大鼓咚咚咚活動反思

小班數(shù)學活動《大鼓咚咚咚》反思

本周主題中我們就是要感受聲音的豐富和奇妙，對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。而路上的汽車聲、走路聲、大自然的流水聲、鳥鳴聲都能引起孩子關注周圍環(huán)境的欲望，在此基礎上，引導孩子分辨來自屋內(nèi)和屋外的聲音，分辨哪些聲音是近處的，哪些聲音是遠處的，找一找最響的聲音和最輕的聲音等等。而《大鼓咚咚咚》有學習數(shù)學的環(huán)節(jié)也有音樂律動的環(huán)節(jié)，有動有靜，為整個課堂增添了不少的樂趣。小班的幼兒可能由于不熟悉數(shù)字而不能很快作出相應的反應，通過表演的次數(shù)慢慢了解數(shù)字、熟悉數(shù)字。

而我選的《大鼓咚咚咚》感覺有點枯燥，幼兒可能興趣不足，所有我用了一個演奏會胡情景貫穿。

第一環(huán)節(jié)：音樂會選“才”

我首先出示一張森林背景的PPT，告訴幼兒今天森林里要舉行演奏會（事先讓幼兒了解演奏會是什么）利用“演奏會”吸引幼兒的注意，產(chǎn)生興趣。緊接著出示大鼓先生，告訴他們大鼓先生想選小朋友去參加。讓幼兒在第二環(huán)節(jié)努力學習，好去參加森林里的演奏會。

第二環(huán)節(jié)：音樂“訓練課”

利用小手拍一拍、小腿拍一拍來反復地游戲，使幼兒感知數(shù)量。一開始只是讓幼兒聽，接著進行提升。動作和聲音的結合使孩子的感知更深層次，難度也有所提高。我一直想在趣味性游戲練習中，讓孩子們學得快樂自主。當我出示點數(shù)卡片，讓他們試著用手拍出來，當我叫到個別幼兒時，他回答得不對我又想馬上糾正，但是我始終提醒自己，要讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并改正，這樣對他來說，印象也更為深刻。音樂“訓練課”達到一定效果后，我就問他們有沒有信心完成演奏會，他們很大聲地告訴我“有！”在他們很亢奮的情況下，我宣布“演奏會”開始

第三環(huán)節(jié)：“演奏會”開始

通過合奏“音樂會”讓幼兒進一步鞏固課堂內(nèi)容。我出示點數(shù)卡片幼兒集體分身體部位“演奏”。一開始我讓幼兒集體用手“演奏”，緊接著我讓幼兒拍腿“演奏”。后來我給他們增加難度，一半人用手一半人拍腿進行“演奏”，也達到了不錯的效果。

我想以游戲化、情節(jié)化的形式展開，充分調(diào)動了幼兒學習的主動性，讓幼兒始終在積極地狀態(tài)中自主學習，可是效果好像不怎么明顯，雖然在“演奏會”上幼兒都表現(xiàn)不錯，但上下來，自我感覺缺少互動性，希望在以后的課堂中更加注意！

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