練。與以往不同的是，更注意方法的傳授。

例如“膾炙人口”這個(gè)詞許多學(xué)生寫錯(cuò)，那就教他：“月”旁在古代是“肉”意，和“肉”有關(guān)的字一般都是“月”旁，如胳膊、腿腳、胸膛、腦袋等等�！澳挕笔乔屑�(xì)的肉，“炙”是火上的烤肉，意思是好東西人人愛吃，比喻好的詩文人人愛讀，就像愛吃好東西一樣愛讀得拿不下嘴。這樣學(xué)生就學(xué)一當(dāng)十了。

再例如仿寫練習(xí)，每一次練習(xí)都先領(lǐng)者學(xué)生復(fù)習(xí)仿句的三步法A句式B修辭C內(nèi)容，讓學(xué)生把方法、步驟把握住了，再運(yùn)用。這樣就練一抵十了。

基礎(chǔ)知識(shí)方面還要進(jìn)一步抓學(xué)困生，讓他們爭(zhēng)取少失分。

二、     重視課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、積累和運(yùn)用

雖然初二現(xiàn)代文閱讀不再從課內(nèi)選段出題，但我們從沒有忽視課內(nèi)文章的學(xué)習(xí)。每一篇課文都是實(shí)例，力求從中教給一個(gè)或幾個(gè)語文課外閱讀中能用到的知識(shí)點(diǎn)。例如學(xué)習(xí)《背影》一課。我們就從中教給學(xué)生：

A、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔概括寫人記事類文章的內(nèi)容。

B、人物描寫的方法——由本課的外貌、動(dòng)作描寫擴(kuò)展到語言、心理、細(xì)節(jié)、神態(tài)描寫及其作用。

C、理解什么是線索？常見的線索有那些。

D、認(rèn)識(shí)反語修辭，體會(huì)其作用。

這樣，用一篇文章的深入學(xué)習(xí)牽出相似文章的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在課外閱讀中不至于無從下手。

但現(xiàn)在看，學(xué)生一提課文就回想起曾經(jīng)學(xué)過這個(gè)知識(shí)，一到做課外閱讀就拋到九霄云外。

例如這次期中考試中五（一）2小題，考的就是插敘的作用，在幾篇課文中都學(xué)過，但考試中得分率卻不高。原因就是練習(xí)得太少，想不到要用，下一段時(shí)間，盡快結(jié)束課文，重新梳理知識(shí)點(diǎn)，多選取相聯(lián)系課外閱讀來鞏固練習(xí)。

三、     文言文教學(xué)記誦和品讀要并重。

通過這次期中考試，再次使我們認(rèn)識(shí)到文言文的積累、記誦很重要，熟練掌握課內(nèi)詞義，有助于課外文言文的理解詞義和翻譯句子，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟主旨。

從考試來看，學(xué)生課內(nèi)詞義、翻譯不失分，但品讀卻得不到分。

例如六（一）3小題，是在講課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論交流過的，當(dāng)時(shí)學(xué)生交流的非常好，但考試中只有少數(shù)學(xué)生得分，就是那些主動(dòng)在課堂參與教學(xué)的學(xué)生。其余的學(xué)生你抄給我我就背下，不抄就不會(huì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，特別是中下游學(xué)生，語文成績(jī)就是從這樣題中拉開的。

四、     作文教學(xué)中寫、背結(jié)合。

這學(xué)期在寫作教學(xué)中，我們把每周的一節(jié)閱讀課和作文課結(jié)合起來，先在作文課上指導(dǎo)學(xué)生寫作，再在閱讀課上品讀記背同題的優(yōu)秀作文，在比較中學(xué)習(xí)。

例如《和你在一起》的作文練習(xí)，我們的學(xué)生多寫和父母、同學(xué)在一起的親情、友情故事，我們?cè)谧魑恼n上肯定優(yōu)點(diǎn)，多讀自己學(xué)生的作文。在閱讀課上則選取，如和書、和電腦、和汶川人民、和好習(xí)慣、和某種優(yōu)秀品質(zhì)等在一起等不同的內(nèi)容，不同形式的作文在品讀的基礎(chǔ)上記誦優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫段、抒情議論段、哲理段、有特點(diǎn)的開頭段等，在比較中使每次作文有一點(diǎn)點(diǎn)提高。

總之，這段時(shí)間的教學(xué)中，我們初二組開動(dòng)了腦筋，想了辦法，并努力去達(dá)到好的效果。下一階段，我們會(huì)針對(duì)教學(xué)中不足，繼續(xù)加強(qiáng)各個(gè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練；好的有效的方法接著運(yùn)用 

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