捉迷藏活動記錄反思

活動目標】

1.認識空間方位上、下，并能正確使用表示方位概念的詞。

2.學(xué)習(xí)以某一物體為中心區(qū)分上下關(guān)系。

【活動準備】

1.掛圖《捉迷藏》

2.布娃娃

3.室內(nèi)擺放的各類物品。

【活動過程】

開始部分：

教師和幼兒一起玩拍手游戲：教師在頭的上面或下面拍手并說出上下，請幼兒跟著做。幼兒熟練后可加大難度，如：連續(xù)拍三次手……。

基本部分：

1.出示掛圖《捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小動物的方位。

小朋友都喜歡做游戲，今天小狗和小貓也在做游戲，小朋友們看一看他們在做什么游戲？小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？

請幼兒學(xué)說：“小貓藏在桌子的上面”“小狗藏在桌子的下面”。

2.請幼兒和布娃娃一起玩“捉迷藏”的游戲。

“小朋友喜歡做捉迷藏的游戲嗎？（喜歡）看誰來和小朋友們做游戲了？出示布娃娃，布娃娃要和小朋友們做捉迷藏的游戲，請小朋友閉上眼睛，布娃娃藏起來，看看誰能找到，”

老師在教室里藏布娃娃，請孩子們找到后說出位置（**在椅子、桌子、電視……的上面、下面）

3.教師引導(dǎo)幼兒找一找，說一說教室里的東西都在什么地方。什么東西在上面，什么東西在下面。

如：錄音機在鋼琴的上面、小椅子在桌子下面、電視機下面是VCD等。

4.教師引導(dǎo)幼兒說一說自己的身體。

（1）脖子的上面是什么？腿的下面是什么？

（2）嘴巴上面是什么？下面是什么？

（3）向上跳跳、向下蹲蹲。

結(jié)束部分：戶外做游戲《和玩具捉迷藏》

請幼兒選擇一個大型玩具，每人隨意找一個位置，然后將自己的位置告訴老師。

【活動延伸】

1.在區(qū)角《娃娃家》中觀察娃娃家中物品的位置，引導(dǎo)幼兒說出**物品在**的下面（上面）

2.日常生活中，請家長引導(dǎo)幼兒說一說家里的物品，如、廚子的上面是什么？電視的下面是什么？等。

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