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高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃（精選9篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，你是否每天忙碌，但成果有限，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，以下是小編整理的高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 1
教師是根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施行文化知識(shí)傳授和思想品德培育，把他們教育成為一定社會(huì)所需要的人才一種職業(yè)。教師職業(yè)具有崇高性、奉獻(xiàn)性、示范性、主導(dǎo)性的特點(diǎn)。教師職業(yè)勞動(dòng)是一種傳播文化知識(shí)、教育一代新人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或說(shuō)是一種教書(shū)育人的實(shí)踐活動(dòng)。
教師的主要責(zé)任是教書(shū)育人，要求教師不僅要教書(shū)（傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力等），還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治、道德等品質(zhì)）。所以說(shuō)教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。那么作為新入職的青年教師，我們將如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過(guò)的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響，對(duì)高校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
首先在自我認(rèn)識(shí)方面，作為高校新入職的青年教師，在教育教學(xué)中，必修深刻地認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)過(guò)程中的不足與弱點(diǎn)，尤其是在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果方面知識(shí)的欠缺。樹(shù)立積極的態(tài)度，虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己各方面的素質(zhì)。其次在崗位認(rèn)知方面，教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長(zhǎng)期在教學(xué)第一線，并承擔(dān)一定科研工作，任務(wù)重，責(zé)任大。教師工作的核心是教書(shū)育人，教書(shū)育人的'基本含義就是要求教師不僅要教書(shū)（傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力等），還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治、道德等品質(zhì)）。教書(shū)和育人是不可分割的兩個(gè)方面，其內(nèi)在聯(lián)系，從根本上說(shuō)，是由合格人才的素質(zhì)要求決定的，或者說(shuō)是由德與才、智力因素與非智力因素、做事與做人之間相互聯(lián)系、相互依存、相互作用的關(guān)系決定的。作為新入職青年教師，要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
最后是對(duì)自己的目標(biāo)定位，學(xué)習(xí)為重心，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。依法執(zhí)教，廉潔從教，淡泊名利，嚴(yán)于律己，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，和同事和睦相處，共同進(jìn)步，形成教育的合力，積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一道為學(xué)生的健康發(fā)展出謀劃策。并且注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。
以上就是我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)以此時(shí)刻提醒自己，使自己在以后的教育教學(xué)工作中不斷提高！
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 2
新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
在沈蕩中學(xué)執(zhí)教已有4年，在此期間我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，注重教書(shū)育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人的規(guī)劃。
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1、與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的'規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理的新一代青少年。
2、量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3、量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4、及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 3
新的學(xué)年開(kāi)始了，又一批新教師走上了講臺(tái)。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)很強(qiáng)，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長(zhǎng)速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。
“教師到底應(yīng)該教什么？”“我該怎么辦？為什么我怎么都教不會(huì)他們？”“當(dāng)教師這么累，我的快樂(lè)在哪里？”……
這是不少新教師上崗后對(duì)教師職業(yè)發(fā)出的感嘆！其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開(kāi)始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力，必須對(duì)自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
二、規(guī)劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：
一是教師的“二字一話一機(jī)”（粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）等一般基本功；
二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功；
三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功；
四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。
至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
四、規(guī)劃“教師成長(zhǎng)的徘徊階段”
教師工作到第五至八年間，是教師成長(zhǎng)的`“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)所說(shuō)的“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。
教師要想突破成長(zhǎng)的“高原期”：
一要明確專業(yè)成長(zhǎng)“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”；
二要找到專業(yè)成長(zhǎng)“生長(zhǎng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”；
