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花蝴蝶活動反思
活動實(shí)錄：
“小朋友們你們看見過蝴蝶嗎？”大家都異口同聲地回答：“看見過！你們看見過蝴蝶的翅膀和蝴蝶的身體是什么顏色的呢？”“彩色的、五顏六色的、黑色上有白點(diǎn)點(diǎn)等？”大家都爭先恐后的說。當(dāng)孩子們看著我手里拿出用卷紙筒和紙盤做的一只蝴蝶，“哇！好漂亮的蝴蝶哦！”大家都仔細(xì)的觀察了起來，鄭唯尹小朋友急切的問道：“老師，這么好看的蝴蝶是怎么做的呢？”帶著一系列疑問，引領(lǐng)著幼兒一起進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)，幼兒通過觀察和關(guān)注教師示范，了解到漂亮的花蝴蝶原來是先用蠟筆一圈一圈地畫線條裝飾紙筒做蝴蝶的身體，再用蠟筆或者顏料畫圓圈、豎線、曲線等裝飾紙盤做蝴蝶的翅膀，最后用紙條擰成螺旋形做蝴蝶的觸角，最后他們通過兩次集體活動的努力，終于做出了很多只漂亮的花蝴蝶。。。在制作的時候，利用蠟筆在圓紙筒上涂色其實(shí)對孩子們是有困難的，我示范的時候我是將紙筒豎著拿在手上進(jìn)行涂色。而小朋友在制作的過程中有的幼兒卻將紙筒橫放在桌面上左右涂色，我試試孩子們這樣的方法其實(shí)更好，因?yàn)檫@樣好用力、很輕松。孩子們在自己動手的過程中學(xué)會了思考，這樣的效果不正是幼兒們所需要的嗎！在評價環(huán)節(jié)中，我采取了孩子們互評的方式，說說你最喜歡誰的蝴蝶？為什么喜歡？張宇瑤說：“我喜歡鄭唯尹的蝴蝶，因?yàn)樗暮笥页岚蝾伾珗D案是一樣的�！崩钕沆o說：“我喜歡廖子墨的花蝴蝶，因?yàn)樗纳眢w是紅色的”、、、、
反思：
通過本次的活動，給予了每個孩子成功的展示機(jī)會，同時對于他們的作品孩子之間相互給予了肯定和鼓勵。根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，在活動開始部分，通過提問而導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié)，采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考，激發(fā)幼兒的想象。最后，采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的方法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中，常用的學(xué)法，幼兒通過自己動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
《花蝴蝶》是一堂非常有趣又好玩的課！通過此活動孩子們對利用卷紙筒制作美術(shù)作品的興趣也調(diào)動起來了，本期我們將在廢舊卷紙筒上“大作文章”，相信以后多開展這樣的美術(shù)活動，孩子的創(chuàng)造力、美術(shù)欣賞力、動手操作力等各方面都會得到提升！
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