語言小蛇多多活動反思

活動目標(biāo)：1、觀察畫面，了解小蛇多多吃的幾種水果，并用語言加以表達(dá)

2、在閱讀中進(jìn)一步感知常見水果的外形特征

活動重點：觀察畫面，了解小蛇多多吃的幾種水果，并用語言加以表達(dá)

活動難點：在閱讀中進(jìn)一步感知常見水果的外形特征

活動準(zhǔn)備：1、掛圖12號；

2、《小朋友的書——秋天到了》

活動環(huán)節(jié)：一、小蛇多多肚子脹引出故事

1、師：這是誰？它的肚子怎么了？

2、猜一猜：小蛇多多吃了些什么水果

二、教師講述故事

1、說說多多吃的水果是什么樣的

2、說說多多吃水果的順序

三、水果是怎樣從多多的肚子里出來的

四、幼兒完整的傾聽講述故事，學(xué)習(xí)用合適的語言表達(dá)水果的味道

活動反思：

一.形象轉(zhuǎn)換

蛇一直是我們小朋友生活中比較害怕的動物，但是我在本次教學(xué)活動中反復(fù)以小蛇的名字“多多”來代替蛇，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中把更多的經(jīng)歷放在了故事的情節(jié)上，在整個活動中享受了故事的趣味性。

二.了解水果

本周我們以水果為主題，所以在這個《小蛇多多》的故事中，我不然要敘述這個故事的故事情節(jié)，還要讓孩子們更好的了解其中提到的這些水果。我用實物的方式，讓幼兒直觀形象的看到了故事中所提到的水果，達(dá)到了預(yù)計的教育教學(xué)目標(biāo)。

三.沒有延伸

反思

故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式之一，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的表達(dá)能力。而對于小班的幼兒，尤其是剛來園的新生來說，是以教師講述故事部分為重點。對于小班的孩子來說，教師在講述故事的時候，首先咬字要清楚，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚；其次是速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；最后在講述故事的同時，面部表情、眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《小蛇多多》的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具，引起幼兒對故事的傾聽興趣，在講述故事的同時還正對故事中的一些簡單的問題進(jìn)行了提問，或者讓幼兒進(jìn)行猜測接下來的故事情節(jié)，使幼兒融入到故事中去。在故事中的提問，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細(xì)小的問題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題，讓他們連貫的回答，例如：在小蛇多多看見一只蘋果之后我就問幼兒多多會不會把蘋果吃掉呢？到蘇軾的最后多多走不動了我又問“你們猜猜有誰會來幫助多多呢？”其實作為教師應(yīng)該要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說答案雖然長了一點，但可以請多名幼兒回答，然后教師自己或智力較高的幼兒再連起來講述一遍，再讓幼兒集體按順序連貫的講述，這樣會使幼兒容易接受、理解。在這個過程中，對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師也不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答的積極一面，教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會，以提高語言能力。

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