三要探求專業(yè)成長(zhǎng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”；
四要尋求專業(yè)成長(zhǎng)“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”；
五要確立專業(yè)成長(zhǎng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規(guī)劃“教師成名階段”
教師工作到第8至——年左右，是教師“成名”階段：少數(shù)越過(guò)“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè)：
一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧?kù)o中開(kāi)展自身對(duì)話，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升；
二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中拓展內(nèi)涵，增長(zhǎng)專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。
六、規(guī)劃“教師成家”階段”
教師工作到第x年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí)、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對(duì)教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 4
參加教育以來(lái)，我主要從事語(yǔ)文教育，至今是本科學(xué)歷。但隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我只有終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析：
我愛(ài)教育，從事小學(xué)語(yǔ)文教育教育17年以來(lái)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學(xué)生，對(duì)同事誠(chéng)實(shí)熱情，真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)，我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育科研活動(dòng)，可以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余，得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、總體發(fā)展目標(biāo)：
虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為人師表，盡責(zé)建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，盡量成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。
三、階段目標(biāo)：
第一學(xué)年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時(shí)代步伐。建立終身學(xué)習(xí)觀念，抓住時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的'工作，積極投身教育科研的改革和實(shí)踐，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)。
第二學(xué)年：繼續(xù)認(rèn)真理解新課標(biāo)精神，掌握自己教育科目的學(xué)科特征，將理論聯(lián)系實(shí)際融入教育工作，形成自己的教育風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科學(xué)研究，用科學(xué)研究的方法解決教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。反省總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真寫(xiě)教育反省。
論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。
第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
四、具體措施：
做一個(gè)好讀書(shū)的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。
做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)，一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 5
選擇成為幼兒園教師自然能夠明白自身職責(zé)的重要性，因此我能夠在工作中對(duì)自身的發(fā)展提前做好相應(yīng)的規(guī)劃，主要是希望能夠強(qiáng)化對(duì)自身的鍛煉以便于更好地完成教學(xué)工作，而且在有目標(biāo)的情況下自然能夠讓自己對(duì)工作的完成更有動(dòng)力，現(xiàn)對(duì)自己在幼兒園教師職業(yè)上的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行以下規(guī)劃。
認(rèn)真做好生活常識(shí)的教導(dǎo)并幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，幼兒園教師作為孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者自然要重視教學(xué)工作的展開(kāi)，因此要先做好生活常識(shí)的教導(dǎo)并幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們明白如何以正確的眼光來(lái)對(duì)待身邊的事物，無(wú)論是對(duì)老師還是地家長(zhǎng)都應(yīng)該要注重禮貌方面的問(wèn)題，而且現(xiàn)在引導(dǎo)的過(guò)程中也注重以夸獎(jiǎng)的方式來(lái)激勵(lì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，除此之外我也會(huì)注重對(duì)教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)并將其運(yùn)用到工作之中，考慮到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性也會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)孩子們常洗手以及講禮貌的知識(shí)，這項(xiàng)工作的展開(kāi)也有著相應(yīng)的必要性從而需要予以重視。
注重季節(jié)性流感的預(yù)防并加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通，對(duì)于自身的發(fā)展規(guī)劃而言這項(xiàng)工作的完成也很重要，所以我會(huì)協(xié)助保育員做好幼兒的體檢工作并查看是否存在感冒發(fā)燒的癥狀，若是存在這類狀況的話則需要及時(shí)送往就醫(yī)并保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，這樣的話也能夠?qū)⒑⒆拥臓顩r真實(shí)反映給家長(zhǎng)，平時(shí)也能夠和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通從而讓對(duì)方了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況，雖然只是日常瑣事的交流卻能夠體現(xiàn)出自己對(duì)幼兒園孩子們之間的關(guān)心。
