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半個蛋殼活動反思
我們班的孩子們很喜歡聽故事，無論什么故事都會聽得津津有味。今天帶著他們這樣的興趣，給他們上了一節(jié)語言活動課《半個蛋殼》。故事是這樣的：
小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他發(fā)現(xiàn)半個蛋殼，心里十分高興。
皮皮把蛋殼頂在頭上，哈，可以拿來當?shù)皻げ菝�！旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨�?/b>
一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放進河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了。
劃著蛋殼船，皮皮渡過河，面前一座小山坡上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮皮皮，心里真快活。
回到自己的小屋，蛋殼拿來當椅子坐，輕輕，輕輕，千萬別碰破！一不小心跌一跤，摔碎了半個雞蛋殼！
小老鼠皮皮出發(fā)了，再找一塊蛋殼……
活動開始，我用半個雞蛋殼導(dǎo)入，問：“半個蛋殼像什么？”孩子們舉手說了一些精彩答案：像帽子、像小船等。孩子們的想象非常豐富，我也及時用不同的方式肯定和表揚了他們的回答，隨后我便很自然地引出了今天上課的內(nèi)容。
（出示圖片）“這是小老鼠皮皮，我們來和他打聲招呼吧！小老鼠皮皮也有半個蛋殼，可是，他會把半個蛋殼當什么呢？我們一起跟著皮皮去尋找答案吧！”
我沒有像平常那樣出示圖片讓他們觀察，而是讓他們看小圖書，自己到小圖書里去尋找答案，但有個別孩子翻閱圖書還很不樂觀，這也跟平時看書看得少或是不知道怎么去看一本書有關(guān)，于是我又教給這幾個孩子怎么看書。當一頁一頁翻過去看完時孩子們都舉手示意表示，我便讓孩子們把書本合攏放在自己的小椅子前，問到：“皮皮把半個蛋殼當成了什么？”孩子們都舉手回答：“帽子”“小船”�！盀槭裁匆斆弊幽兀俊彼麄兌颊f下雨天可以當傘，很顯然，孩子們都看懂了圖片的內(nèi)容。這樣的閱讀方式可以提高孩子們的閱讀能力，給他們自由閱讀的空間，自己去尋求答案。
雖然我的提問不是很多，但孩子們通過自己的閱讀知道了故事的大概情節(jié)，這又何樂而不為呢？
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