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大班跳竹竿活動反思
設(shè)計意圖：
《跳竹竿》這個體育活動的內(nèi)容選擇是在北京的一個幼兒園里看到的一個戶外游戲，又在張主任辦公室看了盤碟，然后又上網(wǎng)查找了點(diǎn)相關(guān)的資料，最后設(shè)計了一節(jié)體育活動。我想：通過本次活動使幼兒了解跳竹竿是我國民間傳統(tǒng)的游戲之一，即可以讓幼兒感受不同文化的特點(diǎn)和氛圍，又可以發(fā)展幼兒身體的靈敏性和彈跳能力，還有助于提高動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會配合音樂跟隨竹竿跳出步伐。
難點(diǎn)：讓幼兒嘗試用多種方法跳竹竿。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、探索竹竿的不同跳法，能根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽嘗試跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
竹竿、錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒隨《解放軍進(jìn)行曲》進(jìn)行隊形隊列練習(xí)。
2、幼兒聽音樂《健康歌》，做熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
師介紹導(dǎo)入：今天，老師要和小朋友玩一個新游戲-------跳竹竿。這是一個傳統(tǒng)的民間游戲，生活在我國云南、海南等地方的少數(shù)民族都喜歡玩這個游戲。游戲可以三個或三個以上的人玩，你們想不想玩？
1、講解示范竹竿的打法，請幼兒練習(xí)。（開----合、開開------合、開開----合合）
2、幼兒自由組合，聽竹竿節(jié)奏嘗試練習(xí)跳竹竿。
3、在幼兒練習(xí)跳竹竿的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（如：幼兒的腳被竿子夾住了，或者是雙腳跳在了竿子上等問題。）
4、把打竿的小朋友和跳竿的小朋友互換。請?zhí)暮玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
5、變換竹竿位置的不同放法（// // //和#）。把幼兒分成兩組，請幼兒隨音樂節(jié)奏，再次探索竹竿的不同跳法。
6、兩組幼兒互換，請客人老師一起參加。
三、結(jié)束部分。
師幼進(jìn)行交流，師做簡單總結(jié)。
活動反思：
跳竹竿這項民間傳統(tǒng)游戲非常吸引幼兒，讓他們從中體驗中國民間傳統(tǒng)游戲的無限樂趣，由淺到深的進(jìn)行游戲，積極嘗試、探索多種不同的跳法。跳竹竿是分兩步進(jìn)行的，首先請幼兒觀察竹竿不同節(jié)奏的打法，練習(xí)打竹竿而且分合有序，在掌握竹竿的打法后，嘗試探索跳竹竿，學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏跳。
在活動中幼兒非常地感興趣，幼兒精神飽滿，沒有絲毫的懈怠。并且學(xué)會得很快，不長時間他們便能很整齊的敲出節(jié)奏，跳出步伐。
在教學(xué)方法上，我不示范竹竿的跳法，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)、再嘗試、再發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒學(xué)會基礎(chǔ)的步伐以后，他們沒有只是枯燥的練習(xí)，而是積極的在創(chuàng)編著新的跳法。更重要的是，幼兒在游戲中學(xué)到了節(jié)奏的敲法和跳的步伐，不僅僅鍛煉了他們的身體，開發(fā)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，而且增強(qiáng)了他們的合作意識，能夠同小伙伴們開開心心的一起游戲。形成師幼互動、幼兒互動的不斷調(diào)整的過程，通過客人老師和幼兒共同表演“跳竹竿”，將活動推向了高-潮。
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