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奇妙的水活動(dòng)反思
幼兒接觸水的機(jī)會(huì)很多，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關(guān)于“水”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤，通過(guò)多種形式使幼兒對(duì)水有了初步的感性認(rèn)識(shí)，于是對(duì)水的性質(zhì)展開了探索，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形能流動(dòng)的液體。我們?cè)趨^(qū)域放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過(guò)程中，明白了水的性質(zhì)。有一次惜惜提出了“透明水是干凈的”觀點(diǎn)，引起了爭(zhēng)議。舟舟說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，透明水不一定是干凈的，里面有許多細(xì)菌。”于是我們進(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。通過(guò)看有關(guān)圖片、視頻，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌，孩子們終于信服了舟舟的觀點(diǎn)。
為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂(lè)趣，我們還組織幼兒進(jìn)行了小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)、探究什么東西在水里會(huì)變不見了？什么東西在水里會(huì)沉下去，什么東西在水里會(huì)浮上來(lái)。孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中常常能接觸到的實(shí)物，于是，我們生成了親子調(diào)查“水娃娃大搜索”。請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起尋找水，觀察他的顏色、味道，了解它們的不同用途。我們還對(duì)孩子們進(jìn)行了節(jié)約用水教育�！袄蠋煟乙�(jié)約用水，隨時(shí)關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節(jié)約水的話，我要批評(píng)他們”。余可欣小朋友認(rèn)真的說(shuō)。……
我們還進(jìn)行了“小烏鴉和喝水”的游戲，在故事前共同討論怎樣想辦法喝到水，然后通過(guò)故事的學(xué)些，進(jìn)行游戲，讓每一個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)反思：
水是生命的基本元素，它與我們的生活息息相關(guān)，不論是媽媽洗衣服、做飯，還是孩子自己洗手、刷牙，不論是飲用，還是各種跟水有關(guān)的活動(dòng)，幼兒都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。孩子還是胎兒的時(shí)候就和水有了親密的接觸，天生就喜歡水，水對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有一種天然的吸引力和親和力。水在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、畫畫……他們?cè)诒M情的玩水活動(dòng)中體驗(yàn)到了自由和快樂(lè)，情緒變的放松和愉快。
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