托班彩色眼鏡活動反思

　　在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗(yàn)顏色的變化，引起興趣。以下是小編為你整理的托班彩色眼鏡活動反思，希望能幫到你。

　　托班主題活動彩色眼鏡

　　【活動目標(biāo)】

　　在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗(yàn)顏色的變化，引起興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　每人一副彩色眼鏡(幼兒自制)。

　　【活動過程】

　　1、室內(nèi)感知體驗(yàn)(教師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、說說教室環(huán)境的變化，鼓勵幼兒用語言表達(dá)。)

　　師：你戴了什么顏色的眼鏡?戴上眼鏡后你看到的是什么顏色?摘下眼鏡再看看是什么顏色?請你再換一副彩色眼鏡，看看是什么顏色?

　　師(小結(jié))：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當(dāng)我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的.顏色也不一樣。

　　2、戶外活動延伸

　　讓幼兒帶著彩色眼鏡到戶外等熟悉的環(huán)境進(jìn)一步感知色彩的變化，且引導(dǎo)幼兒能將變化的色彩名稱說出來。教師也可以在教室的窗戶上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。

　　托班彩色眼鏡活動反思1

　　春季過后，夏季悄悄的來臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，顏色繁多起來，由于小班幼兒年齡較小，對于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望，于是我們根據(jù)幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識顏色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。 夏季來臨天氣較熱，于是在早操時(shí)有幾個幼兒帶了太陽帽，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化，他們對于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇、興奮，于是我們便抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開展了《小兔找太陽》的教育活動，在活動中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽》使幼兒對于太陽的顏色有一個初步認(rèn)識，然后給幼兒準(zhǔn)備了不同顏色的玻璃紙和太陽鏡，帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找太陽，，感受顏色變化給他們帶來的快樂。

　　老師，快看，紅紅的太陽變成藍(lán)顏色的了。 于飛： 我能給老師變出一個七彩太陽來。 王詩雨：老師，綠色的小草變成黑色的了。 活動結(jié)束后，我們讓幼兒對于自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了記錄，并把玻璃紙和太陽帽繼續(xù)投放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時(shí)記錄下來，在很大程度上調(diào)動了幼兒活動的主動性。 午休時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮，討論著它們是怎樣印染上去的。針對這一現(xiàn)象，在后來的教育活動中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開展了以“花被子”為主題的教育活動。在活動前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店，然后展開討論“你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案，是怎樣印上去的?”然后幼兒根據(jù)自己的興趣和能力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動，活動結(jié)束后，我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi)，有把相應(yīng)材料繼續(xù)投放進(jìn)美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作。 實(shí)錄： 林凱強(qiáng)：老師，我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎? 教師： 你是怎么作的? 林凱強(qiáng)：我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子。 曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。 活動結(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開展了“花被加工廠”的角色區(qū)，幼兒在自由活動時(shí)間到加工廠出了更多的花被，并容入角色，進(jìn)行了花被買賣活動。 通過活動引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩，體驗(yàn)色彩及其變化帶來的樂趣，樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩，美化生活。 在印染小花被的過程中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：不同的顏色混在一起會產(chǎn)生一種新的顏色，于是我們又生成了新的教育活動《會變的顏色》，在活動中我們給幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色，并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄，他們大膽探索，并用自己調(diào)出的顏色點(diǎn)畫了成熟的葡萄，放在美工區(qū)供幼兒欣賞。 實(shí)錄： 邢夢雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來話橘子。 張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫葉子。 劉一諾：我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊，變成了黑色。 能使顏色發(fā)生變化，幼兒很有成功感，活動結(jié)束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動時(shí)間繼續(xù)探索，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，因此孩子們也百玩不厭。 孩子們在利用不同顏色畫出了不同的水果，于是我們又開展了教育活動《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當(dāng)錢幣，什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果，通過開展蔬果超市的區(qū)角活動，不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力和對顏色的辨別分類能力，在區(qū)角活動中幼兒又有了很大的提高。 實(shí)錄： 李彥姝：我買紅色的蘋果。 張小晨：你的錢帶錯了，我不賣給你。 李彥姝：那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。 張小晨：好，我把黃瓜賣給你。 在孩子們認(rèn)識了蔬果有很多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃，便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀，著重讓幼兒了解糕點(diǎn)上的顏色變化更多，糕點(diǎn)師是怎樣利用顏色來裝飾糕點(diǎn)的'。參觀完成后，我們在班內(nèi)開展了《小小糕點(diǎn)師》的教育活動，讓幼兒展開想象，利用糕點(diǎn)和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點(diǎn)形象， 實(shí)錄： 李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個汽車蛋糕。 王子函：我用面包作成了一條魚。 劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包。 活動結(jié)束后，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥，讓幼兒在自由活動時(shí)間創(chuàng)作出更多類型的糕點(diǎn)，孩子們看著講著自己的作品很有成就感。 一個月的活動結(jié)束了，在活動中我們充分利用家長資源及社區(qū)資源，家長幫助搜集資料，鍛煉了幼兒的觀察能力，從而輕松的完成了教育目標(biāo);社區(qū)資源的利用，不但開闊了孩子的眼界，而且為孩子們學(xué)習(xí)知識提供了一個真實(shí)的環(huán)境�；顒咏Y(jié)束后，我們又根據(jù)教育內(nèi)容和活動需要，將幼兒感興趣的內(nèi)容，投放或布置成相應(yīng)區(qū)角，便于幼兒進(jìn)行操作活動，使活動有所延伸，對教師對幼兒的觀察和幼兒的進(jìn)步起了很大的作用。

