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幼兒教育專家語錄
1、教師要立足于本學(xué)科，開一門選修課。
2、做教育多一些“農(nóng)業(yè)”概念。
3、教師、學(xué)風(fēng)、課程體系是一個(gè)學(xué)校的三個(gè)核心，也是學(xué)校的核心競爭力。
4、做校長，要為教師成長服務(wù)，要幫助每一位教師找到工作的快樂。
5、學(xué)校財(cái)務(wù)管理：大家的錢大家管，大家的錢大家用，大家的錢大家審。
6、校長的首要任務(wù)就是識(shí)人、用人。
7、辦學(xué)校就是辦文化。
8、學(xué)校所有的活動(dòng)，心理健康教師都要在。
9、當(dāng)辦公室有學(xué)生的時(shí)候，不議論學(xué)生問題。
10、校長概括引領(lǐng)，副校長量化。
11、教育沒有新發(fā)現(xiàn)，教育只有新發(fā)展。
12、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教育工作的主體。
13、生源質(zhì)量控制不好，是校長的責(zé)任。
14、聽課的時(shí)候坐到教室前面的角落里，這樣既可以看見學(xué)生，又可以看見教師。
15、教師常常記住的是故事、是例子，而不是校長的大段話。
16、校長管理的重點(diǎn)，是提升教師素質(zhì)。
17、讓學(xué)生明白為誰而學(xué)，是德育的重要工作之一。
18、學(xué)生心理問題，往往源于學(xué)習(xí)問題。
19、校長不能把自己當(dāng)成官。
20、對(duì)90后進(jìn)行德育教育要特別注重情感啟迪。
21、相當(dāng)多的孩子很優(yōu)秀，但很自我。
22、學(xué)生的行為是問題行為，但學(xué)生本身不是問題學(xué)生。
23、學(xué)校文化建設(shè)不是形象文化建設(shè)。制度建設(shè)是文化建設(shè)的重要支撐之一。
24、用百分之百的熱情，解決百分之一的問題。
25、校長的眼睛必須盯著未來。
26、把心理健康教育納入生命教育之中。
27、深度決定高度。志不定，天下無可成之事。
28、青年教師要有當(dāng)副班主任的經(jīng)歷。
29、教師要把手表找回來。
30、文化建設(shè)的路徑：“言”“行”結(jié)合。
31、拔宜登宄?寺稹保??皇恰澳閭?宄?寺稹薄�
32、對(duì)一個(gè)有良知的人而言，手中權(quán)利越大，心理壓力越大。
33、對(duì)人而言，重要的不是你站在哪兒，而是你面向哪兒。
34、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，必須先繼承后發(fā)展。
35、學(xué)校顧問怎么做？校長找你時(shí)，知無不言、言無不盡，但談完就完，不要去落實(shí)。
36、開放課堂只能由校長來做。
37、否定前任是最愚蠢的做法。
38、上級(jí)不能越級(jí)指揮，但可以越級(jí)檢查；下級(jí)不能越級(jí)匯報(bào)，但可以越級(jí)告狀。
39、三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，半床明月半床書。
40、校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。
41、德育工作要激發(fā)道德理想，形成道德準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成道德習(xí)慣。
42、個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)必須是建立在找到了“適合”自己的職業(yè)或位置的基礎(chǔ)上。
43、教師成長 = 經(jīng)驗(yàn) + 反思
44、教育是“農(nóng)業(yè)”，而不是“工業(yè)”。農(nóng)民都知道在什么地段、什么土壤、什么季節(jié)，播種什么。
45、業(yè)務(wù)工作講規(guī)律，行政工作講規(guī)范。
46、穩(wěn)定中求發(fā)展，繼承中求創(chuàng)新。
47、學(xué)校不是校長的，也不是教師的，而是學(xué)生的。
48、為什么素質(zhì)教育無法開展？兩個(gè)剛性原因。一是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺�；A(chǔ)教育、學(xué)前教育投入不夠。二是家長的教育觀念。所有孩子的培養(yǎng)模式都是按精英模式來進(jìn)行的。
49、學(xué)生只有在游戲中才能更好地與人相處。
50、校長工作原則：認(rèn)真調(diào)研，慎重決策，科學(xué)實(shí)施，推功攬過。朝令夕改說明智慧不夠。
51、學(xué)校文化建設(shè)不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。學(xué)校沒有大道文化，就會(huì)有雜草文化。
52、一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與校長有很大的關(guān)系。
53、責(zé)任感讓我們的道德堅(jiān)固，抗拒誘-惑和考驗(yàn)。責(zé)任不是一種情感，而是一種人生標(biāo)準(zhǔn)，它的基礎(chǔ)是良知。
54、成功屬于那些比他人更快更有效地學(xué)習(xí)、思考和付出行動(dòng)的人。
55、制度是理事的，文化是管人的。
56、一天不學(xué)習(xí)，自己知道；兩天不學(xué)習(xí)，同行知道；三天不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。
57、學(xué)校的辦學(xué)特色要惠及絕大多數(shù)學(xué)生。
58、理念成為一種信仰的時(shí)候，才能實(shí)施。
59、校長需要把自己的理念變成全體教師的共識(shí)。
60、教師的快樂源于成功的體驗(yàn)、不斷的成長和幸福的生活。
61、業(yè)務(wù)只能引領(lǐng)，不能命令。
62、眼里有事，心中有人。
63、教育質(zhì)量和素質(zhì)教育是互為表里的。
64、中小學(xué)德育工作，要為一代人的精神家園打下基礎(chǔ)，幫助這一代孩子找到一個(gè)可以安放靈魂的地方。
65、大氣才能成就大器。
66、文化建設(shè)需要長線工作。
67、人的終極滿足，是精神滿足。
68、辦人民滿意的教育，我們自己滿意了嗎？
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