花兒朵朵活動反思

本課教學(xué)內(nèi)容，以“花”為題材布置欣賞、繪畫、制作等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課，來擴大同學(xué)的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動手實踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。

導(dǎo)入部分采用拼圖游戲激發(fā)學(xué)生興趣，在拼好手中的圖片的時候報出手中花兒的名字，老師貼出各種花兒的圖片。這部分學(xué)生完成的較好。新授部分再次欣賞手中的花兒，說說它的結(jié)構(gòu)，有哪幾部分組成，學(xué)生觀察的也很仔細(xì)。在學(xué)生自由暢談自己喜歡的花時，沒有深入挖掘課堂再生資源，當(dāng)問到學(xué)生你喜歡什么花，為什么喜歡的時候，就沒有再深入的探討下去，比如喜歡菊花，為什么喜歡，因為它的形狀吸引我，形狀哪里吸引人？我想在下次我會更深層次的去啟發(fā)學(xué)生。示范的部分，我在畫的同時，學(xué)生也能夠積極的關(guān)注。但在學(xué)生創(chuàng)作的部分，有些同學(xué)還是會一味的模仿老師畫的內(nèi)容，也有同學(xué)可以很好的畫出自己喜歡的花朵，并且注意了構(gòu)圖，注意了色彩。板書這一塊設(shè)計的比較理想，從“花兒朵朵”到最后的學(xué)生展示“幸福花園”效果非常好，讓人眼前一亮，學(xué)生的積極性也非常高。最后可以安排學(xué)生把手中的花裝飾在教室里，這樣從另一方面可以看到美術(shù)對生活的美化作用。這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，希望可以上的更出彩。

花是大自然中最嬌美的姑娘，世界上要是沒有花兒，那會多么單調(diào)�。≡凇痘▋憾涠洹愤@一單元的教學(xué)中，我從學(xué)生最熟悉、常見的花入手，先安排學(xué)生欣賞我課前到校園里拍攝的各種花的照片，讓大家充分感受花給我們帶來的美的享受，接下來讓學(xué)生再接著交流生活中還見過哪些花？讓學(xué)生學(xué)會大膽細(xì)心的觀察，通過比較說說花的形狀、花瓣的形狀、顏色、大小等，從而幫助學(xué)生了解花的生長規(guī)律，增強對大自然的親切感。在第一課時我安排了學(xué)生用線描的方式來寫生畫一畫自己喜歡的花，用彩鉛或蠟筆適當(dāng)涂色，并添加一些背景豐富畫面的效果，讓學(xué)生在作畫過程中充滿自信，輕松自由的表現(xiàn)。第二課時我安排了手工課，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料用不同的方式做立體的花，并用大家一起做一瓶花和讓池塘里開滿荷花的方式激勵大家一起努力，共同協(xié)作完成本次作業(yè)，學(xué)生在老師的鼓勵下，學(xué)習(xí)的積極性都非常高，充分發(fā)揮各自的想象，制作出了形態(tài)不一有個性的花。學(xué)生在課堂中既學(xué)到了做花的方法，也得到了同伴的肯定，從中享受了制作的樂趣。在第三課時中，我們先復(fù)習(xí)水墨畫的相關(guān)知識，然后從欣賞大師的水墨畫花的作品過渡到同齡人的習(xí)作欣賞，讓學(xué)生對水墨畫的審美有一個層次變化的體現(xiàn)，平撫了學(xué)生的畏難情緒，再通過老師的示范，學(xué)生結(jié)合線描的經(jīng)驗，融合水墨的變化就可以較輕松的完成作品了。通過本單元的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中美的感悟能力還是比較強的，可能由于低年級的學(xué)生在表現(xiàn)能力上還達(dá)不到一定的高度，所以作品呈現(xiàn)出來的效果顯得比較稚嫩，但我覺得只要孩子盡力了，學(xué)會在自然中真實地去看，在心中萌發(fā)創(chuàng)造，表現(xiàn)出屬于自己個性的花就行了。

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