教學反思 一年級語文
本期我擔任一年級語文教學工作，本班有學生42名，天生好動的小朋友們，再加上年齡小的緣故，個個活潑好動，雖然非�？蓯�，但要管理起來卻有些費勁，年齡小的孩子暫時性記憶比較強，對于新鮮事物容易記也容易忘。這也是我第一次教小學語文，對于我來說也是一次新的挑戰(zhàn)。在兩個月的教學中，我認真工作，鉆研教材，學習新課標，新理念，認真上好每一節(jié)課。從期中檢測結(jié)果看，成績不太理想。我認真反思總結(jié)了經(jīng)驗和教訓，細致地做好了下半學期的教學計劃，希望通過新的教學方法，把孩子們引領(lǐng)到一個快樂學習的境界之中。反思如下：
低年級的語文教學要力求做到有情有意趣�！芭d趣是學習最大的動力”，我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神，在拼音教學上，識字教學上，合理地運用多種形式的教學方法，調(diào)動學生參與學習的積極性，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
一、以多樣的形式，保持學習興趣
將活動游戲引進課堂，讓課堂真真正正成為孩子們學習的樂園。如教完23聲母后，我設(shè)計排隊這個游戲，把聲母卡片分給學生，然后說“我請聲母來排隊�？凑l站得又快又對�！边@個游戲不但能鞏固以前所學知識，而且訓練了學生注意力集中，思維敏捷，動作迅速，一舉兩得。又如，識字教學中“找朋友”游戲，我把生字卡片分學生，我讀出生字的音，學生聽后拿出對應的生字讀出來并組詞。舉一個例子：我讀朵的拼音，然后問：“我的朋友在哪里？”拿生字“朵”的學生回答：“你的朋友在這里。朵朵，花朵的朵�！�
二、及時肯定，增強學習的興趣
抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。如我讓學生到黑板上做題，并請同學當小老師評一評，每個學生都有機會評別人，被別人評，都能體會到被人評，評別人的不同感受，學生就顯得異常激動，特別渴望得到別人的贊賞，一旦得到同學的肯定，臉上幸�？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越仫@露出來。不足的地方又可以得到改正，效果很不錯。
三、在識字閱讀中畫畫激趣
低年級學生的年齡特點決定了他們樂于畫畫，愿意用畫表達他們的思想。我充分利用這一點，讓他們在閱讀想像的同時，拿起彩筆，把自己在閱讀中想到的畫出來，把自己在閱讀中的所思所想表達出來，充分享受閱讀的快樂。畫筆走進了學生識字，閱讀的世界，這樣不僅提高了學生的創(chuàng)造力，也提高了學生的審美能力，增強他們識字，閱讀的樂趣。
四．寫字教學方法要豐富多彩
一年級識字寫字仍是重點，對于識字寫字教學，要注意采用多種方法和多種形式，把認寫讀說結(jié)合起來，在語言環(huán)境中學，注重培養(yǎng)識字興趣，培養(yǎng)主動識字的習慣。教會學生學習多種識字方法，引導學生自己發(fā)現(xiàn)好的識字方法。在這種思想是的指導下，我努力改變形式讓學生在豐富多彩的識字活動中主動快樂的識字。如今回想起來，學習的過程也是充滿熱情，學生的積極性滿足了教學的需要，但是我們更多的只是比在了讀字讀詞上，真正的識字的樂趣好像偏失了方向，漢字本身蘊含的無窮魅力，孩子們又了解了多少？此外，我為了節(jié)省時間，很少對規(guī)范的寫字進行專門的指導，只是草草幾句口頭要求，便放手學生自己書寫，如今部分學生不能規(guī)范地使用田字格，有些學生寫字時“囫圇吞棗”，根本不按正確的筆順書寫漢字。在識字寫字的教學上，我留下了遺憾需要以后來補償，不過在看圖寫話這一難點的教學上，為了讓一年級的孩子消除對寫話的恐懼、厭煩，切實提高孩子們的語文素養(yǎng)，提高孩子運用祖國語言的能力，我也努力尋求更好的方法。
五． 一 年級的每一節(jié)課的確很難，我聽了許多老師的課。根據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一年級語文，首先，老師要至多耐心，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個微笑，一個手勢，一聲問寒問暖，都會體現(xiàn)出濃濃的愛意。心中有愛，才會有更多的愛心去教育學生，教育每一個學生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。一年級小朋友活潑好動，好奇心強，注意力不易持久，要根據(jù)他們的年齡和心理特征，采取生動活潑、形式多樣的教學方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動他們學習的積極性，使他們樂于學習，再者，老師的精神面貌同樣能影響和帶動整個班級孩子的情緒。因此，老師必須首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子在肯定中充滿自信。
三、教學失誤
1、一部分程度好的孩子表現(xiàn)出出色的理解力，使得我誤以為知識的掌握比較輕松，為了不讓學生產(chǎn)生對知識重復的厭倦感，我便淺嘗則止，最終導致我對整體學情的錯誤估量，使得一部分潛能生對知識的掌握產(chǎn)生了極大的困難。
2、平時忽視了一些細節(jié)，使我沒有及時抓住學生的弱點進行強化訓練，有些錯誤一而再再而三的出現(xiàn)。
3、忽視了家長工作的重要性，我長期固執(zhí)地認為，只要孩子能完整地做好家庭作業(yè)，家長檢查不檢查不重要。但最終由于缺乏家長的有力配合，使得一部分缺乏自制力的孩子投機取巧，自欺欺人，基礎(chǔ)知識的掌握不過關(guān)。
4、為了爭取更多的時間，大多時候是讓學生“大合唱”，很少對知識進行個別檢查，導致班里學生渾水摸魚，養(yǎng)成了不動腦筋的壞習慣。
四、今后努力的方向
1、引導學生自主學習主動探究的精神，形成一股良好的學風。
2、對于學生在校的學習情況，將及時向家長匯報，學校教育和家庭教育一起抓。
3、加強自己的授課能力，讓學生真正投入去學，學而不忘。
4、多加學習別人的成功經(jīng)驗，提高教學的趣味性。
總之，一年級教學需要注意的問題很多，需要我們老師進一步去摸索、去探討，我們的擔子不輕，責任不小，因為我們老師的工作是基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我相信，陽光總在風雨后。我將繼續(xù)迎來一批又一批新的學生，將繼續(xù)上好一堂又一堂的課，將繼續(xù)面對一個又一個預想不到的教育難題……但只要我保持著對教育的激-情和反思精神，我就會繼續(xù)在激-情中享受教育的快樂，在反思中提升教育的品質(zhì)，在實踐中豐富教育的智慧。
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