認(rèn)真制定好教案并明白如何提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，作為教師應(yīng)當(dāng)明白如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)才能取得良好的效果，而我在這類問(wèn)題上可以多請(qǐng)教其他教師從而認(rèn)識(shí)到自己存在哪些不足，畢竟通過(guò)相互間的討論才能夠得出更加全面的結(jié)論，而我也希望能夠制定好教案從而讓孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，這既需要他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也需要作為教師的自己積極進(jìn)行引導(dǎo)才行，另外在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的.時(shí)候也可以和家長(zhǎng)們交流育兒方面的經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中有著更高的目標(biāo)自然能夠通過(guò)奮斗來(lái)提升自身的教學(xué)水平。
我明白發(fā)展規(guī)劃的制定也是為了提升自身的能力，作為幼兒園教師應(yīng)當(dāng)明白如何通過(guò)自身的努力教導(dǎo)好孩子們，這既是為了履行好自身的職責(zé)也是為了幼兒園的整體發(fā)展著想，我也要繼續(xù)做好教學(xué)工作并努力成為讓園領(lǐng)導(dǎo)和孩子家長(zhǎng)認(rèn)可的教師。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 6
我20xx年xx教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作xx年，主要從事英語(yǔ)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生友好、親切，有耐心。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。英語(yǔ)出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
一、定職業(yè)目標(biāo)
通過(guò)自身努力使自己成為英語(yǔ)學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的英語(yǔ)教師。
二、規(guī)劃、發(fā)展階段
近期目標(biāo)：
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校英語(yǔ)教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)英語(yǔ)骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
2、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
3、反思自己的`教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教科研能力。
5、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
6、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
7、極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
8、加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
9、主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。
10、我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
11、每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。
12、針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
13、發(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為英語(yǔ)專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 7
作為一名新教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，在短時(shí)間之內(nèi)我需要很快的提升自己的工作能力，讓自己能夠完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生能夠在我的課堂上學(xué)到知識(shí)，學(xué)好知識(shí)。我決定做一個(gè)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃，讓自己能夠有計(jì)劃的去提升自己，取得進(jìn)步，更快的成為一個(gè)教學(xué)能力好的老師。
一、多聽(tīng)課
想要更快的提升自己的教學(xué)能力，最好的辦法就是多去聽(tīng)優(yōu)秀的老師們講課，他們的教學(xué)時(shí)間都比較的長(zhǎng)了，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，這正是我所欠缺的地方。所以我需要多去聽(tīng)其它老師講課，從他們的課堂上吸收一些對(duì)我的教學(xué)有幫助的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給我試錯(cuò)的時(shí)間是很少的，在教學(xué)的過(guò)程中我也不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我不能只依靠自己去摸索出經(jīng)驗(yàn)和方法，而是要向他人學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法。
二、多學(xué)習(xí)
在教學(xué)之外，我也需要多閱讀一些書(shū)籍。作為教師，首先自己需要有文化，才能夠去教育學(xué)生。教師所知道的知識(shí)要比學(xué)生多得多，這樣才能夠在學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候能夠給出答案，而不是被問(wèn)到啞口無(wú)言，不知道該怎么去回答學(xué)生的問(wèn)題。所以我需要閱讀很多的書(shū)籍，讓自己有文化底蘊(yùn)，才能夠教育好學(xué)生。閱讀的書(shū)籍包括教育方面的，還有一些名著，讓自己的談吐變得大方得體，從而影響到我的學(xué)生。
三、多研究
作為老師，我們最重要的還是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，所以在課余時(shí)間我也要花時(shí)間去研究近幾年考試中出現(xiàn)的題型以及考試的趨勢(shì)和知識(shí)的重點(diǎn)。要讓學(xué)生能夠做到不管是什么題型，都知道該怎樣去解題，就是要讓他們能夠看到題目就明白考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我知道這對(duì)于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)還是比較的困難，所以這是我的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，是我之后需要一直努力去完成的目標(biāo)。
四、多拓展
現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育，所以在課堂上也需要給學(xué)生拓展一些課外的知識(shí)，讓他們不要局限于課本。在傳授知識(shí)的過(guò)程中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的'教育，從課本中引出一些大的道理，對(duì)他們的發(fā)展有幫助的道理。也希望自己的課堂不要那么的死板和無(wú)趣，希望自己的課堂是有趣的，能夠帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的。
以上就是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的老師，讓我的學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 8
轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師，回憶自己短暫的教書(shū)歷程，才意識(shí)到這段我沒(méi)有從宏觀的角度分析過(guò)自己，沒(méi)有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，始終以來(lái)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡(jiǎn)潔的為自己做一個(gè)規(guī)劃，經(jīng)過(guò)張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都盼望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的`成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：
