掛彩燈活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)課主要是在幫助幼兒復(fù)習(xí)一維排序的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按顏色和數(shù)量?jī)煞矫娴奶卣鬟M(jìn)行二維排序。

主要有兩個(gè)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按ABA模式排列，并能將自己排列的模式表達(dá)清楚。

2.在已排列的物體中找出排列規(guī)律并接著排。

活動(dòng)開(kāi)始，我就用情景導(dǎo)入，“新年到了，兔媽媽訂購(gòu)了一些燈籠，你們看看有幾種顏色？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠排列的秘密（按紅綠紅綠紅紅黃黃來(lái)排列的排序的）復(fù)習(xí)一維排序。然后以小狗幫助小兔掛燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠排列的秘密（按一個(gè)藍(lán)色一個(gè)黃色一個(gè)藍(lán)色一個(gè)藍(lán)色一個(gè)黃色一個(gè)藍(lán)色的規(guī)律排列的）使幼兒初步認(rèn)識(shí)二維排序的方法。

接下來(lái)，以兔老大兔老二自己掛彩燈裝飾兔子房子的情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種掛彩燈的秘密（一組是按紅黃紅的規(guī)律排列的，另一組是按黃紅黃規(guī)律排列的），這一環(huán)節(jié)的操作，使幼兒在嘗試二維排序的過(guò)程中，理解并鞏固對(duì)二維排序特征的認(rèn)識(shí)—按顏色和數(shù)量?jī)煞矫孢M(jìn)行排序。

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣還是蠻高的，但是從幼兒自己操作的情況來(lái)看，并不樂(lè)觀。大部分的幼兒對(duì)于ABA的排練規(guī)律沒(méi)有很好地掌握。課后分析了一下，主要有以下原因：

1.教師只讓幼兒觀察兔老大和兔老二掛燈籠的不同，應(yīng)該在觀察一下AB與ABA的不同，這樣幼兒在操作時(shí)就會(huì)比較了。

2.幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料上的ABA的燈籠示范只有一組，幼兒很難發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該要有兩組或兩組以上，這樣幼兒就容易觀察并且發(fā)現(xiàn)了。

延伸：根據(jù)幼兒的出錯(cuò)情況，我們又在區(qū)域活動(dòng)中滲透，利用晨間區(qū)域讓每個(gè)幼兒都來(lái)玩一玩，掌握ABA的排列規(guī)律。

從這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，書(shū)本是死的，知識(shí)是活的，這需要我們教師的觀察、發(fā)現(xiàn)、改變，這樣才會(huì)真正的去給予孩子們所需要的。

【掛彩燈活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

《元宵彩燈》教案02-07

《元宵彩燈》教案9篇02-07

元宵節(jié)掛彩燈的來(lái)歷05-18

上掛鍛煉總結(jié)05-17

掛電話(huà)禮儀常識(shí)02-08

小掛飾教案03-30

公司墻上掛的值班制度04-17

安全生產(chǎn)制度墻掛04-16

庫(kù)房安全掛墻制度04-11

組織人事上掛鍛煉總結(jié)04-18