　　反思;

　　幾個月的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以來，教師從中學(xué)到了許多，善于觀察幼兒，捕捉孩子的興趣，依據(jù)孩子的興趣進(jìn)行主題的開展。讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)與課程，根據(jù)教育內(nèi)容來布置、美化環(huán)境，便于幼兒理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。

　　托班彩色眼鏡活動反思2

　　今天上了大班美工活動《漂亮的眼鏡》這節(jié)課，大家的評價(jià)還是蠻成功的，但靜下來思考，還是存在一些問題的。

　　活動目標(biāo)：1、理解什么是對稱。2、用剪剪貼貼的方式制作出漂亮的眼鏡�；顒幽繕�(biāo)的確定是符合該班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的，并將會在他們的原有水平上有所提升。

　　這節(jié)教學(xué)活動的重點(diǎn)就是讓幼兒了解和認(rèn)識對稱，因?yàn)檎J(rèn)識了對稱，他們才能用對折的方法，剪出物體形象的一半，從而獲得一個完整的圖像，達(dá)到事半功倍的效果。

　　教學(xué)活動的難點(diǎn)就是激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的眼鏡。因?yàn)橛變褐挥兴季S活躍，不受拘束，才能設(shè)計(jì)出形狀各異的眼鏡。所以教師要引導(dǎo)幼兒拓寬思路，大膽想象。

　　教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、鉛筆、彩色玻璃紙。

　　說活動過程：

　　1、第一個環(huán)節(jié)是老師拿出一副眼鏡，問幼兒是什么?(眼鏡)再問眼鏡的外形有什么特點(diǎn)?這里是讓幼兒通過觀察后說出眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的形狀和大小都是一樣的，然后老師總結(jié)：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框是一樣大小的，對折一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。通過老師對折紙紙眼鏡，讓幼兒直觀地理解什么是對稱。(這個環(huán)節(jié)也是為下一步的教學(xué)活動做好鋪墊)。

　　2、問幼兒如果要用剪紙的方式來剪一個眼鏡，你會嗎?請幼兒思考一下，然后回答，并請兩個幼兒來試試剪眼鏡。

　　這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)沒有顧及到全面，因?yàn)橹徽垉蓚�幼兒剪眼鏡，等于就是他兩人實(shí)踐和探索了，那其他的孩子在等待了。顧及的面不夠。這里我原先的設(shè)計(jì)是想讓全體幼兒都試剪，但怕課程時(shí)間過長，會超時(shí)，采取了保守的'做法。還是因該讓全體幼兒都試剪，讓孩子們都對用對稱的方法剪眼鏡有一個自己探索的認(rèn)識。

　　3、第三個環(huán)節(jié)是針對幼兒的問題來講解示范。應(yīng)該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的(老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到復(fù)雜：如先剪一個單對稱就能剪的眼鏡如：蝴蝶眼鏡、不規(guī)則眼鏡，再剪需要對稱再對稱才能剪的眼鏡如心形眼鏡、圓形眼鏡);二是眼鏡的外形問題(打破幼兒認(rèn)為眼鏡就是圓形的概念，啟發(fā)幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡片上有兩個洞可以向外看就可以了)。并激發(fā)幼兒裝飾眼鏡的興趣，示范鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機(jī)器人等等。

　　4、第四個環(huán)節(jié)是欣賞各種造型的眼鏡。這里主要是激發(fā)幼兒的想象力，拓寬幼兒的設(shè)計(jì)思路。幼兒欣賞后會想原來眼鏡可以這樣設(shè)計(jì)呀，那么我也有更大膽的設(shè)計(jì)……

　　5、請幼兒制作：老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助幼兒。

　　6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡制作好了后，告訴他們，你們制作的眼鏡真漂亮、有創(chuàng)意，有可能會流行哦，現(xiàn)在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧!播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。

　　“眼鏡秀”這個環(huán)節(jié)幼兒興致很高，因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的眼鏡向大家展示，秀出自己的設(shè)計(jì)靈感和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來也很有感覺哦!

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