一、優(yōu)勢(shì)：
1、喜愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所選專業(yè)和工作始終抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的溝通比擬有急躁。
2、擅長(zhǎng)采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)幫助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的教師保持頻繁、有意義的支持性溝通。
4、考慮問(wèn)題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
5、年輕，承受新事物快速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)力量，這對(duì)于適應(yīng)新課改是特別有利的。
二、劣勢(shì)：
1、對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)閱歷的積存是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批判孩子時(shí)太過(guò)嚴(yán)峻方法方式太單一。
3、常規(guī)治理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我還沒(méi)有班主任工作經(jīng)受只是做副班主任，因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)治理缺乏相關(guān)閱歷。
三、對(duì)策：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史學(xué)問(wèn)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參與自學(xué)或輔導(dǎo)班或連續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、治理學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)積存。教師的進(jìn)展依靠于自身學(xué)問(wèn)水平的不斷提高。
�。ǘ�、明確責(zé)任，提高熟悉。
教師的職業(yè)進(jìn)展是促進(jìn)全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷進(jìn)展必需依靠教育的進(jìn)展與提高，教師要明確自身所肩負(fù)的使命，提高熟悉，明確責(zé)任。
（三）、提高教育教學(xué)水平：
1、深入鉆研教材，積極參與新教材培訓(xùn)，提高自己的學(xué)問(wèn)水平和教學(xué)力量。
2、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。積極向老教師請(qǐng)教班級(jí)常規(guī)治理方法，增加在治理方面的閱歷。
3、積極參與教科研活動(dòng)，要向有閱歷的教師，要向同組的教師虛心請(qǐng)教，常常聽(tīng)課，參加評(píng)課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)展溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力量。多與學(xué)生進(jìn)展溝通與溝通，依據(jù)學(xué)生不同的層次，進(jìn)展分層指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、常常制定短期規(guī)劃，以鼓勵(lì)自己斗志。
高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃 9
新的工作將要開(kāi)始，為了讓自己的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去，我為自己制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，希望通過(guò)這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。
一、個(gè)人分析
我任職小學(xué)語(yǔ)文教師，作為一個(gè)教師，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的，我熱愛(ài)這份教師工作，在這個(gè)崗位上工作也有x年，有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn)。但是我在教學(xué)方面沒(méi)有自己的特色，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，所以我的課堂是沒(méi)有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強(qiáng)的。雖然在職多年，積累了經(jīng)驗(yàn)，但是要去學(xué)習(xí)的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去，我就要不斷的讓自己跟上時(shí)代，成為新時(shí)代的新型教師，為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
二、具體措施
1、積極參加學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)
學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大，每個(gè)月都會(huì)舉行一場(chǎng)針對(duì)加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，對(duì)于這些培訓(xùn)，我將積極參加進(jìn)去，不斷的加強(qiáng)個(gè)人的能力，讓自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識(shí)。
2、每周參與聽(tīng)課
有經(jīng)驗(yàn)，但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)足夠，但是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的，所以此后我每周都會(huì)參與到學(xué)校里聽(tīng)課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法，從中對(duì)比找出自己的不足，學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)。
3、加強(qiáng)各個(gè)人的學(xué)習(xí)力度
雖然已經(jīng)是老師了，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí)，因此我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自己的`學(xué)習(xí)力度，不管是看教育書(shū)籍，還是外出學(xué)習(xí)，我都要把握機(jī)會(huì)，不斷豐富自身的知識(shí)庫(kù)，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識(shí)。
4、對(duì)自己進(jìn)行反思反省
在未來(lái)的工作里，我對(duì)自己要更加的嚴(yán)格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己，反思自己的工作，找出不足加以修正。對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。
身為教師，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個(gè)過(guò)程中去得到改正和提高。通過(guò)規(guī)劃自己的發(fā)展，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
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