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小班小手爬活動(dòng)反思
《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很容易表現(xiàn)游戲時(shí)歡快的情緒，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。
在《小手爬》的活動(dòng)中，我運(yùn)用了整體教學(xué)的方法，把歌曲作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象來(lái)接受的，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意力集中時(shí)間短，整個(gè)活動(dòng)要幼兒從頭到尾整首學(xué)唱，一遍一遍的重復(fù)是不符合新綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn)，我選擇從動(dòng)作入手進(jìn)行。我先引導(dǎo)幼兒做小手爬的動(dòng)作，再邀請(qǐng)幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動(dòng)中我一邊做動(dòng)作一邊范唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲旋律并嘗試一拍一下地做小手爬的動(dòng)作。在活動(dòng)中我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，希望能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在《新綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我始終始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒在唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中我讓幼兒開動(dòng)腦筋想方法來(lái)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中�！鞍颜n當(dāng)游戲上，把游戲當(dāng)課上”。
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過(guò)與和同伴的玩耍以及模仿動(dòng)作等，讓孩子在反復(fù)的游戲中感受學(xué)習(xí)的樂趣。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩�！钡臒崆�。在活動(dòng)中，孩子們都特別希望用手去他們身上爬一爬，所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí)，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以在活動(dòng)過(guò)程中，我既是活動(dòng)的組織者，又是活動(dòng)的參加者，這樣既增進(jìn)了我與幼兒之間的感情，也使幼兒與同伴之間增加了交往，真正做到師幼的有效互動(dòng)�；顒�(dòng)在高-潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
在活動(dòng)中也有許多不足的地方，比如，在讓他們學(xué)習(xí)一拍一下地做兇手怕的動(dòng)作時(shí)，對(duì)孩子們還是有點(diǎn)難度的，特別是在邊唱邊做動(dòng)作時(shí)有部分幼兒就配合的不是很協(xié)調(diào)，于是我就進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，但是效果不佳，我想可能是我的方法不對(duì)，希望在以后的活動(dòng)中能得到解決。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和幫助才能做到。
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