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大班量一量活動反思

　　大班量一量活動是為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導幼兒用自己的方式進行測量。以下是小編為你整理的大班量一量活動反思，希望能幫到你。

大班量一量活動反思

　　大班量一量活動反思1

　　經(jīng)驗來源于生活，幼兒在生活中能接觸到一些測量，在測量過程中，幼兒能獲得很多知識經(jīng)驗，如用同一工具測量不同的物體，用不同工具測量特定的物體。

　　前期幼兒沒有很多關于測量的經(jīng)驗，我只是在區(qū)角活動中提供了一些替代物和工具來進行測量�？赡芡ㄟ^這些個別化學習活動中，有的孩子有了一些經(jīng)驗，可卻是不完整的、片面的。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我制作了一個FLASH課件，用尺子提問與自我介紹來學習用尺測量的方法。

　　緊接著，就是自由測量了。建立在第二個環(huán)節(jié)的基礎上，我在這里用了不同顏色的吸管來測量，目的.有二：1、發(fā)現(xiàn)同種長度的物體測量出來的結果一樣;2、不同長度的物體，數(shù)字越大長度越長，數(shù)字越小長度越小。在這個環(huán)節(jié)，同時鞏固了正確使用直尺的方法。

　　其實，生活中的測量到處都有，用尺測量只是一種媒介和方法，可能，最實用的還是利用替代物來測量，比如：媽媽給孩子買衣服、買鞋子會用手來當替代物等。因此，本環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒通過借助替代物和尺來進行測量。并且采用小組合作的形式，提高幼兒之間的協(xié)商與合作能力。

　　大班量一量活動反思2

　　大班量一量是一節(jié)實踐活動課，重點讓學生在實際生活中能選擇工具，進行正確測量物體的長度。活動準備要充分。為了預防活動課學生只是單純活動，而沒有反思。我先讓學生把需要測量的`物體記錄在練習本上，不至于測量后完了記錄數(shù)據(jù)。活動前要明確活動要求。采取 4 人小組活動的形式，組長對組員進行分工合作，比一比哪個小組長組織得最好。測量中學生的卷尺不夠長該怎么辦?有的學生把好幾個尺子接在一起，有的學生用鉛筆放在地上做記號，但不知道只要把每段長加起來就可以了。說明學生對這樣的問題如何解決還是沒有理解。所以對低年級學生，活動前要具體指導容易出現(xiàn)的問題，教師要一步一步示范，或請會的小朋友來示范，才能保證活動中的高效。

　　大班量一量活動反思3

　　本節(jié)課的目標是讓學生在具體測量活動中，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，從而認識常用的面積單位。如何幫助學生建立起“面積單位”的表象是重點。教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體地位，把操作的權利叫給學生，讓他們在畫一畫，看一看，擺一擺的`活動中，引發(fā)學生的認知沖突，從而感受統(tǒng)一和使用適合的面積單位是很有必要的，親身經(jīng)歷面積單位的形成過程，便于幫助學生對面積單位的正確感知建立扎實。對于抽象的“面積單位”，只有讓學生在頭腦中建立起了準、鮮明的空間表象，才能牢固的掌握知識。

　　同時，在認識了每個面積單位之后，讓學生結合生活實際，尋找類似面積單位大小的物體，進一步在熟知的、現(xiàn)實的情境中增強對面積單位的正確感知。這樣不僅讓抽象的知識變得更具體了，而且還訓練了學生養(yǎng)成用數(shù)學的眼光去審視和思考周圍事物的習慣，學會在現(xiàn)實生活中尋找、發(fā)現(xiàn)和構建所學數(shù)學知識的“原型”，感受到數(shù)學的應用價值。此外，在教學中給學生提供充分認識數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索、合作交流、動手操作的過程中理解和掌握數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，把教學變?yōu)橐环N動態(tài)的活動形式，能更好的為學生搭建自主探究與交流合作的平臺。

　　本課教學節(jié)奏不夠緊湊，問題的設計需要精練些，若在認識完一個面積單位以后，組織學生利用所學的面積單位去親自量一量，會更有助于學生思維的提升。