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語(yǔ)言活動(dòng)芽的活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是小班幼兒的早期閱讀，讓幼兒感受故事中有趣的情景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲來(lái)想象、猜測(cè)感知和理解散文，從而來(lái)感受長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。
小班幼兒仍處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，故事中的“長(zhǎng)”這個(gè)字比較抽象，具有一定的階段性、時(shí)間性，我利用三棵不同大小的立體樹(shù)以及配上長(zhǎng)的動(dòng)作，使幼兒直觀地觀察到了“長(zhǎng)”的過(guò)程，體會(huì)到了“長(zhǎng)”的含義。
由于小班幼兒已具有一定的講述能力了，在活動(dòng)中，我讓幼兒先看圖說(shuō)說(shuō)，（例如：天是藍(lán)藍(lán)的、云是白白的、草是綠綠的、花是紅紅的），然后再讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。后來(lái)當(dāng)說(shuō)到，“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出X X X？”時(shí)，我充分發(fā)揮幼兒的想像，讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，而不是急于把答案告訴小朋友，這樣既發(fā)揮了幼兒的想象力，也培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
小班幼兒對(duì)“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜”不是很理解，我說(shuō)成了沒(méi)有蘋(píng)果、梨子和西瓜”，使幼兒容易接受。在講到“拔起它”時(shí)，先讓幼兒猜測(cè)熊寶寶會(huì)怎么做？再聽(tīng)聽(tīng)“嘿黝黝、嘿黝黝”是在干什么？讓幼兒一起來(lái)表演一下，在講述故事時(shí)我鼓勵(lì)幼兒配合一些動(dòng)作，促進(jìn)和加深幼兒對(duì)散文的理解，這樣的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，因此活動(dòng)的氣氛也很活躍。
本次活動(dòng)我還利用了《熊寶寶的小芽芽》的課件來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，這個(gè)課件注重色彩、圖案完美搭配，藍(lán)天中悠悠飄蕩的白云、大地上五顏六色的鮮花、輕柔流動(dòng)的音樂(lè)將畫(huà)面渲染得很美，葉子蓬勃生長(zhǎng)帶來(lái)的變化更是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的好奇心，幼兒對(duì)散文的理解也就非常深刻了。
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