黑夜密語幼兒活動(dòng)反思

《兔子不喜歡夜晚》是主題“黑夜密語”中的一節(jié)語言活動(dòng)。通過欣賞故事情節(jié)，能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律，并嘗試在辯論中大膽說出自己的想法是這一次活動(dòng)的目標(biāo)。

在活動(dòng)過程中，我先采用了播放故事錄音，讓孩子傾聽故事，并體會(huì)和理解故事。然后由老師進(jìn)行提問相關(guān)問題，讓孩子來回答。這是語言活動(dòng)中最簡單的一種形式，也顯得比較單一，對語言活動(dòng)過程的效果未必有好處。播放第二遍錄音時(shí)，幼兒的注意力已經(jīng)沒有第一次來的集中，于是我嘗試著讓一些能力較強(qiáng)的孩子上臺(tái)講述，在講述中靈活運(yùn)用動(dòng)作，也便于其他幼兒的學(xué)習(xí)和模仿，沒想到效果特別的好。

這次的活動(dòng)是根據(jù)本班幼兒的情況，讓部分語言發(fā)展能力比較好的孩子用故事中好聽的語句來大膽表述。作為語言活動(dòng)，作為教師的我應(yīng)該有敏銳的觀察力，去發(fā)掘這些孩子的優(yōu)勢，并給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，然后引導(dǎo)其他孩子一起學(xué)習(xí)。在故事中，孩子們客觀地對待晝夜現(xiàn)象，并從中領(lǐng)悟它們存在的必要性。在活動(dòng)中，讓幼兒發(fā)表不同的意見更好地反映他們自身的體驗(yàn)，并從同伴那里得到符合自身理解水平的不同意見。正是在這種觀點(diǎn)碰撞的過程中，幼兒的認(rèn)識(shí)得到了升華。對于組織活動(dòng)的老師而言，對比較好的故事，應(yīng)事先充分理解，吃透故事，了解到故事中所包含的內(nèi)涵，從積極的方面去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。這就要老師的引導(dǎo)了。再加上對故事的辯論，又是一個(gè)亮點(diǎn)。而且如此一來，師幼互動(dòng)就更好地體現(xiàn)了。

對于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為首先應(yīng)該把故事吃透，而不是單純的記下幾個(gè)問題，然后拋給孩子。再就是對班內(nèi)孩子的反應(yīng)，應(yīng)該及時(shí)采取辦法，使他們能盡量融入集體活動(dòng)中。總之，每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是很重要的，目標(biāo)的制定要適合幼兒發(fā)展而且要細(xì)化。每個(gè)目標(biāo)應(yīng)該都是存在一定的價(jià)值的，活動(dòng)才會(huì)有所收獲。

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