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觀摩半日活動反思
周五的時候幼兒園組織年輕教師對金老師的半日活動進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過半天時間的觀察,發(fā)現(xiàn)對自己的收獲還是很大的,有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學(xué)習(xí)和借鑒。
金老師是一個很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現(xiàn)在外在,更體現(xiàn)在她的叫教學(xué)過程中語言、眼神以及肢體語言的運(yùn)用上。從每一個細(xì)節(jié)都可以看出金老師的用心。
一:教學(xué)有計劃:金老師的整個半日活動緊緊有條,每一個環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項(xiàng)活動?梢娊鹄蠋熢谥白隽撕艹渥愕臏(zhǔn)備,很用心。
二:創(chuàng)意亮點(diǎn)多:一走進(jìn)中六班的教室,我們就會發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西:教室的掛飾、主題墻的裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名(讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進(jìn)行點(diǎn)名活動很新穎又好玩。)還是就是音樂課的發(fā)聲練習(xí)(用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
三:關(guān)注細(xì)節(jié):金老師是一個認(rèn)真、細(xì)心的教師,特別關(guān)注孩子的生活狀況,很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如:吃完早餐讓每個幼兒都去漱口,將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中;及時關(guān)注幼兒的飲水情況,針對春天這個季節(jié)特征讓幼兒多喝水;在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四:教學(xué)活動開展的有生有色:不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過程中師幼互動方面,金老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺得蝸牛的殼像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見,讓每一個幼兒都參與其中。
總體來說金老師的半日活動開展的很順利,但是在幾個小環(huán)節(jié)處理上可以更好:如多給孩子自由選擇的時間、更好的運(yùn)用教師的語言來提醒幼兒等。希望經(jīng)過這次觀摩活動的學(xué)習(xí)在以后自己開展半日活動時也能像金老師一樣收放自如,和孩子們友好相處。
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