教學(xué)內(nèi)容

綜合活動(dòng)：選標(biāo)記

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，逐步記住自己的標(biāo)記，并找到存放自己物品的位置。

2、學(xué)習(xí)區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手等等。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物標(biāo)記若干張、教師事先準(zhǔn)備好貼上姓名的標(biāo)記單、幼兒的生活用品。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道自己的標(biāo)記，了解標(biāo)記的基本用途。

教學(xué)方法與手段

直觀感知法、實(shí)物輔助教學(xué)

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記。

師：今天請(qǐng)你們來看一看徐老師這邊有些什么東西呀？噢，原來是可愛好看的標(biāo)記呀！你們都認(rèn)識(shí)標(biāo)記上的這些東西嗎？請(qǐng)你們觀察一下然后告訴老師好嗎？

回答老師問題，參與到互動(dòng)活動(dòng)中，能夠在帶領(lǐng)下主動(dòng)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記。

以提問的方式，讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)有初步的熟悉和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們投入活動(dòng)的興趣。

二、引導(dǎo)說說生活用品的使用規(guī)則。

1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活用品。

師：這邊還有好多東西噢！你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（鼓勵(lì)幼兒正確說出物品的名字）

2、教師總結(jié)，提出新的要求。

出示帶有標(biāo)記的物品，師：看看這些物品有什么特別的地方呢？（把貼有標(biāo)記的部分展示給幼兒看，鼓勵(lì)幼兒個(gè)別站起來說一說）

1、認(rèn)識(shí)出示的生活用品，大膽的用自己的話說一說。

2、 傾聽教師的介紹和講述，思考教師提出的問題，并且大膽的說出自己的想法。

以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來說說物品的名稱，以初步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。教師的總結(jié)，讓幼兒簡(jiǎn)單的知道標(biāo)記的用處，也讓幼兒懂得自己的物品要自己保管好，并且不隨便拿走別人的物品。

三、帶領(lǐng)尋找自己的生活用品。

1、尋找自己的杯子、毛巾架位置、桌子等處的標(biāo)記，認(rèn)識(shí)自己的生活用品。

師：小朋友們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)標(biāo)記了吧！接下來請(qǐng)你們走出來去找一找自己的物品，找的時(shí)候要記住自己是什么標(biāo)記噢！找到了以后可以跟旁邊的小朋友說一說：這是我的XX，上面貼著XX標(biāo)記，記住了嗎？

2、記住旁邊同伴的標(biāo)記物品。

師：你們都很厲害，記住了自己的標(biāo)記，接下來請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說說你是什么標(biāo)記，看看你能不能也記住別人的標(biāo)記。

1、尋找貼有自己物品的標(biāo)記，并且能夠和同伴主動(dòng)的介紹

2、隨后還能積極的向同伴交流，嘗試記住別人的標(biāo)記。

通過上一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，再請(qǐng)幼兒尋找自己的標(biāo)記，以便熟悉幼兒園的日常用品。在與別人交流的時(shí)候能夠記住別人的標(biāo)記，促進(jìn)幼兒之間的交流，幫助他們更好的熟悉彼此。

四、師幼共同討論。

1、幼兒說說剛認(rèn)識(shí)的同伴標(biāo)記。

師：哪些小朋友已經(jīng)記得旁邊小朋友的標(biāo)記了呢？誰(shuí)愿意來說一說？

2、結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們真的很棒！已經(jīng)能夠記住好幾個(gè)小朋友的標(biāo)記啦！你們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候可以繼續(xù)討論噢！

在教師的鼓勵(lì)之下大膽的說出同伴的標(biāo)記，在活動(dòng)結(jié)束以后也能夠積極的投入到討論活動(dòng)中。

以交流的方式來鞏固所學(xué)的知識(shí)，方便他們記憶。

教學(xué)反思

小朋友的情緒不穩(wěn)定，所以我一組一組叫小朋友認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，并帶領(lǐng)他們走到桌子邊上，毛巾架，杯子架，小床上，進(jìn)行找尋，大部分孩子還是能記住并找到屬于自己的標(biāo)記的，還有部分孩子，因?yàn)椴贿m應(yīng)，所以對(duì)標(biāo)記概念很模糊，找不到自己的標(biāo)記，或者找錯(cuò)標(biāo)記，這是在近階段常有的情況，這不能怪他們，我覺得過段時(shí)間，適應(yīng)了，每個(gè)孩子都會(huì)認(rèn)出自己的標(biāo)記的。