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第六冊語文教學(xué)反思
反思1:
通過本課的教學(xué),我感到既有收獲,也有不足。好的地方在于:1、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。2、在重視朗讀訓(xùn)練的同時(shí),我也十分注重對學(xué)生想象力的培養(yǎng)。不足的地方在于:在重視詩歌朗讀的同時(shí),對字詞教學(xué)有些忽視,尤其是關(guān)鍵詞語的理解不夠重視。詩歌中字詞深奧,學(xué)生不容易理解,教師又不能采用以詞解詞這種簡單的方法。因此,在詩歌教學(xué)中如何將深奧的詞語深入淺出地教給學(xué)生,讓教學(xué)更完美。這是我在以后的詩歌教學(xué)中要重點(diǎn)研究的問題。
反思2:
《美麗的南沙群島》一課的詞匯量和生字量是非常多的,要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)讀熟課文是很難做到的,為此在上第一課時(shí),我作了這樣的考慮:導(dǎo)入學(xué)習(xí)后,在黑板上板書重點(diǎn)詞語,這些詞語以能反映三小節(jié)的主要內(nèi)容,并且多為生字新詞,如:寶庫、擁有、蘊(yùn)藏、貯存、難以計(jì)數(shù)、用之不竭、美譽(yù),先讀詞語,后通過讀課文討論能理解的詞語,再通過讀課文討論不理解的詞語,接著有感情地讀詞語、有感情地讀課文,讀課文說說南沙群島的美麗表現(xiàn)在哪些方面,整個(gè)過程較清晰,學(xué)生最后基本能夠流暢、稍有感情地讀課文,對詞語也作了初步的理解。
反思3:
瞬息萬變的廬山云霧,不僅豐富了學(xué)生的想象,還特別適合審美教育。如我用課件呈現(xiàn)多幅廬山云霧的照片并播放背景音樂,學(xué)生無拘無束、有滋有味地觀看和想象,體驗(yàn)美感?春笪夜膭顚W(xué)生自由發(fā)言,讓他們用這樣的句式來說:“美啊,廬山云霧,我好想 !庇械膶W(xué)生說:“美啊,廬山云霧,我好想馬上來到這里,感受你的瞬息萬變! 有的學(xué)生說:“美啊,廬山云霧,我好想站在廬山頂上,欣賞絢麗多彩的云海!庇械膶W(xué)生說:“美啊,廬山云霧,我好想拿起手中的畫筆,畫下你壯觀美麗的身影!
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