- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過程中，我有不少收獲，也遇到了不少問題，特作反思如下：作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課改就像一把鑰匙，開啟了孩子成功、成才之門。課改需要加強(qiáng)老師之間的交流、探討。
課改，當(dāng)前來說，缺少成功的經(jīng)驗(yàn)、樣板。課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對(duì)共同的處境，老師們應(yīng)該群策群力，加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)的交流。例如：多組織研討和現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課等活動(dòng)，這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。俗話說：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”交流對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。
課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話。課改涉及千家萬戶，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對(duì)老師提出要求，也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求。許多家長(zhǎng)不理解，常常反應(yīng)“孩子回家怎么不做作業(yè)了？這樣的教學(xué)，孩子能學(xué)到啥？”。讓家長(zhǎng)了解新課程，取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持，是課改成功的一個(gè)重要條件。我采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事，教師要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。
教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行？”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法？”如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對(duì)待，積極回答。在對(duì)話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思。
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)反思04-19
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思04-19
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思06-09
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)反思04-04
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)反思04-12
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文畫教學(xué)反思04-11
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《比尾巴》教學(xué)反思04-11