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全國教師招聘面試常見問題

時間:2022-04-05 08:39:17 招聘與面試 我要投稿
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全國教師招聘面試常見問題

1 、新課改與新課程標準的價值取向是什么?新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等.

全國教師招聘面試常見問題

2 、為什么學生會偏科?學生偏科有很多因素其中興趣、態(tài)度是最主要的. 你有心去學一門功課無論周圍有什么影響你你都可以堅持下去. 興趣也是主要的但只有你有這個心去學習不管你是否喜歡這門功課你都會變得比以前更加感興趣. 老師也只能叫你如何去學即使他教得不好但只有你有心還是回學好的.

3 、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實除了這些你認為教學的最重要特質(zhì)是什么?、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實我認為一個好教師還要樂業(yè)這一點也很重要. 

其次健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持. 學生滿意喜歡聽!個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng). 良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心.

4 、你贊同“ 教學有法、但無定法、貴在得法” 這種提法嗎?為什么?同意“ 教學有法、但無定法、貴在得法” 這種提法教學的方法有很多但要因材施教. 學生是人作為個體都有其特殊性. 老師要想教好學生一定要有扎實的基本功同時也要注意方法好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識如孔子也提出了因材施教的主張.

5 、學生記憶有什么特點學科教學如何提高學生的識記能力?一、動機的誘發(fā)—— 培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)—— 提高記憶能力的前提三、方法的指導—— 提高記憶能力的關(guān)鍵.

6 、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?備課是教師的一項基本功. 備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提也能使教師教學更有底氣甚至變得胸有成竹. 同時好的教案設(shè)計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用. 無論是哪門學科教師真正要備好一堂課就腳踏實地并結(jié)合自身和學生的實際進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計. 

1 、“ 研讀” 是備課的必要前提;2 、“ 博學” 是備課的重要基?? 、“ 細致” 是備課的基本要求、4、“ 創(chuàng)新” 是備課的成功亮點

7 、你同意“ 沒有不合格的學生只有不合格的教師” 這句話嗎?

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“ 沒有教不好的學生只有不會教的老師”" 沒有不合格的學生, 只有不合格的教師" 是其衍生出的眾多“ 偉辭” 中最為著名的一句. 

陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人也或是勉勵老先生自己)陳老先生當初寫這句話時斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

8 、你怎樣認識集體備課制它有優(yōu)勢嗎?優(yōu)點:防止老師偷懶提高教師教學主動性. 減少教師個人的一些違規(guī)舉動. 提高資源配置效率親密老師之間的同事關(guān)系有利于互相提高水平.

9 、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)你傾向那一種看法若兩者都不同意請談?wù)勀愕目捶?藝術(shù)任何一門事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來原于生活更重要的是一種責任.

10 、一堂好課的標準是什么?從發(fā)展性教育的角度出發(fā)好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面:1 、教學目標:以促進學生的發(fā)展為根本宗旨⑴ 基礎(chǔ)目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學習能力和相應(yīng)的思想品德. 

⑵ 提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展. 主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面. 主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力. 

⑶ 體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民-主和-諧課堂教學心理氣氛讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗感受生活的樂趣和愉悅. 

2 、教學內(nèi)容:科學合理教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特征:⑴ 教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材合理確定重點和難點精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學科知識. 

⑵ 內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望. 

⑶ 重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合. 

⑷ 關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際. 

3 、教學策略與方法:學生主動地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體強調(diào)通過學生的主動學習促進學生的主體性發(fā)展. 

4 、教學能力:良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征. 教師的教學能力表現(xiàn)在:⑴ 課堂駕馭能力⑵ 實踐操作能力⑶ 語言表達能力

11 、現(xiàn)在常常提的“ 以學生為本” 或“ 以學生為主體” 你怎樣理解?

學生是一個民族傳承的希望是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在. 很簡單地打個比方如果一顆正在茁壯成長的大樹突然之間中間斷了一節(jié)您說會怎么樣? 以學生為本其實說的就是傳承接力棒需要有人接的如果只有第一個而沒有第二個那會是怎么樣?

12 、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些?(主觀見解)

13 、你最尊敬的教育家是誰為什么?(主觀見解)

14 、你最贊賞的教學方法是什么?

教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦

面試題1 案例分析:有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意溜出校門上網(wǎng)吧. 你得知這一情況后準備采取什么措施來處理?

面試題2 案例分析:初一學生張強父母離異遠離同學的交往圈子喜歡獨來獨往不愿意參加集體活動. 他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

面試題3 案例分析:有一天一個女生交給你一封信. 信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的. 你作為班主任準備怎么處理這件事?

面試題4 案例分析:有一天你上課的時候?qū)W生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題你準備怎么辦?

面試題5 回答問題:什么是“ 班級文化” ?你當班主任后準備怎樣進行班級文化建設(shè)?

面試題6 回答問題:近幾年來“ 留守學生” 越來越引起人們的關(guān)注. 家庭教育缺位父愛母愛缺失溝通交流缺少有效監(jiān)護缺乏“ 留守學生” 的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題影響了他們的健康成長. 作為班主任你將如何對待本班的“ 留守學生” ?

面試題7 回答問題:你認為當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

面試題8 回答問題:實施新課程標準以后你覺得自己的教學有哪些變化?有哪些收獲?

面試題9 回答問題:一個班級有好的班風、學風很重要. 這需要全體課任教師的共同努力. 作為班主任你準備怎么團結(jié)班級課任教師?

面試題10 案例分析:學生李某比較調(diào)皮經(jīng)常惹是生非. 對他的教育家長也不大配合. 作為班主任你準備怎么辦?

面試題11 以前是一個低保學生現(xiàn)在讀研究生了還該不該享受低保?

面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300 元錢偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架說是學校沒有教育好她的孩子你應(yīng)怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區(qū)別你是怎么看?

面試題14 “ 失敗” 的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?

面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習你該如何辦?

面試題16 外國的一個教育家說過“ 要認識學生要學習學生” 對這種說法你如何看?

面試題17 做班主任吃虧嗎?

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

1 、介紹你自己的教育背景;

2 、介紹你自己的家庭環(huán)境背景;

3 、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法;

4 、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W策略的運用;

5 、談?wù)撟约簩處熍c學生之間的溝通技巧;

6 、談?wù)撟约涸诮虒W環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢;

7 、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想;

8 、談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學學科的聯(lián)系;

9 、談?wù)勀阕约旱膫性特征是否外向內(nèi)向是否有幽默感?

10 、談?wù)勀阕约旱那榫w特征是否精力充沛有朝氣能夠吸引學生?

11 、談?wù)勀愕娜松^;

12 、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法.