小班好娃娃活動反思

好娃娃課后活動反思

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖，最安全的港灣，父母和家人是幼兒最親近的人，小班幼兒對家的依戀表現(xiàn)得尤為強烈，他們都是家里的“小太陽”，爺爺奶奶更是嬌慣、溺愛，使幼兒只會單向的接受家人的關愛，養(yǎng)成自私、不知感恩的不良思想，還不會主動去關心愛護家人�！逗猛尥蕖肥且皇谆顫姎g快的歌曲，講述的是好娃娃如何尊敬、關心爺爺奶奶的事情。通過此次教學讓幼兒感受到家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖，最安全的港灣，爺爺奶奶是幼兒最親近的人，引導幼兒尊敬他們，為他們做些事情，做個好娃娃。

本次活動的目標為：

1、結合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。

2、知道要尊敬老人。對老人有禮貌。

我將本次本次活動的重難點點定為：在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學做歌曲中的好娃娃，在家做個關心老人的好孩子。

為了讓幼兒能更好的理解歌曲內(nèi)容，我創(chuàng)設了情景化的教學環(huán)境，我請5位能力較強的幼兒分別扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，雖然對于小班幼兒來說情景表演會顯的比較困難，動作、情感不會很到位，淡幼兒通過自己稚嫩的表演，充滿了童趣。我將歌曲的歌詞加入了情景表演中，讓幼兒迅速理解了這首歌的內(nèi)容，為下面的學唱環(huán)節(jié)做好了充分的準備。通過情景表演表現(xiàn)的《好娃娃》充滿了感情-色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒能真正領會其中的含義，可以增強幼兒主動參與的意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

接下來，我加入旋律，示范演唱了《好娃娃》，再引導幼兒學唱歌曲，由于上一環(huán)節(jié)的鋪墊，大部分幼兒都能較快的跟著我一起演唱歌曲，但部分幼兒還是會把歌詞搞混，弄錯，《綱要》中的藝術部分指出：要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，尊重每個幼兒的創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作來表現(xiàn)，采用比較好的動作，引導其他幼兒學習邊演唱歌曲邊做動作，如：唱到爺爺頭發(fā)白花花時，就請幼兒摸摸自己的頭等動作來表現(xiàn)歌詞，當幼兒再次集體演唱時就不會將歌詞搞錯了，也將活動推向了高-潮，他們的情緒重新高漲起來，每個人都介入到愉快的表演游戲中。

音樂作為藝術活動的組成部分，它不僅能培養(yǎng)、提高幼兒的音樂能力和增強幼兒對音樂美的敏感性，同時也是促進幼兒和-諧發(fā)展、健康成長的重要手段。尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要繼承下去。活動中我發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒對于情境創(chuàng)設的方式非常感興趣，有情境的音樂活動具有很強的感染力，往往能讓他們身臨其境，學習的內(nèi)容易于被幼兒理解和接受，但小班幼兒的注意力易遷移，興趣往往是短暫的，還需要老師不斷的調(diào)動幼兒的積極性，保持幼兒參與活動的興趣。

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