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豆寶寶的活動(dòng)反思
由于在前兩周的活動(dòng)中我有引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了常見了三種豆類：紅豆、綠豆、黃豆。為了讓孩子們進(jìn)一步了解豆類的用處，今天我在班上開展了常識(shí)活動(dòng)《有趣的豆寶寶》教學(xué)，以下是我的幾點(diǎn)自我反思：
本次活動(dòng)由于在上次活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且孩子們也用豆類各自種了一盆小盆栽在觀察角，因此本次的活動(dòng)在引入方面不用太多，孩子們就能一目了然。在本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道豆子可以做成許多美味的食品，豆類食物是健康的食品。2、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。從活動(dòng)的效果上來看，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，全班幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中去。
但是反思整個(gè)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足：1、孩子們的知識(shí)面不足，因此教師提供的很多豆制品名稱孩子們都不知道，如豆腐干、腐竹等等。2、教師提供的材料不夠明確，如提供了豆干的圖片，由于顏色比較鮮紅，而且是四四方方的，因此孩子們就跟生活經(jīng)驗(yàn)相連接，都說是牛肉干了。3、提供的豆制品都偏向于黃豆制品，忽略了紅豆和綠豆的食物，如綠豆糕、紅豆糕等等。4、在講述自己吃過什么豆制品時(shí)，幼兒的思維容易受到前面幼兒回答的影響，而沒有辦法發(fā)散思維去想象，教師沒有及時(shí)的引導(dǎo)，除了這些還有什么。幼兒在介紹自己帶來的豆制品時(shí)，說的都是那個(gè)食品的名稱，沒有把是用什么做的完成的講述，教師在語言引導(dǎo)上還顯得不足。
在進(jìn)行反思時(shí)，我覺得如果可以提供幾樣豆制品食物的話，孩子們應(yīng)該會(huì)更有興趣。
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