運球戶外活動反思小班

活動目標(biāo)；

　1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

活動準(zhǔn)備；皮球若干　

活動過程：

　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

活動指導(dǎo)

1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

3.比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。

4運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

4、活動結(jié)束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

一、通過今天這堂體育課,我感覺小(1)班的小朋友愿意積極主動的參與活動;愿意積極的與老師溝通互動,能積極舉手回答老師的問題,并結(jié)合生活,非常富有想象力和創(chuàng)造力;也愿意與其他小伙伴們交流互動,相互幫助。通過活動發(fā)現(xiàn)孩子們有很強的表現(xiàn)欲望和探索精神,但需要逐步引導(dǎo)他們培養(yǎng)耐心、堅持、與人合作中完成相對較復(fù)雜游戲的能力。從小樹立團隊精神,從小滲透合作意識,在人人參與中體會體育游戲的快樂,不讓任何一個小朋友掉隊。

二、本堂課基本完成既定的教學(xué)目標(biāo)。通過實物項鏈和戒指引出"洞"這一認知概念,引導(dǎo)小朋友說出"圓"和"圈",激發(fā)小朋友的想象力,小朋友也說出了生活中的各種實物,如門洞、網(wǎng)眼、水龍頭、水管、袖口、領(lǐng)口、書包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶、面具頭套、護腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項鏈、手鐲、足球門等等。

三、體育游戲前通過跟我學(xué)動作讓小朋友的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分準(zhǔn)備,從小養(yǎng)成運動前先熱身的習(xí)慣。在實際過程中有的小朋友會表現(xiàn)自己特有的動作,很有想象力、創(chuàng)造力,如單腳跳等,應(yīng)及時鼓勵但要注意安全。

四、通過實物乒乓球、網(wǎng)球等讓小朋友對各種體育運動有所了解。計劃讓小朋友用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞�？紤]到小朋友準(zhǔn)備活動已相當(dāng)充分,這一環(huán)節(jié)并未過多展開,把更多時間用在邀請小朋友通過互動合作玩小球過橋洞游戲,為小火車運球過山洞做準(zhǔn)備。其間發(fā)現(xiàn)個別小朋友用腳踢球,表明小朋友有表現(xiàn)欲的同時也在探索新的玩法�？梢钥紤]圍成大圈讓個別小朋友自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,大家一起欣賞�？紤]到時間有限,未實行。

五、兩兩合作雙手舉過頭頂做山洞,在老師的指導(dǎo)下,師生合作互動、生生合作互動開始做小火車運球過山洞的游戲。小朋友依次推球或抱球輪流過山洞,然后自己也搭山洞。這一游戲能很好的逐步引導(dǎo)小朋友培養(yǎng)耐心、堅持、與人合作中完成相對較復(fù)雜游戲的能力。從小樹立團隊精神,從小滲透合作意識,在人人參與中體會體育游戲的快樂,不讓任何一個小朋友掉隊。在確保每個小朋友都參與了之后,我在結(jié)束游戲前有意問了幾個小朋友,你玩過了嗎?他們說沒有,看來是沒有玩夠。考慮到小朋友們才小(1)班,不宜玩太久,還是結(jié)束了游戲。

六、在整隊做了一下放松運動后,小朋友們整齊的排隊回教室。小朋友們表現(xiàn)很不錯,一條小項鏈作為獎勵。順便給小朋友變了一個戒指入項鏈的魔術(shù)。

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