民間游戲的活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的小沙包，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力，幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。在本次活動(dòng)中幾個(gè)小朋友自由結(jié)伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動(dòng)作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗(yàn)，從一人玩，二人玩，小團(tuán)體玩，到最后的集體競(jìng)賽活動(dòng)，把活動(dòng)逐步推向小高-潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒在熟識(shí)跳格子玩法中不斷提高創(chuàng)新游戲，同時(shí)領(lǐng)會(huì)跳格子的文化內(nèi)涵，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養(yǎng)。

本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，為接下來(lái)練習(xí)跳做了鋪墊。環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，再來(lái)引出教師今天的主題，教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來(lái)跳格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒有按規(guī)則來(lái)比賽，教師及時(shí)的給予了制止，讓其按規(guī)則來(lái)進(jìn)行，加強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)，帶動(dòng)幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問題后不斷地想辦法解決，進(jìn)一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個(gè)體差異上有個(gè)別幼兒能力比較強(qiáng)的對(duì)她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以達(dá)到幼兒同步發(fā)展。在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

不足的地方：

1、由于畫的格子間距只有幼兒一只腳的距離，在幼兒初次練習(xí)的時(shí)候，部分孩子都是踩在了線上，在設(shè)計(jì)格子時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒的跳躍能力，畫相應(yīng)的格子。

2、在設(shè)計(jì)跳格子的格子數(shù)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒的連續(xù)跳躍的能力，本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒練習(xí)從跳格子開始跳到最后一格時(shí)，有部分幼兒說(shuō)腳累死了，考慮到這點(diǎn)，在進(jìn)行游戲比賽時(shí)，我調(diào)整了方案，由原來(lái)的單腳連續(xù)往返跳，調(diào)整為去的時(shí)候用單腳連讀跳，回來(lái)的時(shí)候用雙腳跳回。。。所以設(shè)計(jì)格子圖的長(zhǎng)度時(shí)，也應(yīng)考慮幼兒的體能。

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